3. 八下语文期末专项复习 古诗词背诵默写专题及答案解析

1、Word文档，下载后可任意编辑 3. 八下语文期末专项复习 古诗词背诵默写专题及答案解析中小学教育资源及组卷应用平台八年级下册期末专项复习古诗词背诵默写专题及答案解析一、情景默写1根据提示填空。（1）室中更无人，_。（2）茅屋为秋风所破歌中，表现无私奉献精神的语句是：_，_！（3）白居易卖炭翁中“_，_”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍然希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的矛盾心理。（4）“_，_”运用动作描写，表现了公使及其爪牙狐假虎威、巧取豪夺的蛮横嘴脸。2默写填空。（1）茅屋为秋风所破歌中由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是“_，_”。（2）茅屋为秋风所破歌中表现诗人关

2、心民间疾苦，同情劳动人民，虽身处逆境仍然乐观向上的诗句是“_，_”。（3）卖炭翁中描写卖炭翁的外貌，反映出他劳动的艰辛的句子是“_，_”。（4）卖炭翁中体现了卖炭翁卖炭路途艰难的句子是“_，_”。（5）石壕吏中，寥寥十个字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱，鸡犬不宁，一切脱出常轨的时代氛围的诗句是“_，_”。（6）石壕吏中，写老妇为保家庭，自请应役的语句是“_，_，_，_”。3默写古诗文中的名句。(1)补写出下列名句中的上句或下句。_，悠悠我思。(诗经子衿)自云先世避秦时乱，_。(陶渊明桃花源记)_，落日故人情。(李白送友人)万籁此都寂，_。(常建题破山寺后禅院)时见幽人独往

3、来，_。(苏轼卜算子黄州定慧院寓居作)_，只有香如故。(陆游卜算子咏梅)(2)根据提示写出相应的名句。小石潭记中表现的心情由乐转悲，“记之而去”的原因的句子是“_”。茅屋为秋风所破歌中表现诗人在漏雨茅屋中彻夜难眠的情形的句子是“_”。4古诗文默写。(1)青青子衿，_。(2)海内存知己，_。(3)桃花源记中描写桃花源社会环境安定和平的语句是：_，_。(4)望洞庭湖赠张丞相一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：_，_。(5)柳宗元在小石潭记中以“_，_”两句刻画游鱼的数量和形神姿态，也从侧面生动传神地写出潭水的澄澈透明。(6)小石潭记中以“_，_”两句写游鱼的影子映在石上，呆呆地停在

4、那里，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈；写小石潭西南方溪水曲折而又时隐时现的名句是“_，_”。(7)柳宗元的小石潭记寓情于景，情景交融，以“_，_”两句凸显出小石潭环境清冷使人内心忧伤凄凉的特点。5古诗文默写。(1)万籁此都寂，_。(题破山寺后禅院)(2)_，落日故人情。(送友人)(3)_，寂寞沙洲冷。(卜算子黄州定慧院寓居作)(4)无意苦争春，_。(卜算子咏梅)(5)莫言在诺贝尔文学奖获奖演说中感谢恩师徐怀中先生，可以说有了徐怀中才有了莫言。这让我们想起马说中的两句话：_，_。(6)在茅屋为秋风所破歌中，通过写景渲染自己暗淡悲惨的处境的句子是：_，_；最能体现诗人博大胸襟和崇高理

5、想的句子是：_，_！(7)卖炭翁中突出交易的不平等，揭露了宫市、封建统治阶级对百姓的剥削的句子是：_，_。二、句子默写6默写。（1）知不足，_；知困，_。（2）使老有所终，壮有所用，幼有所长，_。（3）_，不必藏于己；_，不必为己。（4）是故_，_，故外户而不闭。（5）虽有嘉肴中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是：_，_。（6）虽有嘉肴中一文中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确的句子是：_，_，_。（7）大道之行也一文描述的“大同”社会的根本特征是_，_，_。（8）大道之行也是一片名文，出自本文的两个成语是_，_。7古诗文默写。（1）青树翠蔓，_，_。（

6、柳宗元小石潭记）（2）蒹葭中借太阳升之时的水边景物来烘托环境抒发情感的句子是_，_。（3）“以声衬静”是文学创作常用的手法之一，常建的题破山寺后禅院中运用这种手法写出山里寺院寂静无比的诗句是_，_。（4）白居易善于抓住下层劳动人民在艰难困苦生活中的复杂矛盾心理，揭示其为生活所迫的艰难处境。他的“力尽不知热，但惜夏日长”同卖炭翁中的诗句是“_，_”有异曲同工之妙，都揭示了农民的矛盾心理。8默写古诗中的名句。（1）补写出下列古诗中的上句或下旬。（任选其中两句）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）茅飞渡江洒江郊，_。（杜甫茅屋为秋风所破歌）挥手自兹去，_。（李白送友人）（2）请默写常建题破山寺

7、后禅院的颔联和颈联或苏轼卜算子黄州定慧院寓居作下片。_9按课文填空。（1）夜来城外一尺雪，_。（卖炭翁）（2）青青子衿，悠悠我心。纵我不往，_？（诗经子衿）（3）气蒸云梦泽，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（4）_，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（5）求之不得，_。（诗经关雎）（6）_，胡为乎中露？（诗经式微）（7）_，鸡犬相闻。（桃花源记）（8）_，肩膀上的红旗手中的书。（回延安）（9）_，延河滚滚喊“前进”！（回延安）（10）小石潭记中含蓄地表达遭贬谪后内心落寞的句子是：_，_。（11）桃花源记中体现祥和安乐的社会环境的句子是：_，_。10默写。（1）白羊肚手巾红腰带，_。（回延安）（

8、2）溯洄从之，道阻且右。_，_（蒹葭）（3）_，寂寞沙洲冷。（卜算子）（4）_，系向牛头充炭直。（卖炭翁）（5）_，徒有羡鱼情。（望洞庭湖赠张丞相）（6）知困，_。（虽有嘉肴）（7）水击三千里，_。（北冥有鱼）（8）万籁此都寂，_。（常建题破山寺后禅院）（9）杜甫在茅屋为秋风所破歌一诗中，以博大的情怀，体察人间冷暖，道出了“_，_”的理想。11在五千年的历史长河中，多少仁人志士追寻着一个个属于自己的“中国梦”：古代先贤的中国梦是“选贤与能，_”的豪迈之情；陶渊明的中国梦是桃花源记中“_，并怡然自乐”的和谐之景；杜甫的中国梦是茅屋为秋风所破歌中“_，大庇天下寒士俱欢颜”的济世之怀。12理解性默写

9、。（1）在卜算子黄州定慧院寓居作中“_，_”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。（2）陆游卜算子咏梅中写梅花遭遇了摧折也依旧坚持自己操守和品行的句子是：_，_。表现梅花高洁傲岸的句子是：_，_。（3）茅屋为秋风所破歌中与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是_，_。（4）孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我们学过的大道之行也中“_，_”两句与之相近。13用诗文原句填空。（1）关关雎鸠，_。（诗经关雎）（2）蒹葭萋萋，_。（诗经蒹葭）（3）一日不见，_！（诗经子衿）（4）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（5）阡陌交通，_。

10、（陶渊明桃花源记）（6）谁见幽人独往来，_。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）14理解性默写。（1）在小石潭记中，谭中鱼可谓十分可爱，它们“_，_，_似与游者相乐。”（2）友谊可以超越时空，缩短距离，让你身处困境也不感到孤独。你可以用王勃送杜少府之任蜀州中的“_，_”来表达这种感情。（3）如今，各地新建的一片片居民小区，成为中国城乡一道道亮丽景观。杜甫在茅屋为秋风所破歌中表达的“_，_”愿望得以实现。（4）陶渊明写渔人进入桃花源，对老人孩子生活状态用了一个短语进行评价是：_。（5）望洞庭湖赠张丞相中表达诗人渴望出仕却又无人引荐的诗句是：_，_。（6）韩愈马说中“_？_”的语句，明确揭示“不识人才、

11、埋没人才”的黑暗现实，抒发了怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。（7）桃花源记中表现村中人与世隔绝、不知世外朝代更替的句子是：_，_，_。（8）“_，君子好述”，古老的恋歌，唱出对美好爱情的向往。“水击三千里，_”，庄子奇妙的想象有着对精神自由的渴望。15按原文填空。（1）强调伯乐对千里马命运起决定作用的句子：_；（2）写千里马外在特征的句子是：_；（3）描绘千里马终身遭遇的句子是：_；（4）千里马被埋没的根本原因是：_；（5）千里马被埋没的直接原因是：_；（6）运用排比句式表达对“食马者”强烈愤慨之情的句子是：_。16诗文名句积累。(1)浮云游子意，_。(李白送友人)(2)_，禅房花木深。(常建题

12、破山寺后禅院)(3)拣尽寒枝不肯栖，_。(苏轼卜算子黄州定慧院寓居作)(4)零落成泥碾作尘，_。(陆游卜算子咏梅)(5)是故学然后知不足，_。(虽有嘉肴)(6)茅屋为秋风所破歌中表达博大的济世情怀和旷达胸襟的诗句是：_，_!(7)韩愈的马说中表明中心论点的句子是：_，_。17诗文名句积累。(1)海内存知己，_。(王勃送杜少府之任蜀州)(2)_，波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(3)_，往来翕忽，似与游者相乐。(柳宗元小石潭记)(4)桃花源记中写桃花源的老人、儿童都自得其乐的句子是：_，_。(5)诗经经常使用比、兴手法。关雎中起兴的句子是：_，_。18诗文名句积累。(1)阡陌交通，_。(陶

13、渊明桃花源记)(2)_，蒙络摇缀，参差披拂。(柳宗元小石潭记)(3)_，胡为乎泥中？(式微)(4)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，_。(关雎)(5)蒹葭苍苍，_。(蒹葭)(6)青青子衿，_。纵我不往，_？(子衿)(7)孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中用对偶句描绘洞庭湖雄伟壮观景象的句子是：_，_。19根据课文默写古诗文。（1）_，落日故人情。（李白送友人）（2）所谓伊人，_。（蒹葭）（3）安得广厦千万间。_!（杜甫茅屋为秋风所破歌）（4）怒而飞，_。（北冥有鱼）（5）_，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州）（6）_，寂寞沙洲冷。（苏轼卜算子黄州定慧院寓居作）（7）默写题破山寺后禅院颔联：_，_。20根

14、据提示默写。_，教然后知困。（虽有佳肴）关关雎鸠，在河之洲。_，君子好逑。（诗经）_，并怡然自乐。（桃花源记陶渊明）安得广厦千万间，_。（茅屋为秋风所破歌杜甫）苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作，表达词人幽居清冷的心境和不敢随俗的高洁品格的句子是：_，_。陆游的卜算子咏梅，写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：_，_。21诗、文名句填空。_，君子好逑。（关雎）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）山光悦鸟性，_。（常建题破山寺后禅院）_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅）安得广厦千万间，_！（杜甫茅屋为秋风所破歌）青青子佩，_。（子衿）孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中表达自己想从政而无人引荐，闲

15、居在家，因有负太平盛世而感到羞愧的一联是：_，_。22古诗文默写。(1)关雎中，表达文静美好的女子是君子理想配偶的句子是：_，_。(2)今天常被我们引用来形容爱恋的人在远方的诗句是：_，_。(蒹葭)(3)岁月如歌，别情依依，无论你我身处何方，心都是相通的，正所谓“_，_”。(送杜少府之任蜀州)(4)桃花源记中体现桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的句子是：_23古诗文名句默写。(1)关关雎鸠，在河之洲。_，_。(关雎)(2)_，如三月兮！(子衿)(3)佁然不动，_，_，似与游者相乐。(柳宗元小石潭记)(4)桃花源记中，描写桃花林草美花繁的句子是：_，_。(5)孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中，“

16、_，_”两句写出了洞庭湖烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。24古诗文名句默写。(1)半匹红纱一丈绫，_。(白居易卖炭翁)(2)_，禅房花木深。(常建题破山寺后禅院)(3)缺月挂疏桐，_。(苏轼卜算子黄州定慧院寓居作)(4)杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，发出了“_，_”的呐喊，体现了他的博大胸襟和崇高理想。(5)李白的送友人中有山有水，一动一静，相映成趣的诗句是：_，_。25古诗文名句默写。(1)_，风烟望五津。(王勃送杜少府之任蜀州)(2)土地平旷，_，_。(陶渊明桃花源记)(3)孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中，“_，_”两句，笔力千钧，备受后人赞赏。(4)坐潭上，四面竹树环合，_，_，悄怆

17、幽邃。(柳宗元小石潭记)(5)青青子佩，_。纵我不往，子宁不来？(子衿)参考答案1（1）惟有乳下孙（2）何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足（3）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒（4）手把文书口称敕回车叱牛牵向北2（1）自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻（2）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（3）满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑（4）夜来城外一尺雪晓驾炭车辗冰辙（5）暮投石壕村，有吏夜捉人（6）老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊3（1）青青子佩率妻子邑人来此绝境浮云游子意但余钟磬音缥缈孤鸿影零落成泥碾作尘（2）以其境过清长夜沾湿何由彻4悠悠我心天涯若比邻阡陌交通鸡犬相闻气蒸云梦泽波撼岳阳城潭中鱼

18、可百许头皆若空游无所依影布石上佁然不动斗折蛇行明灭可见凄神寒骨悄怆幽邃5(1)但余钟磬音(2)浮云游子意(3)拣尽寒枝不肯栖(4)一任群芳妒(5)世有伯乐然后有千里马(6)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(7)半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直6（1）然后能自反也然后能自强也（2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（3）货恶其弃于地也力恶其不出于身也（4）谋闭而不兴盗窃乱贼而不作（5）学然后知不足教然后知困（6）虽有至道弗学不知其善也（7）天下为公选贤与能讲信修睦（8）鳏寡孤独夜不闭户7蒙络摇缀参差披拂蒹葭萋萋（蒹葭苍苍蒹葭采茶）白露未晞（白露为霜白露未已）万籁此都寂但余钟磬

19、音可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒8气蒸云梦泽高者挂罥长林梢萧萧班马鸣。常建题破山寺后禅院的颔联和颈联：曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。苏轼卜算子黄州定慧院寓居作下片：惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。9晓驾炭车辗冰辙子宁不嗣音波撼岳阳城无为在歧路寤寐思服微君之故阡陌交通东山的糜子西山的谷枣园的灯光照人心凄神寒骨悄怆幽邃黄发垂髫并怡然自乐10亲人们迎过延河来溯游从之宛在水中沚拣尽寒枝不肯栖半匹红纱一丈绫坐观垂钓者然后能自强也抟扶摇而上者九万里但余钟磬音安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜11讲信修睦黄发垂髫安得广厦千万间12缺月挂疏桐漏断人初静零落成泥碾作尘只有香如故无意苦争春一任群芳妒何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足故人不独亲其亲不独子其子13在河之洲白露未晞如三月兮气蒸云梦泽鸡犬相闻缥缈孤鸿影14佁然不动俶尔远逝往来翕忽海内存知己天涯若比邻安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜怡然自乐坐观垂钓者徒有羡鱼情其真无马邪其真不知马也问今是何世乃不知有汉无论魏晋窈窕淑女抟扶摇而上者九万里15（1）世有伯乐，然后有千里马（2）马之千里者，一食或尽粟一石（3）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间（4）食马者不知