高中化学乙醇教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 高中化学乙醇教案 乙醇(Ethanol)俗称酒精，是一种有机物，布局简式CHCHOH或CHOH，分子式CHO，是最常见的一元醇。接下来我为你整理了苏教版乙醇教案，一起来看看吧。 苏教版乙醇教案苏教版乙醇教学反思 本节课从学生的认知根基启程，运用比较的科学方法，通过测验活动的开展，让学生主动地举行学识的建构，同时留神必修内容与选修内容的贯穿，较好地把握学识难度和广度，留神学识的生成与延迟。乙醇是我们常见的含氧有机物，广泛地存在于酒中。本章以几种生活中常见的有机物为题，开展乙醇、甲醛和乙酸的教学。通过酿酒原理谈到我国古代的酿酒史;从酒中的乙醇谈到酒对人体的作用

2、，继而谈到血液中乙醇的浓度对人体行为的影响;从乙醇布局的推断到测验室制法;从乙醇的性质谈到清洁的醇类燃料，进一步谈到测定司机酒后驾车的原理;从乙醇的工业制法谈到它的用途。 如何从生活实际启程引发学生的兴趣，但又有明显的思路便于理解?这是我在教学前斟酌最多的问题。整节教材教学内容的安置，尽可能充分调动学生的积极性;思维有深度，斟酌容量大;法制教导与学识内容结合精细，切入点好;引领学生关注社会、了解生活中的化学，对学生创新精神和实践才能的培养起到了很好的示范作用。 总体感觉，本节课重点问题解决得较好，详略得当，该强调的重要学识、该交代的细节、该联系的学识都按教学目的要求处理得较为恰当;通过测验探究

3、、学识比较联系，引导学生去斟酌、察觉问题，激发了学生主动探索、解决问题的兴趣。整堂课气氛对比活跃。这节课，自我感觉对比得意之处一是乙醇的催化氧化，学生分组测验现象明显，效果很好，再一是结果小结寥寥数语，把乙醇的性质尽融其中，学生反映很好。 1、通过阅读酒瓶上的标签，引导学生了解商品标签的意义，读懂标签的内容，深切地感受化学学识在商品生产和社会生活中的广泛应用，体会作为现代人，化学学识是必不成少的常识，增进学生学习化学的责任心和使命感。 在此根基上，根据标签上的原料和生物课学过的学识，一起来了解酒的制作过程(即发酵法制取乙醇)。由于此法产量较低且生产周期长，随着石油化工的不断进展，利用石油裂解气

4、乙烯可以快速并大批量地制取乙醇，从而降低了乙醇的生产本金，于是不法之徒利用此法得到的工业酒精兑制假冒伪劣的酒制品，引起了多起饮酒中毒的惨剧!适时将诚信守法教导引入课堂，可以起到很好的教导效果。酿制而成的酒清醇甘甜，少量饮用沁人心脾，利尿排毒，过量饮用那么会有害健康。由此引导学生学习乙醇在人体内的消化过程，了解人体血液中酒精含量对人的行为的影响，让学生理解酒后驾车的危害，巩固社会责任感，在节假日做好严禁酒后驾车的宣传员，为维护好稳定的社会治安作出自己的付出。 整堂课围围着酒，充分挖掘化学与学生生活相结合，科学与人文相结合的教学素材，充分表达了二期课改的理念，不仅引发学生斟酌，学会了有关化学学识，

5、还适时举行了法制教导，学生确定会受益终身。 2、推断乙醇的布局 通过表示模型，让学生查看描述，写出布局式，议论布局特征。让学生开展探究，推断乙醇可能具有的化学性质，充分调动学生学习的积极性。 3、测验探究，表明学生揣测结论。 通过乙醇与钠的回响，乙醇制乙烯，乙醇的催化氧化三个测验，让学生查看，议论操作要点，议论测验现象，学习乙醇的化学性质。联系实际，议论生活中乙醇性质的应用，达成教学目的。 4、习题议论，联系生活，学以至用。 通过测定司机酒后驾车的化学原理议论，让学生填空，以反应本节课学识掌管处境。明确化学源于生活，用于生活，对学生开展教导。 以上教学过程环节齐全，内容紧凑，有讲有练，手段多样

6、，形式活泼，这节课从内容上有利于培养学生探索创新的精神，在乙醇的分子布局，如何定量确定乙醇的分子布局，乙醇和钠回响的历程，乙醇与钠和水与钠回响现象不同的理由分析，乙醇催化氧化的历程等都可以给学生很大的研究和探索空间。貌似是一节优质课。但对照新的课程标准，本节课还存在好多缺乏。 一是在学习乙醇的分子式、布局式时录像不明显，未能很好的分析，感觉到有些不完整，有广度，深度不够。 二是拓展延迟这一块没真正开展，学生有意犹未尽之感。我认为，有机模块最大教学难点是教学深广度的把握。同时由于教学内容高度浓缩，每节书牵涉的学识广，使得课堂容量普遍较大。如何在45分钟时间内处理好每个环节、尽可能收到梦想的教学效果，并不是一件轻易的事。教师要专心斟酌哪些内容确定要讲，哪个环节可以省略，课堂上讲哪几个例题、习题，课后布置哪些练习，都要好好琢磨，对每一节课都要下足够功夫，做好充沛的打定。 除了教师备课方面的努力以外，学生的自主学习习惯和才能培养也特别重要。确定要指导学生课前做好科学预习，做好预习笔记、并完成相关的作业任务，在此根基上讲授新课，课堂上才会更顺畅，教学筹划和目标才能