中学语文专题缩句

1、.中学语文专题缩句.照样子，加上词语，使句子更具体。1、我们来到沙滩上。 23、春风 吹遍大地。 4、人们 挥舞着鲜花。 5、我制订学习计划。6、柳条拂动着水面。.积累经验补充词语时注意：1、补充的位置应在句子主干的前面；2、“谁”、“什么”的前面补充上“XX的”； “干”、“怎么样”的前面补充上“XX地”。3、补充的词语要合理，不能无中生有。.学有所成我也能举出两句，并能扩写句子。句子一： 扩写后：句子二：扩写后：.注意一、是经常出现“的”和“地”中的“的”“地”写错了。如：一辆汽车（飞快地）开过来了。 “飞快地”是正确的，而“飞快的”是错误的。二、是扩充的词语不准确，读起来不通顺。如：同学

2、们在辽阔的操场做广播体操。“辽阔的”这个词语，不太准确。.认识缩句把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子。不能改变原句的主要意思。 .练兵活动找出下面句子的主干1、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。 2、银色的雪光照着一望无际的大草原。 3、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 .牛刀小试缩写下面的句子1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。2、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。 3、时光老人给我们的礼物是珍贵的。 .牛刀小试缩写下面的句子4、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 5、王老师的眼睛没有马上向我投来鼓励的目光。没有.经验积累先分析原句的主干再进行缩句；不能改变原句的意思

3、；否定词不能去掉，如“不”、“没有”等;“着”、“了”、“过”不能去掉。.学有所成我也能举出两句，并能缩写句子。句子一： 扩写后：句子二：扩写后：.把字句.认识把字句 把字句 主动者前置，然后按“甲把（将）乙怎么样。”句式写下来的句子 。 甲把（将）乙怎么样。施动者被动对象施动者是指发出动作的事物。施动者.下面的句子（ ）是把字句1 、年轻的父亲把儿子救出来。2、桂花被风雨吹落。3、这震惊的消息把我吓倒了。4、妈妈一如既往地鼓励着我。练兵活动13.找出下面句子的施动者小华拿走了数学课本。 二年级的小强给我一项任务。 桌子的脚让我家的狗咬去了一块。我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。练兵活动.把下

4、面的句子改成把字句。1、小华拿走了数学课本。 2、蔺相如击败了秦王。 3、同学们交给我一项任务。 4、陈医生看好了孩子的病。 牛刀小试.把下面的句子改成把字句。1、聪明的夜莺歼灭了该死的德国兵。2、姐姐送给我一件最有意义的礼物。3、哨棒被武松赶紧丢在一边。4、喜鹊在树杈上搭窝。 登峰造极.1 、找准施动者和被动对象，然后套用公式：甲把乙怎么样。2、注意整体移动。积累经验.被字句. 被字句 被动对象前置,然后按“乙被（让）甲怎么样。 ”写下来的句子。 乙被（让）甲怎么样。被动对象认识被字句施动者.下面的句子（ ）是被字句1、年轻的父亲把儿子救出来。2、桂花被风雨吹落。3、孩子的病被陈医生看好了。

5、4、妈妈一如既往地鼓励着我。练兵活动23.找出下面句子的被动对象小华拿走了数学课本。 诸葛亮借来了十万支箭。 我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。武松终于把那只凶猛的大虫打死了。练兵活动.把下面的句子改成被字句。1、我们克服了这个困难。 2、蔺相如击败了秦王。 3、同学们交给我一项任务。 4、陈医生看好了孩子的病。 牛刀小试.把下面的句子改成被字句。1、聪明的夜莺歼灭了该死的德国兵。2、每天，同学们把教室打扫得干干净净。 3、他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。 4、喜鹊在树杈上搭窝。登峰造极.1 、找准被动对象和施动者，然后套用公式：乙被甲怎么样。2、注意整体移动。积累经验.把字句、被字句改

6、写的三种类型：明察秋毫简洁型：小明拿走了书本。把字句：甲 把 乙 怎么样。改写后:被字句：乙 被 甲 怎么样。改写后：小明书本拿走了把被.把字句、被字句改写的三种类型：明察秋毫复习型：淘气的小明拿走了新发的书本。把字句：甲 把 乙 怎么样。改写后:被字句：乙 被 甲 怎么样。改写后：淘气的小明新发的书本拿走了把被.把字句、被字句改写的三种类型：明察秋毫隐藏型：喜鹊在树上搭窝。把字句：甲 把 乙 怎么样。改写后:被字句：乙 被 甲 怎么样。改写后：喜鹊窝搭在树上把被.比喻句.认识比喻句请看下面的句子有什么特点：1、西湖像一块碧玉 。2、小姑娘的心灵像雪一样纯洁。 3、春天是位魔法师,她融化了冰雪

7、,让小草破土而出。 用形象的事物代替难理解的事物.认识比喻句比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的句子。 句子表达式：什么好像什么。 .练兵活动成为比喻句的三个条件 句子中有两个事物作比较； 两个事物有一定的相同点； 两个事物是不同类的事物。.初出茅庐判断是否比喻句，并说说原因。星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。 泸沟桥上的狮子，雕刻得好像活的一样小明很像他的爸爸。是 因为具备三个条件不是因为句子中只有一个事物不是因为句子中两个事物是同类的.牛刀小试照例子说话。例子：春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。句子把春风比作一支彩笔。仿写：云彩像一朵朵洁白的羽

8、毛，轻轻的漂浮在空中。 句子把 比作 。云彩一朵朵洁白的羽毛.牛刀小试像园丁一样的老师，正批改作业。 句子把 比作 。老师园丁西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。 句子把 比作 。西湖一块碧玉和一面铜镜.修练提高仿写比喻句。母亲好像是我的闹钟，天天准时把我唤醒。 字典好像我的老师，有不明白的词语，可以问它。答案一：也可以：树叶好像小船。只要是比喻句就行！.登峰造极仿写句子。水仙花像一位穿着白衣服的仙女。 春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机 。 能判断出原句是比喻句，只要写出一条比喻句就行！.登峰造极如何把句子改写成比喻句。小朋友跳来跳去。 小朋友跳来跳去。像 一样?像快乐的小鸟一样找出句子中要描写

9、的事物小朋友.登峰造极割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。 割草的孩子们的脸蛋像苹果一样红扑扑的。树叶落下来。 树叶像雪一样落下来。把句子改写成比喻句。.拟人句.认识拟人句请看下面的拟人句有什么特点：1、一阵风吹来，小草弯下了腰。2、秋天到了，树上那红红的果子露出了笑脸。 3、波浪愤怒极了，向石头撞去。 人的动作人的神态人的感情.认识拟人句拟人句根据想象把物当做人来写的句子。从而使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物 。人的动作人的神态人的感情.练兵活动成为拟人句的三个条件 句子中的描写的事物不是人。句子中有人的动作、神态或感情的词语。自身不能发出这种动作、神态

10、或感情的词语。.初出茅庐判断是否拟人句，并说说原因。夜空中的小星星眨着眼睛。 树技在风吹雨打下，折成两段。猴子顽皮地在树上跳来跳去。是 因为具备三个条件不是因为没有用上人的动作、神态或感情的词语不是因为猴子自身能发出这种动作。.牛刀小试照例子说话。例子：向日葵不断地面向太阳公公做运动 。句子用上人动作的词语“做运动”。人神态的词语“害了羞”薄雪好像害了羞，露出点粉色。 句子用 。.微风柔和地吹, 抚摸着我的脸。 句子用 。人动作的词语“抚摸着”蜘蛛高高兴兴地享用了这顿美餐。 句子用 。人感情的词语“高高兴兴地”牛刀小试.修练提高仿写拟人句。宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 清澈的河里，

11、只有鱼儿在做游戏。答案一：也可以：杨梅在雨中欢笑着。只要是拟人句就行！.登峰造极仿写句子小树摆动着枝叶,向我们点头笑。 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。 。 小草摆动着叶子，向我们弯腰。花坛里的牵牛花不甘落后地伸出了头。只要是拟人句就行！.登峰造极如何把句子改写成拟人句。果园里，麻雀叽叽叫 。 想：叽叽叫换成人的动作是.唱歌演唱争吵着想：麻雀的感情的词语有.高高兴兴地伤心地果园里，麻雀高高兴兴地唱歌。.积累方法如何把句子改写成拟人句。果园里，麻雀第一步：把事物的动作改成人的动作、神态第二步：再加上感情的词语，更有完美叽叽叫。唱歌。 高高兴兴地.学以致用太阳下山了。 太阳没精打采地入睡了。当四周很安

12、静的时候，蟋蟀就开始叫起来。 当四周很安静的时候，蟋蟀就开始高兴地弹起琴来。 .反问句难道我会不知道？ -说话者是在强调自己是知道的。 我们难道要浪费时间吗？ -强调不要浪费时间。 表面上看，是疑问句；实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案,也就是明知故问。 不知道知道要浪费时间不要浪费时间看看下面的反问句，强调什么？你们怎能破坏环境呢? 强调：能破坏环境还是不能破坏环境？数学真的这么难么? 强调：初出茅庐把下面的句子改写成反问句。这不像与另一个人同船而行吗？牛刀小试把下面反问句改成陈述句。1、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？2、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此诗歌传统的书法瑰宝？牛刀小

13、试.修改病句病句的类型指代不明 搭配不当 归类不当 结构不完整 用词不当 不合事理 意思重复 词序颠倒 前后矛盾 .改正下面句子中指代不明之处 1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 3、文和王勤约定一起在自己家做作业。 4、小刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 5、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。 A.改正下面句子中搭配不当之处 B1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2、“六一”节那天，同学们穿着鲜艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 3、城外耸立着一座小巧的房子。 4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 5、今

14、年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。 6、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。 .找出下面句子中归类不当的地方C1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。 2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。 4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。.修改结构不完整的病句 D1、在“文明小天使”活动中，受到了很大的教育。 2、小明同学刻苦学习的精神。 3、为了绿化校园，争先恐后参加植树活动。 4、看了这本书，很受教育。 5、通过老师的帮助，使我改正了缺点。.修改用词不当的病句

15、1、小霞知道自己错了，心情很繁重。 2、敬爱的老师因为关心我们的学习，所以关心我们的身体。 3、小红入队了，显出一副得意忘形的样子。 4、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。 E.修改不合事理的病句1、李青有时天天跟张明在一起打球。 2、主席台上插着五颜六色的红旗。 3、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 4、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。 F.修改意思重复的病句1、果树上结满了许许多多又红又大的果子。 2、你去劝劝他，让他不要把过去的往事放在心上。 3、我不禁忍不住笑出声来。G.修改词序颠倒的病句1、这个公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 2、辛勤的园丁是一位李老师。 3、

16、我们通过并讨论了中队计划。 4、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 H.修改前后矛盾的病句1、我猜想他肯定是一个六年级学生。 2、我估计他这道题一定错了。3、小强把语文作业基本全部做到了。4、路灯全部亮了，只有一支没有亮。I.许华出席了市小学生作文竟赛，获得了一等奖。同学们向他高兴地祝贺。老师夸奖他说：“你真是个好学生啊？”高级题型找出文中需要修改的地方，在原句改正。.转述句.关联句.并列句 承接句 递进句 选择句 转折句 因果句 假设句 条件句 关联句分为8种类型.并列句各分句间的关系是平行并列的。 如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有： 又又 既又 一边一边 那么那么 是也是

17、（不是） 不是而是.承接句各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。如：“ 看了他的示范动作后，我就照着样子做。”常用的关联词语有：接着就于是又便.递进句分句间是进一层的关系。如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）而且不但还更(还)甚至等。.选择句各分句列出几种情况，表示从中选出一种。如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”常用的关联词语有：不是就是或者或者是还是要么要么宁可（宁愿）也不与其不如.转折句后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然但是尽管可是然而却. 因果句

18、分句间是原因和结果的关系。如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有：因为(由于)所以因而(因此)既然就之所以是因为.假设句一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”常用的关联词语有：如果就即使也.条件句一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”常用的关联词语有：只要就无论（不管、不论）也（都）只有才凡是都除非才.选择适当的关联词语填空 只有才 虽然但是 如果就 无论都 不但而且 既然就1、雷锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远鼓舞我们前进。2、（）哪一门学

19、科，（）要有扎实的基本功和严格的科学态度。3、我们（）要迅速发展生产，( )要逐步改善生活。4、（）明天下雨，体育课（）在体操房里上。5、（）你答应了这件事，你（）负责到底，努力做好。6、（）不别人花费它们，我们的生命（）开花结果。牛刀小试.选择适当的关联词语填空只有才不但而且不管都虽然但是 李源是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。（）有多忙，他（）坚持晨跑，（）他的身体一直很棒。他经常说：“（）只有做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。牛刀小试.选择适当的关联词语填空 不但而且 只要就 宁可也不 只有才 虽然但是 因为所以 孔繁森同志是领导干部的楷模。（ ）

20、他牢记自己是共产党的干部，（ ）时刻把人民群众放在心上。（ ）发现谁有困难，他（ ）想方设法去帮助。（ ）自己苦点、累点，（ ）他心里很踏实。牛刀小试.选择适当的关联词语填空 虽然但是 不但而且 一就 与其不如 无论都 因为 所以1、我们（ ）走到哪里，（ ）不能忘记人民的嘱托。2、（ ）坐在那里说空话，（ ）实实在在地去干。3、张老师（ ）没有担任我们的班主任，（ ）却关心着我们班的每一个同学。他（ ）有空儿，（ ）到我们班问这问那。牛刀小试.在下面的句子中填上恰当的关联词语，尽量不要重复答案，试试看！ 1、（）爸爸给我买过一辆旧自行车，（），爸爸还没教会我就住院了。2、他告诉我，（）我有一辆自行车，他（）分一条线路给我。3、焦裕禄同志（）严格要求自己，（）严格教育子女保持劳动人民的本色。4、亲爱的老师，我将来