一年级数学下册课程纲要

1、一 年 级 数 学 下 册 课 程 纲 要课程目标单元序号目标11 使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区分这些图形。通过拼、摆、画、折等活动，使学生直观感受所学平面图形的特征。通过观察、操作，使学生初步感受所学图形之间的关系。培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，同时感受图形与日常生活的密切联系，并学会从数学的角度去观察周围的世界。21学生能借助操作、画图等方式，理解20以内退位减法的算理，掌握20以内退位减法的基本方法，能熟练、准确地口算20以内的退位减法。使学生初步学会用加法和减法解决简单的实际问题。通过数学学习，使学生学会与他人合作交

2、流，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。31 、使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。2、使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。3、使学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。4使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。使学生知道个位和十位的意义，能够正确、熟练地读、写100以内的数。结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。结合具体事物，使学生感

3、受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流，逐步培养学生的数感。5使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。认识各种常用面值的人民币，了解各面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算。3、通过购物活动，使学生初步了解简单的货币文化，知道并爱护人民币。6借助小棒、计数器等直观教具的操作，使学生理解100以内加法和减法口算的算理，能口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数的式题。认识小括号，能口算含有小括号的两步加、减混合运算。学会用已有的知识解决数目较大的同数连加、减同数的实际问题。通过数学学习，感受到100以

4、内的加、减法和20以内的加、减法有着密切的联系，体会数学的价值。7通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或者数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。在发现规律、描述和表述规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。使学生感受规律在生活中的广泛应用，初步培养学生欣赏数学规律美的意识。8通过总复习，使学生全面回顾、梳理、总结所学内容，进一步巩固所学知识，提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。通过总复习，使学生回顾学习过程中最有趣的事情，感受学习数学的乐趣，获得积极的情感体验

5、，增强学习数学的兴趣。初步了解总复习的方法，初步感受复习的作用。内容安排单元序号单元专题训练重点训练难点课时安排进度周次11 使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区分这些图形。2、通过拼、摆、画、折等活动，使学生直观感受所学平面图形的特征。通过观察、操作，使学生初步感受所学图形之间的关系。知道长方形和正方形、平行四边形、三角形和圆的形状和名称，并能区别这两种图形。1、辨认这些图形能够区别长方形与长方体，正方形与正方体 2、知道能从长方体上画长方形，正方体上画正方形，圆柱上画圆等3课时第一周2学生能借助操作、画图等方式，理解20以内退位减法的算理，掌握20以

6、内退位减法的基本方法，能熟练、准确地口算20以内的退位减法。理解算理，掌握自己喜欢的计算方法。能熟练的进行20以内的退位加法的计算。13课时第二五周3使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。引导学生掌握数据的收集、整理的方法根据数据，提出问题，分析问题解决问题3课时第六周4使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。100以内数的读法和写法。数100以内的数，特别是数到几十九，下一整十数应该数几十比较困难。9课时第七八周5认识人民币单位元、角、分

7、知道1元=10角，1角=10分。认识各种常用面值的人民币，了解各面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算。认识人民币单位元、角、分，会进行简单的计算。人民币之间的单位换算。1元=10角，1角=10分1元=100分5课时第九周 6借助小棒、计数器等直观教具的操作，使学生理解100以内加法和减法口算的算理，能口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数的式题。理解和掌握整十数加减的计算方法及100以内的加法和减法。能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数。17课时第十十三周 7通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或者数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时

8、会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。使学生在活动中认识简单的排列规律 会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。 4课时第十四周8 8通过总复习，使学生全面回顾、梳理、总结所学内容，进一步巩固所学知识，提高计算能力以及运用所学知识解决简单实际问题的能力。各个单元重点内容各个单元难点复习4课时第十五周课程实施单元序号教学流程设计注意的问题1看图激趣，认识七巧板炒作讨论，积累经验回顾过程，总结方法。能从长方体上画长方形，正方体上画正方形，圆柱上画圆等2一、回顾准备：二、探究交流：1、大家就一起来研究十几减92、探索十几减9的计算方法。（1）分组探究（2）汇报成果三、

9、自主练习，巩固方法，体验成功十几减几的几种方法：如破十法、想加法等，让学生掌握一种就可以。3引入讨论小结放超市、图书馆等视频，引导学生感受分类的作用。4读一读，认识百以内的数数一数，感受100有多大解决问题，进一步理解数的意义。100以内数的读法和写法。51、为学生提供必要的学具2、设计好必要的各类学习活动认识人民币单位元、角、分，会进行简单的计算6重视口算教学，发展学生的思维。口算内容用：实物操作-表象操作-符号操作的方法。1同数连加和连减的问题，需要学生充分理解题意，并探索交流方法。7选择丰富多彩的素材找规律时，突出“循环单位”或“循环组”处理好由直接的抽象的过渡。侧重对解决问题过程的指导

10、。使学生在活动中认识简单的排列规律8复习：100以内的加法和减法（一）复习：平面图形复习：“人民币”复习：分类与整理各个单元重点、难点复习课程评价单元序号对教材的评价(优点、不足）对教师教学过程评价（反思）对学生的学习过程评价（课内、课后） 自学作业1本单元整体的编排结构与立体图形的编排类似，分为知识的引入、知识的教学、知识的应用三个层次。形成了教材编排结构上的一种“节奏美”注意培养学生观察的意识。课本第六页第五题 2本单元的教学编排：十几减9、8、7、6、5、4、3、2其中十几减8、7、6又编排为十几减8和十几减7、6两个例题，共四个例题。创设实际问题的情景，列出减法算式。学生动手操作13-617-812-715-93让学生理解分类的含义，掌握分类计数的方法，并会表达分类计数的结果。对学生不同的分法，可以肯定但要有引导。整理自己的房间4本单元的教学内容是：数的认识、解决问题以及整十数加一位数和相应的减法。用直观的方法感受，在操作中理解39后面的一个数是（）比大小41（）4565（）8956（）565人民币的单位元、角、分提供学具，做好活动 1角=（）分20分=（）角6本单元主要是使学生掌握20以内数的大小和1120各数的读法和写法，为学习20以内的加、减法做好准备。本单元可以依照上单元的方法，不一样的是，要加入更多的练习，加深孩子的