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文档简介
课题名称认识厘米第1课时授课时间月 日主备人教 学 目 标知识与技能使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米 的长度观念。过程与方法初步学会用刻度尺量物体长度的方法。（限整厘米数）情感态度你趣见培养学生观察及动手操作能力。教学重点掌握1厘米的实际长度及初步学会用尺子量物体的方法。教学难点建立1厘米的长度观念。预习作业1、提前预习“认识厘米”的知识。2、家长给出几道关于“厘米”的题目。3、课本4页第2题。教 学 流 程主备副备一、认识厘米同学们，我们已经认识到，测量一共物 体的长度，需要一共统一的固定的单位，今 天我们就一起来认识一个长度单位一一厘 米。二、学习新课1、认识长度单位“厘米”请同学们拿出尺子，找到刻度“0”，从 刻度0到I,这中间的长度是I厘米，请同 学们用尺子和图钉的长比一比，图钉的长大 约是1厘米。教 学 流 程教师将1厘米的长度画在黑板上。请学生用尺子比一比自己哪个手指的宽 大约是1厘米，闭上眼睛想一想1厘米有多 长。看看你的尺子，说一说：2、学习用厘米量量一量下面纸条的长度。表达：量纸条时，把尺子“0”刻度对准 纸条的左端，再看纸条的右端对着几，纸条 就长几厘米。正好对着“5”，说明纸条长5 厘米。学生动手操作3、量一量一就是拇指和中指之间的距离。因为每个同学手掌宽度和一长度不尽相同，只取整 厘米即可。课 堂
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