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文档简介

1、树叶宝宝找妈妈教学对象分析：本节课的教学对象为中班4-5岁小朋友，这些小朋友的认知活动都是具体的，已经对分类有初步的理解，现在通过游戏的方法引导孩子对树叶进行大小，颜色的分类 。教学内容分析：分类这节课数学课的主要学习内容是对物品按照不同标准进行分类。以树叶分类为主，让孩子学习用大小，颜色分类的方法。这是在学生已经学习了对不同的物品进行分类的基础上进行教学的，因此本节课是让学生学习按照不同的标准来分，分得的结果是不同的，从而进一步感知分类的意义。教学目标：1.能按大小、颜色对树叶进行分类,增强幼儿对数学的兴趣。 2. 培养幼儿的分析能力和思维能力。教学重点：按照树叶的不同大小，颜色两个特征进行

2、分类。教学难点：学会使用同一特征进行物品的分类。环境准备及教学用具准备： 1、颜色不一（红、黄、绿三色）、大小不一的树叶与幼儿人数相符，并散落在活动场地上； 2、红、黄、绿色的大树挂图一幅； 3、去郊游等欢快的旋律。 教学方法：观察法 游戏法教学过程： 一、以“去郊游”为线索，让幼儿体验捡树叶的乐趣。 1、师：今天天气那么好，老师带你们去郊游好不好？ 2、播放去郊游旋律，进入教室。 3、师：你们看，地上有好多漂亮的树叶，我们快把它捡起来。 4、幼儿自行把自己喜欢的叶子捡起来，并说说自己捡的是什么样的树叶。 二、将树叶按大小分类。 1、让幼儿互相比较自己手中的树叶，区分大小。 2、师：XXX捡到

3、的是大个子的叶宝宝，XXX的是小个子的树叶宝宝，我们把叶宝宝分一分，大个子的在一边、小个子的在一边，看谁分得对！ 3、请幼儿将手中的树叶按大小进行分类，教师在旁观察幼儿的操作情况。 4、小结：小朋友们真棒！一下子就把大的树叶和小的树叶分出来了，这边的是大的叶子、这边的是小的叶子。 5、教师引出“树叶宝宝找妈妈”的原因，激发幼儿帮助树叶宝宝找到“树妈妈”的兴趣。 师：谁在哭？原来是树叶宝宝在啼哭（假意倾听树叶宝宝的哭诉）原来昨晚的大风把树叶宝宝吹到了这里，它们把妈妈给弄丢了，怎么办？（幼儿自由回答，教师引导幼儿帮助树叶找妈妈）那我们一切帮树叶宝宝找妈妈吧。 三、按颜色对树叶进行分类。 1、出示三棵“树妈妈”，引导幼儿说出它们各自的颜色。 2、师：树叶宝宝的妈妈们在这里，我们快点把树叶宝宝送回家吧。 3、播放轻快的音乐，让幼儿将手中的树叶按颜色进行分类，教师在旁观察幼儿的操作情况，对幼儿给予引导。小结：小朋友们好棒呀，帮助每个树妈妈都找到了自己的宝宝，红树妈妈的宝宝在这边，黄树妈妈的宝宝这边，绿树妈妈的宝宝在这边，找

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