安全教案优质多篇汇总版

1、幼儿园平安教案优质20篇正文(D中班平安教案认识交通标志含反思活动设计背景幼儿年龄小，活泼好动，有必要进行平安常识的学习，特别 是马路上的交通平安，所以设计了本节教学活动，让幼儿对 交通标志有所认识，并按标志行动。活动目标1、教育幼儿走在马路上要注意平安，初步培养幼儿的自我保 护意识。2、幼儿能认识简单的交通标记并了解平安通过马路应遵守的 交通规那么。3、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。教学重点、难点能认识几种交通标志，知道标志的作用和特征。活动准备 交通标志图假设干，音乐光碟、挂图提问：(1)食品吃不完，就

2、这样放着，过几天吃感觉会怎样 呢？(2)为什么吃上去不香了？2、幼儿讨论交流。请大家讨论一下，可以怎么办让食品 吃上去还是香香的？3、幼儿实践交流。师：刚才你们想了很多方法，老师也为你 们准备了一些材料，请你们去试一试。师：你的袋口封住了 吗？，你是怎样封住袋口的？4、实验比拟记录。(1)师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用 什么方法最方便，封口封得最牢？我们做个实验。幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。(4)师小结：随着科技的进步，科学家们创造的产品越越先进, 就象这个食品封口夹，夹起很方便，而且很密封。5、拓展生活

3、经验师：生活中我们除了没吃完的食品要封口， 还有什么时候塑料袋也要封口 ？可以怎样封口？下次，我们小 朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。活动反思本活动的结束局部，以教师的介绍引导幼儿认识更好更先进 的封口方法和工具，使幼儿在今天所学习到的知识基础上又 积累到了新的经验，丰富自己的所学内容。同时，以教师的 鼓励，培养幼儿对科学的兴趣。使幼儿在学习中有信心通过 实验操作提升自身的科学探究能力；在生活中提高自我服务 能力。(4)中班平安教案平安用电含反思活动目标：1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危险。2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础知识。3、增强自我保护意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力

4、。5、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、电线一殳、插座一个、电的标志一个。活动过程：1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢? 它们有什么作用？ 这些电器给我们生活带了许多的方便，但是这些电器要工 作，都离不开什么呢？你知道电从哪里？（发电站）教师小结：电给我们人类带了许多方便，我们的生活再也 离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会 发脾气伤人的。2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料

5、, 包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏 了，我们就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿讨论：（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。（1）这是什么？它有什么用？教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外 面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到 铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电, 水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提 高警惕，注意平安。5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋

6、友在做 什么？他们这样做对吗？使幼儿知道简单的平安用电常识，学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录 像，知道平安用电的重要性。活动反思：科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动 中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电 器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼 儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发 幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是 家用电器，本次活动到达了较好的教学的教学效果。(5)中班平安教案注意饮食卫生含反思活动目标1、了解食品的一些卫生常识

7、，知道不讲卫生和垃圾食品对人 体的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比拟有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏 赛。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程1、幼儿进行谈话活动：1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？2）教师将幼儿说的各类食品贴在黑板上或快速地画在黑 板上，并进行分类。2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为 什么？2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如

8、：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃 蔬果不清洗，也没有洗手。）观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？教案自：.（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比拟好？什么样的食品要 少吃，为什么？4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的 汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃 圾食品的称号。5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色 食品。1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。6、引导幼儿评选出2个绿色食品。教师请3位幼儿

9、上分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开 展游戏蹲一蹲玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得 快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄 瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后， 立即接上说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后, 继续接说说错了，就换人接着游戏。活动反思细那么中提到幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教 育源，共同为幼儿的开展创造良好的条件。本活动利用家长 资源使活动开展的更加深入。在活动中，不是让家长单纯地 讲述，而是以家长演示为切入点，教师适时介入引导幼儿操 作为主，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家 园共育目标。(6)中班平安活动教案平安

10、乘汽车含反思设计意图：交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个局部，这些交 通工具给我们的生活带了便利，也会给我们人身平安带危害。 于是对幼儿进行交通平安教育，成了一种必要的活动。为了 让幼儿懂得遵守交通规那么的重要性，增强自我保护意识，所 以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具公共 汽车车设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人 生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规那么。活动目标：1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的平安常 识。2、教育幼儿要注意平安，树立自我保护意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：

11、1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。2、教学图片。活动过程：一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。.老师要带小朋友们去X X地方秋游。乘什么车去呢？乘车时 应注意些什么呢？老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让 幼儿分析原因，知道怎样做是对的。.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？.小结我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到 座位坐稳或用手抓住扶手站稳；乘车时不能哄闹，不能将头、 手伸出窗外；在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品； 车停稳后才可以依次下车。二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的平安乘车常识。.教师与幼儿共同讨论游戏

12、规那么。.将幼儿扮演乘客和平安检查员进行游戏。活动反思：首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼 儿说说他们在车上看到什么？鼓励孩子们能大胆、积极说出自 己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲 述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不 对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的 乘车规那么。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了一定的 认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规那么。(7)中班平安活动教案火灾平安自救含反思教学目标：.了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救 的方法。.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护

13、自身平安。.培养幼儿敏锐的观察能力。.加强幼儿的平安意识。.探索、发现生活中的多样性及特征。教学准备：字卡图片火灾场面范画自救图解教学过程：一、出示火字的字图卡，请幼儿观察.提问：这是什么字？火首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道火字是象形字, 能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）.知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、 取暖、照明等）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林 等）二、组织幼儿讨论并出示图片：（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放 区燃放烟花、用

14、明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）怎么样防止火灾发生？ 如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生活动过程一、开始局部：课前律动。1、老师带着幼儿伴随音乐玩开小汽车的游戏。2、中途会出现斑马线、红绿灯等标志引出课题。二、基本局部：认识一些常见的交通标志及重要性。1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横 道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。A、提问：如何过马路？平安过马路有什么好处？培养幼儿的自 我保护意识。2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过 那些交通标志，它们都告诉我们什么？三、找朋友1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图

15、与黑 板上的相同就站在一起。2、音乐伴奏找朋友。3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还 有我们平时应该怎样遵守交通规那么。四、课的总结和延伸1、今天老师和小朋友一起认识了 一些交通标志，懂得了它的自救？发现火灾迅速拨打火警 119.报警时要讲清详细地址、姓 名。家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火 由O如遇火灾不可乘坐电梯，要向平安出口逃生。如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物 品堵塞门窗缝，并泼水降温。假设逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、

16、挥舞 衣物、等方式向窗外发送求救信号。三、防火自救游戏：小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿 着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后, 戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的 衣服着火啦。着火的小朋友迅速想方法自救，如就地打滚， 脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外, 游戏从头在做。游戏可重复进行。附：防火儿歌小朋友，不玩火, 是电器，都有电, 不玩火，不动电, 发生火灾不乱走, 心不慌，意不乱,小朋友，不玩火, 是电器，都有电, 不玩火，不动电, 发生火灾不乱走, 心不慌，意不乱,莫让大家吃苦果；手湿不要动电线； 自我保护是关键；

17、及时拨打119。镇定冷静快疏散。身体前老师头伏地。湿毛巾，捂口鼻，逃生术，要记清，孩子家长都放心。四、小结这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知 道用火时要小心，不能随便玩火。教学反思：活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻 找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自 主地说出不能玩的原因。开展幼儿语言表达能力，丰富幼儿 平安防火知识，从小培养平安意识。(8)中班平安教案不要丧失含反思活动目标：.知道外出的时候要跟随成人不丧失。.了解走失的后果，有初步的自我保护意识。.开展幼儿思维和口语表达能力。.培养幼儿敏锐的观察能力。.加强幼儿的平安意识。活动准备：.

18、经验准备：很多幼儿有走丢过的经验.物质准备：家长帮助幼儿画走丢时的情景活动实施.用幼儿亲身经历的事件引入一有一个小朋友去医院看病时 走丢了师：xx生病了，妈妈带他去儿童医院看病，最后走丢了。儿 童医院你们有没有去过？幼：去过。师：小朋友生病了都要去儿童医院看病。儿童医院里的人怎 么样啊？幼：很多。师：那天XX的妈妈带他去看病，他的妈妈去付钱，拿完药之 后，一转身，哎呦！XX不见了，他自己坐电梯从一楼坐到了三 楼去玩了。最后一位好心的阿姨发现了 xx,把他送到了妈妈 身边。师：XX,事情是不是这样子的啊？幼：是的。师：你当时走丢了心里怎么样啊？幼：很疼。师：后把你送到妈妈身边，妈妈看到你后怎么样

19、啊？幼：妈妈也很疼，妈妈哭了。师：妈妈为什么哭啊？幼：妈妈找不到我。师：妈妈找不到宝宝，心里又紧张又害怕。那下次能不能乱 跑呀？幼：不能。.拿出幼儿事先画好的图画，画的内容是幼儿曾经走丢的情 景。教师引导幼儿讲述何时何地走失，以及当时的感受。画1:两岁时，在大楼旁走丢。幼儿哭，妈妈哭。画2：三岁时，在65路车站走丢。妈妈头发竖起。（妈妈发火 了）画3:四岁时，在超市走丢。妈妈叉着腰。（妈妈有点生气） 师：你们跟家里人走丢危险吗?幼：危险。师：有什么危险啊？幼1:会被老拐子拐走。幼2:会给坏人卖掉的。幼3:坏人会把你骗到山上砍柴。幼4:会被车子撞到。幼5:爸爸、妈妈很想我。师：所以出去时要跟着谁

20、啊？幼：爸爸、妈妈。师：如果不是爸爸、妈妈带着出去的，你要跟着谁？幼：爷爷、奶奶、阿公、阿婆、我们家人、舅舅。师：不管是谁，谁带你出去你就要跟着谁。.游戏：跟大班的幼儿一起玩娃娃家。（大班幼儿扮演爸爸、 妈妈，中班幼儿扮演宝宝。）师：今天天气真好，宝宝要跟着爸爸妈妈出去散步了，怎样 跟着他们才不会走丢呢？（局部幼儿进行游戏：大班幼儿领着中班幼儿散步） 师：他们是怎么跟着爸爸、妈妈出去的？ 幼：手拉手。师：刚才爸爸妈妈拉着宝宝的手。这次，爸爸妈妈两只手都 拎着篮子，无法用手拉着宝宝，你们想一想，怎么样跟着爸 爸、妈妈出去不走丢？幼：拽着衣服。（另外一局部幼儿进行游戏：大班幼儿双手拎着篮子，领着中

21、 班幼儿散步）师：你们是怎样跟着爸爸妈妈的？幼：拽着衣服。幼：搂着膀子、挽着胳膊。师：当爸爸妈妈手里有东西，没方法拉着宝宝的手时，可以 拉着他们的衣服或是挽着他们的胳臂。.游戏：去模拟超市中活动师：去超市买东西，超市里的人多，东西也多，爸爸、妈妈 买东西，没方法看着你，想想应该怎么样才不会走丢？（幼儿开始游戏）师：有没有宝宝走丢啊？幼：没有。师：超市里的人那么多，你们怎么会不走丢的?幼：拽着衣服。师：爸爸、妈妈和宝宝今天真能干！在人多的时候，爸爸、妈 妈手中都有东西，没方法拽着你的时候，你们应该紧紧地跟 着爸爸、妈妈。能不能乱跑啊？幼：不能。师：乱跑就会丢掉。今天你们有没有乱跑啊？幼：没有师：

22、宝宝们真能干。爸爸、妈妈抱抱你们的小宝宝。.看动画片一生活习惯，出门手拉手师：看看巧虎出门是怎样跟着爸爸妈妈的？师：不管走到哪，都要手拉手。想跳的小朋友起跟着小虎一 起跳一跳。师：刚才巧虎出门的时候，和家人手拉手。以后，小朋友出 去的时候也要跟家人手拉手，一起走，才不会走丢。知道了 吗？幼：知道了。（活动结束）活动效果 使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟 着家长才能不走丢，初步到达了增强幼儿的自我保护意识的 目标。活动反思（一）活动亮点此活动最大的亮点在于抓住了教育契机契机1:最近班上有一幼儿走丢。契机2:抓住了幼儿的心理特点，在中班进行这样的活动，达 到了理论和实践的统一。

23、契机3:社会上拐卖小孩的现象比拟 严重。（二）活动缺乏情境中的诱惑性不是很大，且幼儿处于课堂环境中，有老师 在反复强调，因此活动中所创设的环境跟实际环境相差甚远。（三）活动建议.在上课之前要跟举例子的幼儿打招呼，不能把孩子不好的 事情在班上讲。.可以创设一个大一点、诱惑性更强的环境，甚至整个幼儿 园都可以成为一个环境。因为离儿童生活越近的教育才能有 效。（9）中班平安教案乘车小常识含反思活动目标:1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通平安意识。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通平安的重要性，从而自觉地 遵守交通规那么。4、遵守社会行为规那么，不做禁止

24、的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：教学图片、音乐叭叭叭、汽车开了、A4白纸假设干、油画棒 每人一盒活动过程：一、放音乐带着幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。卜朋友,刚刚我们一起开着我们的小汽车到了我们的课 室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？公交车前排座位是留给谁做的？我们在乘车时需要注意什么呢?二、教师出示教学图片与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样 做才能成为一名文明小乘客呢？1、出示图1:有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹， 走走去的。教师：这样的小乘客能做文明

25、小乘客吗？为什么？他该怎 么做？2、出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手 伸出去。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎 么做？3、出示图3:有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱 扔。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎 么做？三、教师小结我们在乘坐公交车时都要做一个注意平安，讲文明、讲礼貌 的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车平安，不讲 文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友 讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表作用，牢记平安第一，我们要做一个遵守交通规那么的好孩子。2、如果有谁发现了其它的标志，可以用笔画下，

26、回到班上和 小朋友一起认识。教学反思1、教学活动中游戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活跃。2、通过游戏认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通 过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规那么 的重要性，培养幼儿遵守交通规那么的意识。孩子们自主地和 其他的小朋友去交流，这样既锻炼了口头语言表达能力，让 孩子感受在一起玩的快乐。3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。(2)中班平安教案遵守交通规那么含反思教学目标1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活 有关的交通平安常识。2、培养自立、自卫的平安保护意识，遵守交通规那么。行人要 走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人

27、行横 道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道 口注意往车辆，不抢行。3、能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生 现自己乘车的行为。四、幼儿绘画，教师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出。教师鼓励、启发幼儿 根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部， 丰富内容。活动延伸：1、展示幼儿作品，讲述作品内容。2、在交通平安模拟城，组织幼儿玩文明小乘客的模拟游戏。活动反思：首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让 幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么 样子的？车里的前排座位是留给谁坐的，鼓励孩子们能大 胆、积极说出自己的经历和想法。在看

28、图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事, 并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对, 这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规那么。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌, 遵守交通平安守那么，大局部小朋友都能积极回答，有的幼儿 还说：以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的 人让座。 在绘画的过程中大局部幼儿都能将自己的想法用绘画的方式 表现出，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还 需要更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了一定的认识和了解, 知道乘坐交通工具时应遵守的交通规那么。(10)中班平安活动教案交通平安常识含反思活动目

29、标：1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规那么，知道遵守交通 规那么的重要性。2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规那么的好品质，增强自我保护意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观看儿歌红绿灯二、通过提问的方式，帮助幼儿了解 红绿灯的作用。教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在 刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜 色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样

30、过马路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又 是怎样过马路的？发生了些什么？三、启发幼儿探讨马路上的交通规那么。 教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马 路？自行车该遵守哪些交通规那么呢？小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想 问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行 车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规那么？那行人 呢？四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警 察，并做指挥交通状。教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交 通的？小朋友们，现在我们看一看，站在马路中间的他是谁？他站在 了哪里？他是怎么指

31、挥交通的？好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦, 老师请小朋友和老师一起做个游戏。老师现在说一下游戏的 玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿 灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽 车开回。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其 他车辆开过。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信 号动作。）教学反思：作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己 的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我 要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们 一定会有越越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成 为困扰我们的一个难题。（

32、11）小班平安教案红绿灯眨眼睛含反思活动目标：1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规那么，听从红 绿灯的指挥。2、能较灵敏地根据信号做动作。3、体验模仿游戏的快乐。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD 各一。活动过程：导入师：今天，老师给小朋友带了几张好看的图片，想不想看？（想）1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交

33、通的，告诉我们红灯亮了停，绿 灯亮了行，是让我们遵守交通规那么，如果没有红绿灯，汽车 通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规那么行 走才会平安的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师 引导说出黄灯的作用。5、小游戏：开汽车找个别幼儿模仿开车，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮, 嘟嘟师：是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我找一找（1、）师边演

34、示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出，对一切都觉得奇怪。它看 到马路上、大街上这么热闹，开心得嘀嘀直叫。它一会开到 东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总 是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什 么吗？（2、）提问个别幼儿：（1）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什 么呢？ 如果没有红绿灯会怎么样? 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示红灯、绿灯行人的信号牌， 幼儿据此做出相应的动作。8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了， 我们也休息一会吧？（好）9、

35、活动延伸：和家长过马路时注意观察红绿灯。教学反思本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎 的一段视频我会看红绿灯，幼儿能认真的观看视频，了解 了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验讨论， 幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他 们对红灯停，绿灯行行人要走人行道的规那么已经掌握的非常 好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步 的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉 悦性情。活动开始，我就以小司机的身份导入：嘀嘀嘀，我 是汽车小司机，请问你到哪里去？走到一个小朋友的面前， 如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现 一辆长长的汽

36、车的时候，我有突然出示一个红灯的牌子，呀, 这是什么呀？我们应该怎么做呀？小朋友们纷纷说：红灯停, 红灯停！那什么时候才能走呢？等绿灯亮的时候。那让我们 倒记时吧，十、九、八、 等十到的时候，绿灯出现，游 戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在 游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着，我又换一 种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求 就是：不能跟其他车子撞，懂得保护自己。游戏中，孩子们 小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开, 不追不抢，俨然是一个个遵守交通规那么的小司机。应该说， 本次活动到达了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课, 都不能生搬

37、硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效 地促进幼儿的开展。(12)小班平安活动教案躲开它们含反思活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。2、了解一些防止尖利物品伤害身体的方法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、遵守社会行为规那么，不做禁止的事。5、加强幼儿的平安意识。活动准备: 各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。活动过程：一、教师讲述故事小猴哭了二、教师出示带有尖头的笔， 引导幼儿讨论。教师：为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？（笔有 一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的 东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害 特别大。）三、

38、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿 每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。四、观看表演，比拟不同行为的性质。请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤 害？1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。2、小猴在玩树枝。3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。五、教师小结。教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的 物品和同伴哄闹、玩耍；当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他 们，并躲开他们。教学反思：总的说，整个活动是成功的，由浅入深，从感知到体验，使原有 经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿

39、在互动式、探究式的 教育活动中，自主地、能动地学习，使幼儿从中学会正确分析 情况，防止伤害，遇到紧急情况时会求援，这样，才能使幼儿更 好地掌握自我保护知识。当然也存在缺乏之处，在教学中有时 出现幼儿的课堂常规稍差，有待加强培养、训练。(13)小班平安教案我会用剪刀含反思活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、开展幼儿的动手能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：1、红、黄、蓝色的纸假设干。活实践能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：演示仪、出交通规那么事故的照片教学重难点1

40、、确立自立、自卫的平安保护意识。2、能认识有关的交通标志、交通设施。.人行道与人行横道的区别。教学过程：1、谈话导入，使学生初步感知交通规那么与我们的生活密切相 关。小朋友们好！首先我们看一幅图。（出示一幅交通混乱图）从这幅图中你看到了什么情景？（许多车堵在一起，堵车了）师：你知道为什么会出现这样的情况吗？ 生：因为没有红绿灯，大家都想往前快开，结果堵在了 一起,2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动重难点：重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会平安使用 剪刀。难点：提高孩子的动手操作能力。活动过程：（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。T:纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看

41、， 它们变成了什么？（兔子的耳朵）T:它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？（裙 子、腰带）T:纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮助 了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以 怎样帮助它们呢？（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的 兴趣，我选用纸条宝宝变魔术这种形式，集中了幼儿的注意 力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更 好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的 耳朵，裙子等，开展幼儿的创造力）。（二）剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。我们看小剪刀变个魔术吧！2、老师示范怎样使用剪刀。小

42、手变把小手枪，剪刀洞里睡觉, 剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓 J、剪 刀剪出了什么颜色的花？（红色的花）3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折 一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方 形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它 从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次 方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用 剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器 官间的协调能力。）（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）T:现在请你们的小剪刀也工作起，剪一剪，变一变，剪出不

43、同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句 悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上, 不然它的嘴该累了。（四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下 你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己平安的使用剪刀。活动反思: 用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部 控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是 本次活动的突破点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导 下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们 之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花 的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对 幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价

44、，充分发挥他们的主动 性和积极性。(14)小班平安活动教案吃饭平安要注意含反思活动目标：.通过观看情景表演表演以及图中的行为作出简单的评价， 并说出自己的理由。. 了解进餐过程中的平安考前须知。.培养幼儿敏锐的观察能力。.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：.餐车，盛着热饭和热菜的汤锅。.人手一份早餐。.图片。活动过程：.谈话导入活动。教师：（1）现在是早晨，所以我们现在是要吃早餐、午餐还是 午点？幼儿：吃早餐。教师：（2）小朋友们喜欢在幼儿园里吃早餐吗？在幼儿园吃早 餐和在家里吃早餐有什么不一样呢？幼儿：家里没有这么多的小朋友一起吃早餐，幼

45、儿园一起吃 早餐的小朋友很多，也很开心。教师：（3）在幼儿园里吃饭要注意些什么呢？（幼儿自由讲述自 己知道的考前须知）幼儿：吃饭要慢慢吃，不能说话，一说话就会噎着了。幼儿：如果饭菜很烫就吹一次再吃。幼儿：吃自己碗里的，不能吃别人碗里的。幼儿：端饭走路要慢慢走，否那么会摔倒。（4）师小结。.幼儿观看情景表演，了解进餐过程中的平安考前须知。（教 师设置情景，进行示范表演）（1）教育引导幼儿观察、理解情境1洗干净的手不能再去 摸别的东西。教师引导幼儿观察、理解情境2远离热的汤锅。教师引导幼儿观察、理解情境3吃饭的时候不能去碰 旁边的小朋友。.观看教学图片，对图片中的行为进行判断，进一步巩固进 餐的平

46、安知识。教师：（1）这里有一些小朋友，他们在吃饭。我们看看，谁做 得对，谁做得不对，为什么？（师幼互动）你知道吃饭的时候还要注意些什么吗？什么事会发生危 险，是不能做的？（师幼互动）.组织幼儿吃早餐，鼓励幼儿应用所获得的平安知识。教师：老师给小朋友准备了好吃的早餐，比一比看哪一个小 朋友在吃早餐时最懂得注意平安。活动反思：这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活 动中让每位幼儿通过观看课件感受这种行为的危害性和所造 成的不良后果，孩子的反响很好，在活动后，孩子在用餐时 也能尽量注意吃饭时要注意的问题。（15）小班平安教案危险的纽扣含反思活动目标：.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

47、.有初步的自我保护意识。.培养幼儿敏锐的观察能力。.遵守社会行为规那么，不做禁止的事。.加强幼儿的平安意识。活动准备：录像：小纽扣旅行记活动过程：.看录像，思考讨论：看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜 甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头 一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴 里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受 极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出。提问：珊珊难受吗？为什么？(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体 健康。.交谈与访问：纽扣不能吃。(1)与吞吃过异物的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。本

48、.文 快思案网.案网.案网.；案网.案网.案网.；案网：快思老.师教 案网提问：除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？孩子找找周 围小、巧易误会的物品，如小木珠、小棋子等。.讨论：纽扣是我的好朋友。提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？讨论：纽扣掉了怎么办？(告诉大人，先收起，及时钉上。)延伸活动：.设立小盒子：发现异物及时收捡。.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。教学反思：小班的孩子对什么都感兴趣，好奇心强烈，喜欢接触新鲜的 事物，往往忽略危险的存在，很容易发生意外和事故。本节 活动课幼儿的活动气氛很好，大局部的幼儿知道不能把纽扣 放在嘴里，并能指出班级有哪些小朋友把小东西

49、放在嘴里玩， 还能说出行为有哪些危害，相信宝宝们以后更能知道哪些行 为、东西是危险的。(16)小班平安教案上下楼梯靠右走含反思活动目标:.学习楼道平安知识，懂得正确上下楼梯的重要性。.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。.培养幼儿敏锐的观察能力。.加强幼儿的平安意识。.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1 师哥师姐排队放学情景录相一段。2同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为 的假设干个镜头。3幼儿用书。活动过程：一、故事导入，引出主题教师：讲述故事。一所学校，上晚自习时突然停电，大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑 儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声 把前面

50、同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没觉察， 继续往前挤，结果踩伤了好多人。讨论中明白上下楼梯要注意平安。引出主题。并把做得好, 说得有道理的同学请上讲台。二、创设活动情景（一）、正确行走1、争夺小红花讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。（画 两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外 在老师数到5之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。）混乱情景之后，讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而 明确往行走靠右边。2、辩析正确行走方法察下面两幅图，辩析明理。辩析中明白，行走应靠右、不拥 挤。并纠正错误的走法。3、学儿歌。关走这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什

51、么。（幼儿一边看书一边听老师读）教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走， 上下楼梯靠右走。通过学习使学生明白走路不能急，然后自然引入上下楼梯。（二八能明白故事道理，讨论正确的行走方法1、听故事讲道理丁铃铃！下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去啊备 回教室的小勇猛地一撞，只听到哎哟一声，两人都摔倒在地 上。小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。原小军的额头撞 在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被 撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起，老师送他们上医院。小 军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。小朋友，这是血的教 训啊！2、儿歌助记你拍一，我拍一，集会放学心不急, 你拍二，我拍二，

52、排好队伍静齐快。你拍三，我拍三，靠右行走记心间,你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。你拍六，我拍六，学习活动全优秀。三、教师带着幼儿边念儿歌边走楼梯。活动延伸: 谁也动不了了。生：因为大家都不知道遵守交通规那么。生：2、小朋友在过马路时一定要遵守交通规那么。千万要记住：幼 儿用书P39你在生活中是怎样做的？你遵守交通规那么么？3、判断正误：看一看下面的小朋友做的对么？幼儿用书P404、 通过创设情境及一些案例让孩子理解到任何情况都要遵守交 通规那么，千万不要怕费事，也不要存在侥幸心理。交通规那么确实不但解决了交通拥挤问题，更保证了我们的生 命平安。可是有的人却认为没

53、有必要任何情况都遵守交通规 那么，有的情况下可以灵活些。比方特别着急时我们看看下面故事中的小红。出示一段录像：妈妈正在做菜，这时候没有盐了，妈妈说： 小红，快去超市买袋盐，快去快回！路上注意平安！小红容许 一声，急忙跑出去。（出示一张位置图）小红家在这里，超市在小红家对面，小红 需要走过马路。可是人行横道在距离小红家三十米远的地方, 如果走人行横道的话，得要多花5分钟时间。假如你是小红，你会怎么走呢？ 生1:直接走过去，因为这样很近，可以节省很多时间。请幼儿阅读幼儿用书，养成上下楼梯靠右走的好习惯。活动反思活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌上 下楼梯歌及最后以去智慧乐园的游戏中

54、体验正确上下 楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的气氛中进行。(17)小班平安教案平安标志作用大含反思活动目标：1、认识几种常见的平安标志，直到他们所代表的意义。2、了解一些危险的地方不能去，一些危险的事情不能做。3、会涉及简单的标志，提箱人民注意平安4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：图片活动过程：1、各种标志，问幼儿标志名称，代表的意义，在什么地 方有这种标志2、找幼儿园、家里那些地方有危险，需提醒大家注意，吃时 图片边观察边说。3、请幼儿当小设计师，为幼儿园、家里需注意平安的地方设 计标志。4、请幼儿外出时有意识的引导幼儿寻找各种平安标志，让幼 儿讲讲这次标志，所代

55、表的意思，看到这些标志后人民应怎 样做，英气幼儿关注各种平安标志的兴趣活动反思：幼儿都能认识常见的平安标志，涉及标志时不够大胆。(18)小班平安教案手划破了含反思活动目标：1、知道保护小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：相关图片一张。活动过程：1、请幼儿观察图片，提问:这个小朋友的手怎么啦？（出血了） 好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、 剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）启发幼儿回忆：自

56、己的手有没有被划破过，手划破了有哪 些不方便。2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小 刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利 的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带危险 和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们 的手受伤，影响我们的活动和生活。3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？ 为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、 化脓。）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂 上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）手包扎后还要注意哪些事

57、项？（不能把伤手浸在水里，不能 随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样 才能使它快快恢复健康，为我们服务。活动反思：引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的 手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师 从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子保护自己的小手，保 护自己的小手。(19)小班平安教案走丢了怎么力、含反思活动目标：.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。.培养幼儿的自我保护意识。.开展幼儿思维和口语表达能力。.探索、发现生活中的多样性及特征。.加强幼儿的平安意识。活动准备：.去公园视频。.走丢了怎么力、对错判断图

58、片.平安小知识视频、记号笔一支幼儿用书大班上1第3031页。活动过程:.播放去公园视频前半局部。今天天气很好，爸爸妈妈 带着玛莎去公园玩。瞧，他们出发了（播放故事视频前半局部）.边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴 蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该 怎么力、？（幼儿积极讨论发表意见）.出示走丢怎么力、对错判断图片。小朋友们出了这么多 主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正 确的。（1）幼儿观察图片判断对错。请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对 的？（幼儿讨论发表意见）教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出J、Xo继续观看去公园后

59、半局部视频。通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去，我么应该怎样 做防止这样的事情发生呢？ 教师小结：我们要有自我保护的意识。观看平安小知识视频。通过视频短片让幼儿了解到更 多地平安小知识。活动延伸：爸爸妈妈和孩子可以共同看一些平安方面的小知识。活动反思：通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能 参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至 创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。(20)大班社会教案防火平安我知道含反思活动目标：1、感受火灾的威胁以及火灾带的危害。2、简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。3、初步掌握几

60、种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。4、加强幼儿的平安意识。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的 基本常识。活动难点：遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及 技能，提高自我保护能力。活动准备：多媒体课件活动过程：一、了解火的用途及危害二、遇到火灾怎么办？1、火灾扑救的主要方法(1)学会拨打火警 知道常见的灭火方法2、逃生自救的技能及考前须知正确逃生的方法看清平安出口标志如果身上着火怎么力、？(4)如果大火封住了出口三、如何预防火灾1、预防火灾，从我做起2、谁对谁错教学反思：1、平安是幼儿园的头等大事