中班语言山羊开店教案

1、中班语言山羊开店教案中班语言山羊开店教案【篇一：全语言总结】全语言总结2012年6月一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我园全语言教研重点任然 是“看图讲述”活动。现将本学期的工作总结如下：一、明确教研方向，真正做到教科研为日常教学服务。看图讲述是幼儿园语言教学的主要内容之一，也是幼儿园语言教学 活动中的一个重要形式，看图讲述是启发幼儿在观察图片、理解图意 的基础上用恰当的词句表达图意的一种活动，主要训练语言表达中必 须具备的思维能力和想象能力。因此，看图讲述活动成为我们教研方 向的首选。因为研究看图讲述已有两年时间，通过两年的研究，教师 们已逐步梳理出看图讲述教学的主要模式，但是对于选择什

2、么样的内 容，对各年龄阶段幼儿看图讲述学习特点的把握还有待提高。故而本 学期伊始，我们就确立了以理论学习为抓手，进一步提升教师对年龄 段看图讲述内容选择能力及教学活动的组织能力，促进幼儿语用能力 的提高为教研目标。二、形式多样的教研活动，坚持理论与实践相结合，实现教师与幼 儿双赢。(-)注重学习内容的针对性，理论学习为教科研服务。1、加强理论学习，以理论引领工作的方向以往，教师常常会将绘本教学与看图讲述混淆，本学期我们组织老 师学习了有关阅读与看图讲述方面理论文章。帮助教师了解幼儿园看图讲述活动的具体涵义，从看图讲述的特点到各年龄阶段看图讲述 活动的目标，从看图讲述活动图片的选择到看图讲述活动

3、的组织方法 等方面帮助教师进行梳理。通过学习，老师们都了解了幼儿园各年龄 段的看图讲述活动的主要特点，为本学期教科研活动的有效开展奠定 了良好的基础。2、继续开展中心发言人活动，鼓励教师主动学习本学期我们继续开展中心发言人活动。老师们在自己阅读过的书本 中找到一些好的，新的教育理念的文章与大家分享。每位老师在读完 文章后都会提一些相关的问题和大家探讨，在讨论的过程中老师们都 会根据文章的内容总结出自己的教育教学观点。如中班姚老师在和大 家分享为幼儿搭建多元化阅读活动平台时提出阅读来源于幼儿的 一日生活、来源于幼儿的游戏活动等，遂请大家谈谈自己是怎样在一 日活动中发展幼儿的讲述能力的，老师们对此

4、展开了讨论。小班的王 桂林老师说她会利用晨锻、饭后散步时有意识的让幼儿观察周围环 境、气候的变化，从而让幼儿简单讲述四季的特征；中班的贾学敏老 师说她会利用美术课的评价活动让幼儿练习说活；大班的王晓雯老师 会在游戏区角中提供不同的图标，引导幼儿正确阅读，并大胆表达自 己的想法。老师们通过文章的学习总结自己的教学过程，积累自己 的教学经验，从而达到提高自身教育教学水平的目的。（二）定期开展语言观摩活动，在实践中不断完善自己观摩活动是老师对自己所学知识的一个阶段性小结。老师们会把自 己所学的知识、观点以及积累的经验都运用到活动中去，做到理论 联系实际。本学期研究的是看图讲述，而对于看图讲述来说，图

5、至关 重要。首先我们要选择适合自己班幼儿年龄特点的图，老师们针对图 片的选择开始了“地毯”式的搜索。有的在网络上找，有的在相关的教 科书上找，还有的在外出学习的观摩课里找。为了找到好的图片老师 们真可谓是用心良苦。功夫不负有心人，老师们都找到了适合的图片。 接下来是定目标了，老师们根据纲要的精神，参考了教科书，制定了 符合年龄特点的教学目标。最后就是设计活动过程，看似简单的活动 过程其中是充满了玄机的，活动的导入、问题的设计、重难点的设置 以及整个活动的流程都是需要老师花心思的，特别对于年轻老师是很 难掌握的。但我们艺华的老师是一个整体、一个团队，在这次的观唐 活动中，老师们都在互帮互助，年轻

6、的老师遇到问题时会去请教老教 师，而有经验的老教师也会不吝赐教，将自己的一些好的想法、好的 建议告诉她们。和以往不同的是，在这次观摩活动中我们整理出一些 好的，优秀的课将其纳入到平时的一日教学活动中。如大班的兔子 不喜欢夜晚、最后一个苹果、蛤蟆爷爷的秘诀等；中班的大灰狼娶新娘、小乌龟开店、秋秋找妈妈等；小班的山 羊开店、创可贴小熊、早餐吃什么等。（三）开展每周故事宝宝活动，加强幼儿的语言表达能力故事宝宝活动是我园近几年来在语言领域中一项逐渐完善的活动， 从如09年起，我园每月会进行一次故事宝宝的评比活动，选出的幼 儿会在每月的重大活动或晨会上进行表演。而本学期，我们将故事宝 宝的形式调整为每周

7、故事宝宝，即每月每班各围绕一个话题进行 讲述，在月末时各班选出一名幼儿在下个月每周晨会上进行讲述。这 样的调整使幼儿讲述的机会多了，胆子也大了。这在期末语言测评的 结果中是显而易见的。（四）通过教师沙龙活动，及时反思日常教育行为。结合我园的教研特色，本学期的教师沙龙题目为浅谈班级语言角 的管理与使用。为了让教师沙龙更有内涵，内容更丰富，在学期初 我们有目的、有计划的组织教师开展了游戏区角设置评比活动，本次 的评比语言区角为主，要求教师能有效的利用区角的设置、环境的安 排以及材料的投放等发展幼儿的语用能力。评比前，我们向教师发放 了评估细则，要求教师们在区角安排上边设计边思考，有针对性的投绕着语

8、放游戏材料。在六月的教师沙龙活动中，老师们各抒己见, 言区角张开了一系列的讨论。本次沙龙活动教的最为精彩的是中班的 姚老师和小班的王老师。姚老师介绍了她们班的三个有效互动，即主 题活动与语言角的互动、游戏材料的互动和区角与幼儿之间的互动， 把我们的语言角进行了整理和归纳。而小班的王桂林老师，虽然是一 名年轻的老师，但她有着钻研的精神。她在这次沙龙中谈的是如何管 理区角的。首先她谈到了管理的定义，从而发现在她们班游戏管理上 出现的问题并经过思考好加以改正。教研组成员也就王老师的话题也 进行了激烈的讨论。三、取得的成绩。本学期的全语言教研成果是显著地。教师和幼儿都得到了长足的进 步。教师的成绩：1

9、、在一日活动中懂得抓住时机进行口语交流，增强幼儿的语言表达 能力。2、在语言区角，特别是阅读角的设置上，老师能充分考虑到幼儿的 年龄特点，合理投放书籍，安排阅读场地，并制定了阅读区的规则。3、教师能充分利用资源，根据幼儿的年龄特点选择看图讲述的图片。 会制定教学目标，在教学过程中能有效的提问，始终贯彻以幼儿为主 体的教育理念。4、每月辅导幼儿讲述一个主）幼儿的成绩：1、教师的日常随机教育，使得幼儿敢与教师、同伴交流。2、在游戏活动时会自主阅读游戏规则，做到会借书、会看书、会还 书。3、在看图讲述活动中，幼儿会仔细观察图片，有一定的逻辑性，并 能大胆讲述图片上的内容。4、通过周故事宝宝的活动，幼

10、儿愿意在集体面前表现自己，自然大 方。四、思考的问题。教研的成绩是有的，但我们也有不足之处，通过学期测评，我们不 难发现幼儿的词汇量还是不够的，看到图片后观察不细致，虽然能将 图意大致讲述，但语言比较贫乏、琐碎，不会运用学过的词语来描【篇二：健康安全过夏天教案】健康安全过夏天教案教学目标1、引起学生对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，关注自身4康，引导学生珍爱生命，保护自我。2、通过活动探究让学生在夏季能科学合理地防暑降温和开展活动， 重视活动和饮食安全，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习3、能在家长和教师指导下进行初步探究，懂得夏季自我保护的基本 策略与方法，学习在生活中加以运用。4

11、、通过生活中的观察、比较和体验，指导学生探索凉快的正确方法 及防止腹泻应注意的问题；通过实际操作，尝试来解决生活中遇到的 具体问题。教学重难点1、重点：能表现对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，初步懂 得夏季自我保护的基本策略与方法。2、难点：夏季自我保护的基本策略与方法在生活中加以运用。教学过程导入：美丽的夏天已来到我们的身边，为了能健健康康、快快乐乐地度过 夏天，应该注意些什么呢？让我们一起来为大家提个醒。活动一：多变天气我注意。1、引导学生说说自己对夏天天气多变的印象，可以结合学生自己的 经历来谈。2、小组交流：我们应怎样应对夏天多变的天气?3、各组选代表集体交流。（如：注意收看天气预

12、报；外出一定要关好门窗、收好院子里的衣 服；雨天外出带伞、带雨衣；注意带好添加的衣服预防天气变冷。）4、打雷下雨的时候还应该注意些什么呢？引导学生交流自己知道的避雨防雷知识，教师并作一定的补充。（如：远离高烟囱、铁塔、电线杆和大树等物体，千万不要站在大 树下或破墙边避雨。）师：俗话说“六月天，孩子脸，说变就变。” 夏天是个天气多变的季节，所以我们一定 要多多注意，保证健康。活动二：我是保健小能手。1、让学生说一说夏天进行户外活动,常见的问题有哪些?（如：中暑、被蚊虫叮咬、伤、长琲子等。）教师讲解：中暑的主要原因是气温过高，引起人头晕、恶心呕吐等。 因此，在炎热的夏天长时间行走或进行较剧烈的体育

13、活动时，都可能 发生中暑。2、组织学生讨论夏日户外活动应该注意什么？（如天气炎热时减少户外活动防止中暑；避免烈日的暴晒，保护好 皮肤；不到蚊虫多的地方玩耍等。）3、开展“我是小医师”活动。伤、创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬、中暑、 长琲子的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。活动三：辨析与讨论：夏天怎样凉快好。1、引导学生辨析这样让自己凉快好不好。(1)打完球回来，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用凉水冲头。(2)觉得暑热难忍，就无节制地吃冷饮。(3)跳完绳回家，觉得太热，径直跑到空调下吹凉风。2、请学生将能使自己凉快的方法分别写在卡片上，让学生抽卡辨别, 哪些做法好？哪些做法不好

14、？为什么？3、学生讨论、发言：听了介绍后有什么感受？4、教师小结：学习和掌握防暑降温的正确方法，能帮助大家在夏季 更好地进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。活动四：辨析与讨论：夏天怎样预防腹泻。1、模拟游戏：小动物开店。(1)让一名同学扮演小山羊，开冷饮店，挂出冷饮图，另一名同学 扮演小兔贪吃冷饮，了解贪吃冷饮的后果。(2)让一名学生扮演小牛，开水果店，挂出瓜果图，另一名同学扮 演不讲卫生吃瓜果的小狗，了解不讲卫生的后果。(3)让一名学生扮演小猫，开烧烤店，挂出烧烤食品图，另一名学 生扮演贪吃的小狮子，了解贪吃烧烤的后果。(4)让一名学生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，妈妈陪他上医院打针, 他就是哭着不去。2、引导学生辨析他