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文档简介

1、Word - 3 -49只风筝和49只船-幼儿园大班语言教案大班语言优质课教案49只风筝和49只船活动目标：1、初步了解故事内容，利用故事中的语言信息分析情节的进展。2、按照前半段故事的提醒，试试续编故事情节。3、感知故事中两个伴侣之间的友谊，感触伴侣间可以用诚挚来化解冲突。活动重点：理解故事中柔美的童话语言，能用学一学、做一做的方式欢乐地举行语言、句子地学习。活动难点：按照故事前半段，大胆想象并续编故事的进展。活动预备：角色图片、风筝、小船的图片、其次段的即兴简笔画、字卡“红”“棕”“小”、祝愿语图示、题目图片、故事录音活动过程：一、展示角色图片举行爱好导入，学认“红”“棕”两个汉字。老师展

2、示角色图片并述：“你们看，这是谁和谁？”（鼓舞幼儿用这是？和？的句子）幼儿：“这是松鼠和小熊”。把角色贴上黑板，提问：这是什么色彩的松鼠？幼儿：（这是红色彩的松鼠）我们可以叫她“红松鼠”师展示字卡“红”，我们来把他的名字读一读。集体念读“红松鼠”用同样的办法学认“小棕熊”二、叙述、学习故事的前半段，理解角色间的感情。过渡：今日我们就来讲一个红松鼠和小棕熊的故事。1、师述：红松鼠和小棕熊是很要好的伴侣。提问：怎么才算很要好呢？（幼儿答）提问 ：很要好就是会在在一起干什么？（幼儿答）2、老师用绘画的方式把其次段故事完整叙述并请幼儿按照绘画提醒举行复述。老师边绘画边叙述：红松鼠小棕熊的家。重点学习难

3、句：“有一条小溪从哪里动身？沿着”请你们也来把这段故事讲一讲（集体讲个别讲）3、老师继续叙述第三、四、五段，并在叙述第五段的时候展示风筝图片。4、老师叙述第五段，幼儿重点学习仿说“早上好，愿欢乐和友情永久伴着你！”提问：风筝上写着什么祝愿的话？（幼儿学说）老师用图示绘画这句话，并把“”欢乐“友情”留空，供幼儿填充。提问：你还会说什么祝愿的话？（个别幼儿回答，集体学习）老师继续叙述第五段的后半部分。三、老师读第七段，区分感知理解漂浮、漂流。老师提问：风筝在天上是怎样漂浮的？请你来学一学。纸船在水里是怎么漂流的？也请你来学一学。（什么东西也会在天空中漂浮？飘来飘去呢？（气球、云）什么东西会也会在水里漂流（树叶）四、利用第七段的学习，感知此刻的情绪并大胆创编让他们和好的方法，举行故事续编。1、老师讲完第七段提问：“听到这你现在的情绪怎么样？”（很伤心）2、你有什么好方法让他们和好呢？请你和旁边的伴侣商议一下。并请个别幼儿回答。五、老师叙述故事后半段与结尾并揭示故事的名字师：故事讲完了，谁来为故事起个

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