中班科学教案放大镜

1、中班科学教学设计放大镜【篇一：科学放大镜教学设计】中班科学活动：放大镜活动目标1 、认识放大镜，初步学习使用放大镜。2、感觉放大镜为人们的察看活动带来的方便，对放大镜有探究的兴趣。活动准备放大镜人手 1 只，用来察看的实物，如动物标本、树叶书签、图书等。活动过程1 、出示一种动物标本，少儿使用放大镜的欲念。* 教师：这里有一保美丽的蝴蝶，蝴蝶的眼睛是什么样的 ? 我们能看得清楚吗 ?那怎么才能经看清楚呢 ? 鱼死网破有什么好方法? 能够用什么工具来帮助我们呢?2、少儿加速对于放大镜的已有经验。教师：你用过放大镜吗 ? 放大镜是什么样的 ?教师：你见过还有谁也用过放大镜，他们用放大镜做什么 ?3

2、、认识放大镜。教师：放大镜是什么样的 ? 握在手里的叫做什么 ?教师：人们用放大镜的什么地方察看 ?教师：放大镜的镜片是用什么做的 ?教师：小朋友在使用放大镜的时候要注意什么 ?4、学习使用放大镜察看物件。请少儿自选一种实物，使用放大镜进行自由察看。再请少儿说说使用放大后的感觉。教师：若是没有放大的帮忙，我们会感觉如何 ?教师：如何使用放大镜才能自得更清楚 ?（ 注意放大镜和实物之间的距离，可以将放大镜瞄准察看的实物上下挪动，在此过程中找寻出一个最好的距离，才能看透得最清楚。 ）活动延长:中班科学教学设计：捉蚂蚁】活动目标：学习计划捉蚂蚁的行动，明确活动的察看任务。对捉到的蚂蚁能够认真察看，并

3、能将蚂蚁的身体结构与功能进行表述和描述。3在捉蚂蚁的活动中萌发对蚂蚁进行察看研究的兴趣。活动准备：昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、反面贴有双面胶的白纸。选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场所。4少儿用书：蚂蚁。活动过程：惹起兴趣师：小朋友见过小蚂蚁吗？你们从前在哪里见过蚂蚁？今日我要去捉几个蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一同去？师幼一同策划捉蚂蚁的计划（ 1）师：蚂蚁平常喜爱在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？（ 2）依据少儿的回答，用简笔划在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地址的图标。（ 3）依据少儿猜想的几个地址将少儿分为几个小组，让每个小组选出一

4、个组长，将所猜蚂蚁出没地址的图标贴在组长的衣服上。（ 4）师：去捉蚂蚁有很多工作要做，先要当好 “侦探员 ”，即能找到蚂蚁活动的地方；而后要做 “察看员 ”，即能认真察看蚂蚁是什么样子的；最后还要当好 “记录员 ”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。（ 5）教师出示准备好的器械 “去捉蚂蚁，你感觉我们需要哪些东西的帮助呢？教师依据少儿的要求出示相应的资料：看看这里的哪些东西在捉蚂蚁的时候会用得着？昆虫盒用来做什么？放大镜能够用来做什么？纸和笔能够用来做什么？去捉蚂蚁时还要注意什么？师幼一同去找寻、察看蚂蚁（ 1）教师带少儿出门找寻蚂蚁，并请发现蚂蚁的小组实时向大家通告，请捉到

5、蚂蚁的小组就地察看蚂蚁。（ 2）用放大镜认真看看小蚂蚁有几个脚？长在身体的什么部位？小蚂蚁是怎么爬的？它的身体还有哪些部位会动？学一学它是怎么动的？组织少儿沟通捉蚂蚁的经历并饰演小蚂蚁走路的姿态（ 1）有哪些小朋友捉到了蚂蚁？你是在哪里捉到的？（ 2）你对蚂蚁有哪些新发现？还希望知道小蚂蚁的哪些问题？（ 3）让我们来学一学小蚂蚁，三个小朋友饰演一只蚂蚁，商议一下谁做头、谁做胸、谁做腹，而后试试走一走。【篇三：中班科学活动：西瓜虫】中班科学活动：西瓜虫中班科学活动：西瓜虫活动目标：1、学惯用放大镜察看西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特征几其生活习惯。2、对小虫子产生探究的兴趣。活动准备：放大镜、画纸

6、、笔、塑料透明小瓶若干。活动过程：一、讨论西瓜虫1、教师出示西瓜虫的图片，引出话题：“你们认识西瓜虫吗？ ”“你知道西瓜虫哪些风趣的事？ “你知道西瓜虫喜爱生活在什么地方？二、议论如何去捉西瓜虫“少儿园里什么地方有西瓜虫？们到什么样的地刚刚能捉到西瓜虫？“们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要注意什么？三、少儿在园内自由找寻西瓜虫1、教师鼓舞少儿结伴去找西瓜虫，并提示少儿听到信号就联合。四、沟通捉西瓜虫的经历1、 “你们找到西瓜虫了吗？怎么发现的？是在哪里找到的？教师小结：西瓜虫喜爱生活在灰暗、湿润的地方。五、察看西瓜虫并进行沟通1指引少儿借助放大镜察看西瓜虫。“西瓜虫这么小，们能看的清吗？能够用什么工具让们看清它？2指引少儿自由察看“你发现了什么？ ”3、教师率领哟额自由