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文档简介

1、中班艺术教案会跳舞的红飘带一、设计思路中班的孩差不多能辨不音乐作品中的速度变化，他们喜爱随着音乐速度的变化而变化自己的动作，同时也能感受到音乐作品中的某些突出的感情色彩。针对这一特点，我设计了 会跳舞的红飘带二、活动目标1、能听辨不同性质的音乐，并用红飘带表现相应的动作。2、引导幼儿用语言讲述不同乐曲的性质，培养幼儿的口语表达能力。3、进一步提升幼儿的听辨能力、想象力、制造和表现能力二、活动预备1、幼儿欢庆秧歌的舞蹈（舞蹈碟）2、录音机，磁带（进行曲、喜庆音乐、摇篮曲各一段）3、每位小孩拿红飘带一根四、活动过程：开始部分1、听小燕子的音乐，以小碎步，小鸟飞的动作“飞”进活动室。2、复习歌曲小动

2、物回家差不多部分1、观赏喜庆秧歌的舞蹈，激发幼儿用动作表现对音乐的感受。1） 、观赏舞蹈： 喜庆秧歌2 ） 、提咨询： “小朋友在干什么？这首音乐听起来如何样？你有什么感受？如果让你来跳，你会如何样跳？”、出示红飘带，让幼儿利用红飘带进行表演。2、观赏进行曲，启发幼儿用动作表现对音乐的感受。（ 1）师： “我们在来听一听这一段音乐，你听了有什么感受？你在什么地点听到过这种音乐？”（ 2）幼儿观赏进行曲（ 3）幼儿自由交谈： “这像什么音乐？他们在干什么？你能够用什么动作来表现？”幼儿尝试用红飘带表演， 力求用红飘带当作道具让幼儿想象、制造动作表现出音乐的性质及内容。3、欣摇篮曲，启发幼儿创编动作表现音乐的性质。1）师： “老师还预备了一首音乐，我们来听一听”2）幼儿观赏摇篮曲，引导幼儿将摇篮曲与进行曲进行比较。3）引导幼儿讲述： “这首音乐和刚才两首音乐有什么不同？听了这首音乐你想干什么？4 ）启发幼儿想象可用哪些动作表现摇篮曲。鼓舞幼儿创编出不同的动作。5）请幼儿用红飘带表演自己的好

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