小班社会教案4篇

1、小班社会教案4篇 实用的小班社会教案4篇 作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是为大家收集的小班社会教案4篇，希望对大家有所帮助。 小班社会教案 篇1 教学内容：我爱我的身体教学目标：1、初步认识身体的主要部位，知道头、脸、手脚的主要作用。2、能愉快的参加活动，并迅速地指出身体的相应部位。3、对自己的身体产生兴趣。教学准备：1、教学挂图2、玩具娃娃教学重点：初步认识身体的主要部位，知道头、脸、手脚的主要作用。教学难点：能愉快的参加活动，并迅速地指出身体的相应部位。教学方法：愉快教学法、讲

2、解法教学过程：1、教师活动身体，幼儿观察。（1）教师：小朋友们好，今天我们玩个身体部位的游戏。我要用身体的各个部位向大家问好，比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。（2）教师每动一个部位，就提问幼儿动了身体的那个部位。请幼儿用自己的身体模仿出动的部位。（3）师幼共同小结：人的身体都一样，都有头、身体、手臂、腿、手和脚。2、出示挂图，了解头、手、脚的作用（1）教师：小朋友，你知道头、手、脚有什么作用吗？仔细观察挂图上的小朋友的头、手、脚分别在做什么？你知道他们还有什么其他的作用吗？（鼓励幼儿说一说，做一做）（2）教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等；

3、小脚也很有用，会走路、跑步、踢球骑三轮车等等。3、游戏：“我说你找”。（1）教师：我说道身体的那个部位，小朋友就迅速指出自己身上的这个部位。（先慢后快地说）（2）教师请幼儿两人一组玩“我说你找”的游戏，游戏中可以互换角色进行。4、幼儿玩玩具娃娃。动一动玩具娃娃的身体，说一说有哪些作用？教学效果分析：1、 幼儿能说出身体主要部位的名称，知道其主要作用。2、 活动中情绪快乐，乐意与同伴合作。教学反思：水果分享会教学内容：水果分享会教学目标：1初步体验与同伴分享食物的快乐。2学习简单的分享方法。教学准备1每位幼儿带一个水果到幼儿园。(教师事先通知幼儿分别带上幼儿用书上有的水果。)2活动前幼儿将手洗干

4、净。3幼儿用书，练习册。4教学挂图。教学重点：认识秋天的水果教学难点：让幼儿初步体验分享的快乐。教学方法：愉快教学法、讲解法 小班社会教案 篇2 设计意图：意识决定行为，行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起，以培养出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低，缺乏自我保护意识，他们辨别是非的能力还很低，因此，极易发生意外伤害事故。所以，对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。为此，我设计了小班社会活动“红绿灯”，让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用，增强幼儿的安全意识和规则意识，并能学会遵守基本的交通规则。活动目标：1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的

5、交通规则。3. 培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐。活动重点：认识红灯绿灯，了解它们的作用。活动难点：遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备：课件、红绿灯、情景创设活动过程：一、游戏导人，发现问题。师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗？我们开小汽车出发吧！2.交警：停！你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢？（播放PPT）二、观看PPT，认识红绿灯。交警：马路上的车撞来撞去，非常危险！会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么？（红绿灯）三、观看PPT，了解红绿灯的用处。提问：你们在什么地方见过红绿灯？（马路上的十字路口红绿灯有什么用处？司机看到红灯应该怎么办呢？看到

6、绿灯呢？行人呢？小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号”。四、观看PPT，感受不遵守交通规则的危害。1.观看动画片，拓展交通知识。提问：你从动画片里知道了什么？2.小结：过马路我们要走人行横道线（斑马线，看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的安全。五、游戏红绿灯。（带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通师：我们现在都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到马

7、路上我们要注意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在马路对面，过马路时我们要走哪里呢？（斑马线 游戏数次后，幼儿到达恐龙谷。六、活动小结。小司机们真聪明，通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则，不闯红灯，安全出行！ 小班社会教案 篇3 活动目标：1、让幼儿了解交通警的服装。2、充分表达自己自豪激昂的情绪。3、训练幼儿大胆创编动作，增强想象力。活动准备：钢琴、录音机、磁带活动过程：一、师生谈话，导入课题1、引导幼儿回忆并讨论：小朋友们在

8、来幼儿园的路上看到谁在指挥交通？它穿着什么样的衣服？交警叔叔指挥交通是什么样子？2、让幼儿模仿交警叔叔，体验交警叔叔指挥交通的神气。二、学唱歌曲1、幼儿欣赏歌曲我是小小交通警。2、启发幼儿讨论：歌曲中小小交通警是怎样指挥交通？让幼儿熟悉歌词。3、教幼儿唱会歌曲我是小小交通警。三、动作表演1、让幼儿大胆为歌曲创编动作。2、教师幼儿共同表演活动延伸1、让小朋友把这首歌唱给自己的家长听2、和自己的小伙伴一块来做小小交通警的游戏。 小班社会教案 篇4 活动目标：1、知道自己的毛巾、杯架和晨检牌上的贴纸标记，并能迅速认出自己的标记。2、懂得要爱清洁、讲卫生，会用自己专用的茶杯和毛巾。3、知道一些保持身体

9、各部位整洁卫生的方法。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：每人四张个人的大头贴照片(贴于毛巾架、杯架、橱柜和晨检牌上)活动过程：一、了解标记的作用向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢?引出标记。二、选标记，初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。1、介绍各种标记图，并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记，教师帮助贴在毛巾架上。(在图上注明幼儿的姓名，避免搞错)幼儿拿出自己的大头贴照片，剥下粘纸，最后粘贴在老师指定的位置上。提示：有序地排队;不乱扔纸屑。2、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下

10、。3、出现第二套标记图，让幼儿找出自己选的标记(要与上一个相同)，教师帮助贴在茶杯架上。三、游戏：看谁认得快1、找物如老师可以说：“我们要玩游戏找毛巾，小朋友跟老师一起念儿歌：毛巾毛巾在哪里，请你快快找出来，123当说完123，请到的一组小朋友要去找毛巾，找到以后，点点毛巾，并告诉老师，我的毛巾找到了。”游戏的形式：从个别小组(4-5人为宜，两位老师分组进行找标记游戏，减少幼儿等待时间)2、找领居如老师可说：“看看，你的毛巾旁边是谁的毛巾，请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。”活动小贴示：1、在家访时便可发放贴纸，这样幼儿们便能很快地熟悉掌握。此外，贴幼儿的大头贴也不妨是个好办法。2、幼儿粘贴

11、时会忽视图片的摆放位置,如整齐、对应相应的物品，教师可以做适当地提醒或者是示范。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：小班社会教案三篇 精选小班社会教案三篇 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是为大家整理的小班社会教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班社会教案 篇1 活动目标：1.通过活动，使幼儿了解并尝试间隔排列。2.提高幼儿

12、对棋盘结构的认识。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备：供幼儿操作的各种材料，头饰若干，大棋盘活动过程：一.引起兴趣，老师扮成“仙女”姐姐：“仙女”姐姐会变魔术，请小朋友仔细看1出示红，白木块，“什么颜色？”（1）通过魔术变成一串红白相间的项链.（2）请幼儿观察项链的结构特点.小结：一个红一个白又一个红一个白排队，“一个隔这一个排叫间隔排”2出示蓝，黄纸圈，“什么颜色？”（1.）通过魔术变成蓝黄间隔的彩条.（2.）请幼儿再次观察结构特点.集体小结：一个隔着一个排叫间隔排.二.幼儿操作：1 幼儿操作，

13、给予指导.2稍加讲译3出示黑白正方形a. 请幼儿示范间隔排.提问：象什么？你们见过吗？b.出示大棋盘：观察：横.竖都是间隔排.c.示范竖着间隔排。4.幼儿用玻璃片操作尝试横竖间隔排.三.音游：小猫叫，小兔跳在原有基础上，引导幼儿猫兔间隔排.活动反思：孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。 小班社会教案 篇2 目标：使幼儿知道应及时排泄；排泄应在适当的地方；初步懂得要讲卫生，爱清洁。准备：认识卫生间的有关标志和图片；自编故事“爱清洁的小猫”

14、；搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。过程：1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。4、讲述自编故事“爱清洁的.小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。建议：1、在34岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。2、教师

15、可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。 小班社会教案 篇3 活动目标：1会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。2初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）课前带领幼儿玩吹泡泡游戏活动过程：1回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片（用实物投形仪打出）师：“呜呜呜，是谁在哭？原来

16、是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！”3讨论、学画泡泡花的方法（1）“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。（2）“怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。出示范例（画好的泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。4，幼儿作画，教师提要求：（1）小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。（2）草地上的泡泡吹满

17、了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。（3）如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。4以小动物的口吻简单评价幼儿作品。 推荐二：小班儿歌教案汇编八篇 实用的小班儿歌教案汇编八篇 作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是为大家收集的小班儿歌教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小班儿歌教案 篇1 活动目标：1、 知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。难点

18、：幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。准备：丰富幼儿关于手的知识。活动过程：1. 认识手。j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”“伸出来让老师看看是哪两只手。”k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。2. 听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。j一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。k握成两个小拳头：双手握拳。l小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。m长出十个小朋友：随意摆动十根手指。3. 学儿歌。引导幼儿跟老师一起做

19、动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。j边做动作，边跟读。“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。”k听儿歌，做动作。“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。”l看动作，念儿歌。“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”4. 念儿歌。让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听一听吧！”5. 延伸：游戏“小手开花”“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”记录与反思：1. 儿歌两只手原本共有八句，前四句即本活动学习的内容，后四句主要是教

20、育幼儿勤洗手、讲卫生，而这一内容在前段时间已给幼儿上过了。另外，我感觉八句儿歌对于低幼儿童似乎有些复杂。因此，我对儿歌内容进行了调整，只截取了儿歌的前四句让幼儿学习，并将教学重点放在了认识手上。2.在幼儿学习儿歌的过程中，我发现幼儿边看老师做动作、边听老师念了一遍儿歌后，很快就掌握了儿歌内容。其中，幼儿对一、四句的掌握最快。3. 在最后的延伸游戏中，幼儿的参与积极性不太高。首先，幼儿在学习了儿歌后已有一些分心；其次，幼儿可能对五和十的数字概念还不清楚，再次，幼儿还可能对“瓣”这一量词不理解。平时我们通常会更普遍地说“几朵花”，而不太说“几瓣花”这类书面语。由此，我觉得幼儿，尤其是低幼儿童的游戏

21、必须注意使用语言的口语化，以便幼儿理解和参与。 小班儿歌教案 篇2 一活动目标1. 乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌。2. 乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。二活动准备花儿、蝴蝶、蜜蜂的头饰。幼儿用书或电子书和昆虫做朋友的儿歌。三活动过程1. 谈话导入。提问：花儿喜欢跟谁做朋友？2. 出示幼儿用书或电子书和昆虫做朋友的儿歌。师：我们一起来听一听儿歌和昆虫做朋友。听一听花儿都和哪些昆虫做朋友？3. 教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。提问：1.儿歌的名字是什么？2.谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。）3.为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。）4. 请幼儿戴上

22、花儿、蝴蝶和蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌，当说完儿歌后，他们可以找另一朵“花儿”做朋友。四教师小结附：和昆虫做朋友花儿和蝴蝶是好朋友，花儿和蜜蜂是好朋友，好朋友，招招手，来玩游戏不要走。 小班儿歌教案 篇3 活动目标：1.知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。2.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。活动准备：重点：知道不可以摘花朵，有感情地朗诵儿歌。难点：萌发幼儿爱护花朵的情感。活动流程：问题导入讨论分享学习儿歌活动延伸活动过程：(一)问题导入感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。1.你们看这

23、是什么?什么颜色的花?2.这些花好看吗?你喜欢这些花吗?(二)讨论分享出示FLASH，引导幼儿观察，理解儿歌的主要内容。小朋友都喜欢花，我们一起来看大屏幕。1.这是什么地方?2.小朋友在干什么?3.花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么?小结：花朵是让大家欣赏的，我们不能摘，大家都要爱护它。(三)学习儿歌1.视频中的小朋友念了一首好听的儿歌，小朋友们要不要一起来听一听呢?2.儿歌好听吗?喜欢这首儿歌吗?那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧!(学习儿歌)(四)活动延伸现在呀我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘

24、，好吗?附儿歌花儿好看我不摘公园里，百花开，红的红，白的白。花儿好看我不摘，人人都说我真乖。 小班儿歌教案 篇4 活动目标：1、理解儿歌内容，使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。2、培养幼儿的安全意识。活动准备：印有脚印的楼梯。活动过程：一、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。“小朋友，你们会上下楼梯吗？”二、学儿歌上、下楼梯教师完整念儿歌：一二三四五六七，小朋友们走楼梯。向右走呀不拥挤，一个跟着一个走。小手扶着小栏杆，上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！提问：你在儿歌里面听到了什么？我们应该怎样走楼梯？三、念着儿歌，练习上下楼梯。两脚交替上下楼梯，两手不能扶楼梯扶手。上下楼梯时，要顺着脚印的

25、方向走。四、组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。附歌词：一二三四五六七，小朋友们走楼梯。向右走呀不拥挤，一个跟着一个走。小手扶着小栏杆，上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！ 小班儿歌教案 篇5 【活动目标】1、学习儿歌，并用优美的节奏和音韵朗诵儿歌。2、初步认识字宝宝“颜色”和“胖”。3、初步理解儿歌，感受儿歌的乐趣。【活动准备】指偶娃娃（黄、白、黑、红、棕各两个）、挂图、录音机、磁带。【活动过程】一、欣赏儿歌。师：今天老师带来五个可爱的胖娃娃，你们想不想认识他们？他们带来一首儿歌，要小朋友认真听儿歌，他们才出来和你们做朋友，你们想和他们做朋友吗？那现在要认真听一听这首儿歌

26、。二、听录音，知道儿歌的内容。师：听完儿歌，小朋友们都听到了些什么？有多少个娃娃？有什么颜色的娃娃？三、幼儿学念儿歌。1、教师念一遍。师：好了，听老师念一遍儿歌，小朋友轻轻地下面跟着念。2、教念儿歌。师：你们想不想学习这首儿歌？现在我们一起来学习这首儿歌。（一句一句的教，让幼儿跟读，且让幼儿读清楚（2-3遍）。3、让幼儿听录音，跟录音读，请小朋友上来念儿歌（分组）。师：谁想和胖娃娃做好朋友，请他上来和他们一起念儿歌。四、认字宝宝、“颜色”和“胖”，玩“找字宝宝”的游戏。师：我们来做个游戏，现在字宝宝“颜色”和“胖”藏在许多的字宝宝里，他们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，小朋友要把他们找出来。五、念儿

27、歌（手指字宝宝）师：我们一边念儿歌，一边指字宝宝念（2遍）。附五个胖娃娃五枝彩笔画呀画，画出五个胖娃娃。黄娃娃，白娃娃，黑娃娃，红娃娃，棕娃娃，皮肤颜色不一样，亲亲热热像一家。 小班儿歌教案 篇6 活动目标：1、学习儿歌小朋友想一想，了解各种动物的主要特征。2、通过问答形式学习儿歌，并根据这种问答形式，仿编儿歌。3、体验学习做各种小动物的快乐。活动准备：ppt 动物图片。活动过程：一、出示森林的场景图，引导幼儿说出自己已经认识的动物名称。师：春天来了！看，森林变得多美呀！一些小动物也在森林里开心地玩着呢。你们猜猜会有谁呢？他们在玩捉迷藏呢。我们去找一找。师：这是动物身上的什么呀？小朋友想一想，

28、什么动物鼻子长？幼：大象师：对，鼻子长是大象，大象鼻子最最长。师：小朋友真能干，让我们一起看着图片完整地说给大象听。师：刚才看见有的小朋友还在做大象的动作呢。让我们边说边做。师：小手准备好了吗？看谁念的响。师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？鼻子长是大象，大象鼻子最最长。师：老师问，你来答。师：你们来做小老师问，老师做小朋友答，好吗？师：小朋友真棒。你们把大象找出来了。那我们继续找一找。（出示兔子）师：这是动物身上的什么呀？师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？师：对，耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。师：让我们一起看着图片完整地说给兔子听。老师问，个别幼儿答。（2个，4个）二、学习儿歌师：我们不仅找到

29、了大象和兔子，还把他们编成一首问答儿歌了。儿歌的名字就叫小朋友，想一想。叫什么呀？师：听老师连起来念一遍。师：老师念完了，你们来念一念吧。变换幼儿问的对象（幼儿名字）。三、创编儿歌师：我们找的动物真有趣。鼻子长是大象，大象鼻子最最长。耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。这里藏着好多动物呢，他们可不是完整的哦！每个小朋友找到一张后送到黑板上拼一拼，拼成一只完整的动物。快去找一找吧！师：你们找到了什么动物？（猴子，猴子尾巴长。鸭子，鸭子嘴巴扁。）师：你们喜欢哪一个动物？我们先来编进儿歌里。师：小朋友，想一想，什么动物尾巴长？尾巴长是猴子，猴子尾巴最最长。师问，幼答。幼问，幼答。师：剩下来的动物回教室编给

30、其他小朋友听。 小班儿歌教案 篇7 活动目标：1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2、用声音来表现新年的欢乐。活动准备：钢琴、配班老师扮新年老爷爷活动过程：一、律动日常生活模仿动作、我们大家做得好、小鸡叫、小猫叫、小鸭叫。二、练声我爱我的小动物、好宝宝。三、新授歌曲新年好。1、新年老爷爷出场：“小朋友们你们好！你们知道我是谁吗？”（新年老爷爷）呦！原来小朋友都认识我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴！小朋友高兴吗？（高兴 ）我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢？我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给

31、小朋友哦！你们要听清楚哦！听听祝福的话都说了些什么？看谁听得最认真。“小朋友，新年好！祝你们新年快乐！”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀！（幼儿回答）小朋友说的真好！新年老爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫新年好歌曲的名字叫什么呀？（教师带领幼儿完整回答）歌曲的名字叫新年好。小朋友想听吗？（想）那小朋友听新年老爷爷把歌曲唱一遍（教师清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫新年好）这首歌好听吗？（好听）你们知道这首歌为什么这么好听吗？因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你们看新年老爷爷打一下！（教师示范打节奏），小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的

32、轻一些，第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗？（好）师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀？（好）小朋友要听清楚哦！听听歌曲里面都些什么祝福的话，老爷爷等会要问你们哦！（教师弹琴师范唱）小朋友都听到了什么祝福的话呀？（个别回答）诶！这些小朋友说得真好！现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词（念一至两遍）小朋友们念的真好听！我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗？（好）师幼齐唱。这会老爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗？（好）在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊？（是）那我们就用甜美的歌声高

33、高兴兴的唱出来好不好啊？（好）老爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴！（师幼在唱一次）小朋友唱的真好听！2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年老爷爷一起唱吧、跳吧！（幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞）。今天新年老爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在老爷爷要送你们礼物啦！3、新的一年就要到啦！小朋友们又长大一岁了，在新的一年里小朋友该怎么做呢？我们要更加的懂礼貌，爱学本领是不是啊？（是）小朋友听，新年的钟声敲响了（教师用打击乐敲三次）我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人，送给爸爸、妈妈，送给幼儿园的老师！祝她们：“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧！师幼一起大声的说：

34、“祝老师新年快乐！” 小班儿歌教案 篇8 小班语言教案：手指儿歌设计意图：吃过餐点，我带着孩子们在幼儿园散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来：“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道：“你怎么变的呀？”有的认为是太阳公公帮他变的；有的则认为是他自己变的；有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣，我想：何不抓住孩子们生成的话题，顺应他们的活动，将疑团抛给他们，引导他们一起来探索影子的奥秘。活动目标：1、会边念儿歌边做手指动作。2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。3、让幼儿知道什么是手影。活动准备：1、图片，手影DV。2、手指儿歌的磁带。活动过程：一、谜语导入。“一

35、样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？幼：手。二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？三、引导幼儿说说手可以做什么。幼儿讨论。目的是让幼儿说出手可以变魔术。四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。提问：1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？5个手

36、指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。提问：小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。附：儿歌1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。5个手指头呀，5个手指头呀，变

37、呀变呀，变成大老虎呀。 推荐三：小班教案锦集10篇 实用的小班教案锦集10篇 作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是整理的小班教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 小班教案 篇1 活动目标1.倾听故事，感知故事中不同角色的特点，体会故事的趣味性。2.在做汤团的过程中，自然学说故事中的对话，体验汤圆一家的快乐。活动准备1.师幼围裙、面粉团、抹布。2PPT。3.背景音乐。活动过程1做游戏“变汤圆”，引起幼儿兴趣。谈话进入活动。教师：我们今天要来做什么呢？你想做什么样的汤圆？大大的、圆圆的我们

38、来试一试！做游戏“变汤圆”。师幼用身体自由变化汤圆，体验变化不同汤圆带来的乐趣。教师：我们刚刚变了哪些不同的汤圆？原来我们是汤圆一家！2阅读故事汤圆一家，感知故事不同角色的特点。幼儿将家庭成员与汤圆一一对应。教师介绍涵涵的一家，引导幼儿发现故事角色的特点：爷爷高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、妈妈胖胖的、涵涵小小的。观察不同的汤圆，根据形状引导幼儿猜测并说明一一对应的理由。幼儿倾听并理解故事，自然学说简单重复的对话。教师完整讲述故事，幼儿倾听。教师：故事哪儿有趣？（引导幼儿感受故事的诙谐。）师幼尝试讲述故事，幼儿自然学说简单重复的对话。3制作汤圆，体验“汤圆一家”的快乐。幼儿制作各种不同形状的汤

39、圆。幼儿做汤圆，教师巡回发现不同形状的汤圆。教师：点名喽！高汤圆，到！小汤圆，到！（引导幼儿感受集体大家庭的快乐。）4活动延伸。幼儿品尝自己制作的汤圆，体验和小伙伴吃汤圆的愉悦情绪。 小班教案 篇2 一、区域活动指导重点：1、介绍新游戏 包糖果。2、继续引导幼儿自选喜欢的活动并知道自己长大了，应该多学本领。活动内容：(一) 自由选择1、 设置问题情景，引出新游戏 包糖果2、 引导幼儿自由选择游戏：想一想，今天最想玩什么游戏，想好了，就轻轻地搬小椅子去玩。(二) 自主展开1、 重点指导游戏 包糖果2、 随机指导观察各区域活动，鼓励幼儿动手动脑，知道自己长大了，应该多学本领。(三) 分享交流1、

40、鼓励幼儿讲讲今天最感兴趣的活动。2、 请玩 包糖果的一组幼儿展示，并引导其它幼儿观察，激发幼儿下次再玩的愿望。二、生活活动活动要求：1、引导幼儿用正确方法洗手。2、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃干净。活动指导：观察幼儿洗手情况，是否手心手背搓干净，是否在水槽中将水甩干等等，并随机指导。观察幼儿吃点心情况，及时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心。三、自由活动活动要求：1、引导幼儿自选玩具、自由结伴，玩自由的游戏。2、鼓励幼儿积极与同伴交往。活动准备：1、幼儿自带小玩具2、幼儿园提供玩具活动指导：(一)、幼儿自由活动：1、 观察幼儿与谁结伴，玩怎样的游戏。2、 引导幼儿玩健康的、安全的游戏。3

41、、 鼓励个别较内向的幼儿与其它幼儿交往，并学说简单交往语：我们交换玩具好么?我们一起玩好么?等。(二)、简单讲评：根据幼儿实际游戏情况简单讲评。四、集体活动综合活动不怕冷的大衣目标：1、引导幼儿在游戏中通过亲身感受，理解“不怕冷的大衣”的含义。2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。准备：图片、音乐、场地过程：一、开始部分1、冬天到了，天气真冷呀，不知道小白兔在干什么?2、让幼儿欣赏故事不怕冷的大衣前半段。3、提问：小白兔到姥姥家去做什么?不怕冷的大衣有什么用?二、基本部分1、你们想不想也有一件不怕冷的大衣?2、那我们也到姥姥家去拿吧!3、姥姥家挺远的，天这么冷，我们先来运动运动。带领幼儿来到户外，在健

42、康歌的伴奏下做热身运动。4、出发吧!(1)在音乐的伴奏下带领幼儿跑步。(大约23分钟)(2)我有点热了，我要脱一件衣服了。为什么热了马上要脱衣服?注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起!你真棒!(3)姥姥家可真远呀，还要过小河，走小路呢。带领幼儿走过小桥，走过弯弯曲曲的小路。(4)姥姥家就在前面了，快跑呀。5、姥姥，我们来拿不怕冷的大衣了。现在你们还觉得冷吗?不怕冷的大衣，你们已经穿在身上了!6、想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的?三、结束部分我们已经有了不怕冷的大衣了，不知道小白兔现在有没有?回教室完整欣赏故事不怕冷的大衣延伸活动：1、现在还热吗?应该怎么办?附故事：不怕冷的大

43、衣下过雪，又刮风，天好冷呀。小白兔在被窝里睡懒觉。兔妈妈叫小白兔起来。“快起来，快起来，我的小乖乖。”“不起来，不起来，起来要冻坏的。”兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“哦，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的吗?”小白兔听了觉得很奇怪，从被窝里伸出一个小脑袋“姥姥家真的有这么一件不怕冷的大衣吗?你穿过吗?”“哦，没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣是给她的小外甥做的。”“姥姥的小外甥就是我呀，是给我做的，是给我做的。妈妈，你快代我去姥姥家，把大衣拿回来。”“这可不行，姥姥说，这件不怕冷的大衣谁来拿都不给，只有小外甥来拿才给。”小白兔一蹦，从被窝里

44、蹦出来。穿上小袄，套上小棉袄，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“唉呀，你去不成吧。外面的风大着呢，你不怕冻坏了吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏罗!”小白兔说完话就往外跑。哟，风刮在脸上象刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊跑啊，咦，怎么啦，脖子热烘烘的，它把围巾拿了下来。跑啊跑啊，又怎么啦?头顶热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊跑啊，到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里头可高兴啦。捡了挺大的胡萝卜给它吃。可是小白兔却说：“我不要吃萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”兔姥姥呆住了，心里想：哪有什么不怕

45、冷的大衣呀。”妈妈主的，你给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它冻不着，还冒汗呢。”兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你的头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你的身上吗?”小白兔想了想，它明白了。五、体育锻炼活动要求：1、引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。2、观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。活动准备：1、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等)2、小皮球若干3、大老鼠两只活动指导：(一)、 调动身心1、 检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。2、 引导活动，放松关节转转转，我们小手转起来;扭扭扭，我们身体扭起来;跳跳跳，我们小脚跳起来;跑跑跑，大家

46、一起跑起来!(二)、分散活动1、自选活动(1) 观察幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩，鼓励他们一物多玩。(2) 提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，减少活动量。(3) 鼓励幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样。2、一球多玩师生共同进行一球多玩：小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机，开小车，放焰火等。(随机增加幼儿新想出的玩法)五、午餐1、向幼儿介绍今天的饭菜。(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等，激发幼儿的食欲)2、引导幼儿安静进餐不挑食。观察幼儿进餐情况，随时指导个别幼儿安静地吃饭、不挑食。 小班教案 篇3 活动目标：1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。2、发展脚步肌肉的灵活性和协调性，以和身体的平衡能

47、力，体验赤足的乐趣。3、有集体合作的精神，以和集体荣誉感。活动准备：积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志(分组用、分色)、小旗(红、黄、蓝三面)、红苹果贴纸。活动过程：1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩(自由组合游戏：角力游戏;石头、剪子、布;人、枪、老虎等)。2、集体听音乐做热脚运动。、脚部韵律操、热身操3、自由分散练习用脚趾夹物品。、幼儿边夹边讨论怎样夹。、请个别幼儿示范，师小结。、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。4、游戏竞赛：、送纸团、师介绍竞赛名称，方法。规则。(分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后迅速将小旗传

48、给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜)、幼儿竞赛、评比赢队，鼓励大家紧密合作。、踩气球、师出示充气气球：我们再来一个游戏竞赛-踩气球!师介绍竞赛的方法、规则。(将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、干净组取胜)、进行游戏竞赛。、师宣布获胜组。5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。(1)模仿老师拍节奏，老师先拍，幼儿跟着学。(2)请拍得好的小朋友在大鼓上敲以上节奏，其他人模仿打鼓，并发出鼓声节奏。5、完整地学唱歌曲。注意唱准和点音符和切分音。二、增加练习形式，提高唱歌的兴趣。1、讨论：除了全体一起唱

49、，还可以怎样唱?2、老师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。3、有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光荣感。活动反思：通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能接受老师说的话，家长很肯定我们的教育工作，有个家长告诉我孩子不仅仅知道保护自己的脚丫，还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。家园配合默契，宝宝才能更健康茁壮成长。午餐后，幼儿在操场上散步，一起玩小脚丫走直线的游戏，幼儿对脚丫头尾相接走直线的动作很感兴趣，有的幼儿还提出：脚丫还有很多本领呢，有的说：脚丫会夹报纸、有的说脚丫会跳绳、有的说脚丫天冷时会长冻疮。幼儿的问与答妙趣横生，她们提议说要取找一找有关脚丫的奥秘，针对这种情况，我们开展了有

50、趣的小脚丫系列活动。游戏中，孩子们围绕着小脚的本领，自己分组，有的踢球、有的跳栏、跳圈、跳纸棒，还有的用腿用脚夹沙袋走和跳，玩得很开心。在讨论中孩子们还想出了很多创意，比如，脚可以夹沙袋也可以夹小纸棒、夹球，还可以跳球，还能跑着飞过跳栏，用小脚踢小纸棒玩，就象踢带绳子的毽子一样，小脚还可以玩两人一起穿大鞋的游戏等。 小班教案 篇4 活动目标：1、学习正确使用勺子。2、在游戏中正确感知和区分1和许多，初步学习按勺的材料简单分类。3、发展幼儿手部小肌肉动作，锻炼手的灵活性。活动准备：1、课前准备：与家长交流幼儿近期在家的用餐习惯、情况。2、材料准备：每位幼儿带一把在家中使用的勺子。准备不同用途的其

51、他勺子：漏勺、汤勺、耳朵勺、冰激凌勺、八宝粥勺、盛米饭的木勺等。自制分类容器、喂饭教具一套、油画棒、图画纸、彩泥、故事裙。3、环境准备：墙饰健康新生活。活动过程与指导：一、巩固练习勺子的使用方法。1、“变魔术”出示勺子。“孩子们，我这里藏着许多天天和小朋友见面的小客人，我们认识它好长时间了。变变变！你们看它是谁？”2、幼儿请“小客人”活动。老师来到幼儿中间：“还有许多小客人呢！快请他们出来吧！看看小客人长什么样？摸摸有什么感觉？”生活模拟：吃饭“小勺子每天都帮助你做什么？做给老师看它是怎样帮你的？一口，啊呜！又一口。真香！”二、初步学习按材料的不同简单分类。1、感知勺的不同材料。1）比一比，掂

52、一掂。2）听辨两种材料勺子的敲击声。3）游戏：小勺子唱歌。2、简单分类。给不同材料的小勺子找家，按材料的不同特征分别放入不同的分类盒。三、了解其他不同类型的勺子。1、引导幼儿观察几种其他用途的勺子，讨论各自的本领。2、区分1和许多。1、观察大泡沫勺，猜想：谁能用这么大的勺子吃饭？他像什么？2、摇勺宝宝睡觉。四、学说儿歌。五、活动延伸1、捏勺宝宝。2、喂饭游戏。3、给勺宝宝画像。 小班教案 篇5 活动亮点师幼探讨表演动作这个环节，我没有直接给孩子们规定如何做动作，而是让幼儿们观察图片并联系自己的生活经验，自己进行创造。幼儿们充分发挥了自己的想象力，创造出了绿毛虫吃东西、蜕皮、睡觉等各种各样的动作

53、，积极参与、主动学习，学会了在探索中发现，在感受中体验，不仅体验了韵律活动所带来的乐趣，而且艺术感受力、表现力、创新能力等均得到了和谐发展。活动改进（分析与对策）1。琢磨着如何让整个活动如何更有趣，幼儿更喜欢参与，于是尝试用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等的动作来引导幼儿表现音乐的旋律和节奏特征，比较适合幼儿的年龄特征，幼儿听着音乐也玩的很开心。2。由于课前丰富了毛毛虫变蝴蝶的相关知识经验，幼儿能在图片提示及语言表述的帮助下，学习与乐曲特征相应的动作，培养对乐曲的感受力，对发展动作协调能力、想象力有一定的帮助。3。整个活动有集体学习也有个别学习，让幼儿创编动作环节如果个别引导多一点在结合集体复习，幼

54、儿的韵律表演就会更加扎实。活动感受本次活动我创设了 “绿毛虫来和我们玩游戏”这样一个情境贯穿始终，使幼儿们兴趣盎然。依据小班幼儿思维的具体形象性以及他们天真活泼、好动好奇、模仿性强的特点，我出示了自己根据音乐结构特点设计的形象可爱、富有卡通色彩的绿毛虫模样的图片。让孩子们能边听音乐边看图片模仿着绿毛虫可爱的模样进行韵律活动。如果在倾听的环节，教师根据律动四个部分的不同特点能说明的再清楚些，孩子们理解和记忆就更清楚，为表演做好铺垫。 小班教案 篇6 活动设计背景根据班上有个别挑食的孩子和饮食习惯不好的孩子，引导孩子了解早餐的种类、样式和营养成分，并通过精美的挂图和有趣的课件，来吸引孩子的注意，引

55、起孩子对早餐的兴趣，借此让孩子了解营养早餐的神奇作用，培养孩子良好的饮食习惯。活动目标1. 了解常见早餐的种类，知道哪些食物有那些营养。2. 培养孩子养成良好饮食习惯。3. 体验分享的快乐。4. 知道人体需要各种不同的营养。5. 初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：养成良好的饮食习惯。难点：各种食物中所含的不同营养价值。活动准备1. 精美挂图；2. 课件；3. 小朋友自带营养早餐。活动过程：一开始部分以故事导入话题：“今天刘老师要给大家讲一个故事，故事的名字是爱挑食的兰兰。”二基本部分1.围绕早餐进行谈话活动；2.请小朋友说说自己的早餐都吃什么；3.结合课件，介绍早餐的不同搭配营养；4.

56、结合自己的生活，请孩子自己说一说有没有按时吃早餐，自己的早餐都有哪些营养。三结束部分小朋友一起分享美味的营养早餐，体验分享的快乐。教学反思本次活动贴近孩子生活，容易引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，对于不同食物的营养成分掌握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。 小班教案 篇7 一、活动设计。“春节”是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到骄傲！小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个快乐的“春节”。回到幼儿园后见到老师和同伴，肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。二、活动目标。1、引导幼儿回

57、忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。三、活动准备。课件新年里的开心事；幼儿绘画材料（画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等）。四、活动过程。（一）欣赏课件新年里的开心事，引出主题。重点提问：师：过节开心吗？我们都在假期里过了一个愉快的春节！我们先来看看他们是怎样过节的？（幼儿观看课件，教师在旁边介绍）小结：我们中国盛大的传统节日“春节”可真热闹！家家户户团团圆圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、访友新年里的开心事真多！（二）讨论新年里的活动。重点提问：1、人们在过年的时候都喜欢做什么事情？2、在做这些

58、事情的时候，人们的心情是怎样的？3、过年时，你最开心的一件事是什么？小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，（如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等）。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记！（三）画画“新年里的开心事”。1、幼儿看课件来作画。2、师根据幼儿绘画情况进行适当指导。（四）“过新年”画展。把幼儿作品放在“展览角”展示，供其他幼儿参观。 小班教案 篇8 一、活动目标1、 尝试打开各种容器，剥剥好吃的食品，探索不同的开启方式。2、 尝尝各种食品，感受食品的不同特征。二、重点难点探索食品不同的开启方式，感受食品的不同特征。三、活

59、动准备1、 各种食品容器（瓶子、盒子、罐子等）。2、 各种食品（不同颜色、形状、味道）置容器内放于活动室各处。3、 湿毛巾人手一份，垃圾盆。4、 数字15、连手娃娃教具。四、活动流程探索操作交流协调品尝食品互换分享收拾整理五、活动过程1、 操作探索：打开食品容器。有许多好吃的东西藏在了不一样的盒子、瓶子、袋子里，它们都躲了起来，快去找一找！找到了，想办法打开来！2、 交流协调食品容器的开启方式你是怎么打开的？（个别讲述）小结：刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的是掰原来，打开不一样的东西可以用不一样的方法，你们真会动脑筋！3、 品尝食品（1）食品外包装的开启方式a、你拿一样东西，剥开来尝一尝。b

60、、吃到了吗？吃到了赶快过来，哎，你是怎么吃到的？结合实物，随机小结幼儿开启方法：你们都吃到了好吃的东西，有的用剥的方法，有的用撕的方法，有的用（2）食品的特征告诉我你吃到了什么？你吃到的东西是什么味道的？（幼儿自由讲述）（幼儿互相交流）你们都说好了吗？小结：我们吃的好东西有甜甜的、酸酸的，有圆形、长方形的，也有红颜色、黄颜色许多许多，好东西有不一样的颜色、不一样的形状、不一样的味道，所以我们大家都很喜欢它们！4、 互换分享a、 数一数，自己的好东西有几个。b、好东西，分着吃有了好东西大家一起吃多开心呀！儿歌： 好东西 分一分你一个 我一个大家吃 真开心5、 收拾整理朋友的东西都尝到了吗？我们先