2022年会说话的手美术教案

1、名师精编 优秀教案14. 会说话的手教学预案教学14. 会说话的手施教日期年课月日共几课时2 内容第几课时2 型感知手形的变化与组合,能用各种材料装饰手,让手会说话；通过学习活动,感受多种艺术文化的魅力,激发同学对造型表现、观赏活动的爱好；培育同学的观看生活,表现生活,装饰美化生活的教学 情感、态度、价值观（才能）及合作学习的乐趣；目标 通过学习,培育同学感知、观看、摸索及探究才能,从不同角度对 手形进行联想,运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培育提高 同学的表现力、自信心、评判才能和合作学习的才能；观看感知不同姿势角度的手形, 用综合材料表现手形 教学重点、难点 画；怎样使一般的手变得好

2、玩新颖；多媒体课件、水粉色、彩纸等；同学：凃色工具、彩 教学资源 纸、毛线、剪刀等；导 航 策 略 调整反思 学 程 设 计一、谜语导入 一、谜语导入；让同学猜一猜谜语二、猜一猜观赏各种人的手,猜一猜他的主人是什么样的人；1、同学们猜个谜语好吗？两棵树,十个杈,不长叶,不 开花,吃饭劳动全靠它；猜猜 是什么呀？手是人会说话的其次张脸, 会 说话；这节课我们连续学习会 说话的手；2、板书课题：会说话的手 二、猜一猜 1 请同学们看这些手的图名师精编 优秀教案片,仅仅看手,你能猜出它主 人是什么样的人吗？ （课件出 示各种人的手图片）最终两幅是名画父亲蒙娜丽莎 ,先 出 示局部“ 手” 让同学猜；

3、同学猜是什 么人的手,为什么？（同学猜 他们的大致年龄、性别、职业 等；）2 再出示整体的图,师介 绍：这是中国画家罗中立的油 画父亲中父亲的手,这是 一位饱经风霜的农夫父亲；这是意大利画家达芬奇的 油画蒙娜丽莎中少妇蒙娜 丽莎的手, 她的微笑被誉为世 界上最迷人的微笑, 她的手是 世界上最漂亮的手；3 刚才同学们真了不得,能从手的外形、 纹理推测出手 主人的大致情形； 说明手是人三、学一学 1. 观赏舞蹈家的表演 2. 说一说这些舞蹈美在哪里？3,跟着老师学跳孔雀舞的其次张脸,会说话；三、学一学1、手不仅会说话,仍会 表演呢,你们想看吗？请看两 段舞蹈录像, 要特殊留意舞蹈 者的手形；（课件

4、播放舞蹈雀之灵片 断）解说：这是舞蹈家杨丽萍名师精编 优秀教案表演的舞蹈雀之灵 ,跳的 是一只漂亮的孔雀展翅欲飞、迎风直立的形象；2、你觉得这支舞跳得怎 样？美在哪？（美在手形逼 真；）3、想不想学一下孔雀的 美丽姿势？播放律动金孔雀轻轻跳老 师示范跳孔雀舞带着同学一 起跳；4、（课件播放舞蹈千手 观音片断）老师问：这个舞 蹈叫什么名字？生： 千手观 音；师解说：这个舞蹈跳的 是中国古代佛教中千手观音 的形象,表达了在一个人遇到 困难时大家都要伸出手去帮 助,大家伸出一千只手,人世 间将布满爱的阳光；这些舞蹈美吗？你知道跳这 支舞的是什么人吗？生： 聋哑 人；5、师：对了,他们生活 在无声的世

5、界里,嘴不能说 话,他们以美丽的舞姿告知大 家：人与人之间要相互关爱；平常他们用会说话的手沟通 彼此的心声； 老师想用聋哑人名师精编 优秀教案沟通用的手语说一句话： “ 爱 是我们共同的语言” ；（老师手 语表演,同学跟老师学一学这 个手语；）6、（师竖起大拇指）我觉 得你们学得太棒了； 其实在生 活中我们常用到手势说话； 比 如我刚才夸奖你们说你们太 棒了就竖起大拇指； 你仍会哪四、玩一玩；1.老师在投影前手影表演, 同学跟 老师学做些手势？指名表演；四、玩一玩；同学们手不仅能表现一种美,表达一种语言, 仍能表达一种 趣；老师仍会用手变些小动物2.提问：你有别的点子吗.你仍能变出什么 .呢？

6、你们想看吗？跟老师学 一学；1、老师在投影前手影表 演,同学跟老师学做： （播放 配乐：音乐和动物叫声）变只老鹰,快快飞；变只 鹦鹉,立枝头；变只青蛙,大 嘴巴；变只鳄鱼,张大口；变 只鸭子,水里游；你要喜爱,全学走；2、提问：你有别的点子 吗.你仍能变出什么 . 同学在 投影前手影表演； 仍想表演的五、评一评；观赏创意手形画可以晚上在灯光下演手影游 戏和家人或伴侣沟通；名师精编 优秀教案五、评一评；3、手的造型很丰富,手如 果 上 了 色 将 会 是 什 么 样 子 的？想看吗？4、观赏创意手形画；（课件展 示）、5、创意手形画是一种新颖 好玩的造型表现形式； 说说你 最喜爱其中的哪一幅,为

7、什 六、做一做；么？老师示范 六、做一做；（一）老师示范 1、摆手形,（像鸭子、鹅）让同学想像什么？依据同学 的回答添画；2、上色（在手上画,湿 画法和干画法那种合适？） 画 不上怎么办？（少加水； ）3、如何添加其他的材料,眼睛可以用瓶盖、纽扣、彩纸 等做；4、添加材料完成作品；（见图 1）5、变一变,新创意：（1）老师给画好的鹅扎上布, 扎成 头巾,问同学像什么？（变成 鹅妈妈）（见图 2）师：只要我 们肯动脑变一变, 就会显现不 同的成效；（2）拿掉布,协作另一名师精编 优秀教案只手摆出手形, 说说像什么？（公鸡）右手如何上色呢？与 同学合作； 也可以用红彩纸做 一个贴上去；师：再变一变

8、,又显现了新的成效； 我们再进（二）、同学作业；行创作时：不怕做不到,就怕1、小组争论：说说想创作什 想不到；么？演什么故事,把故事中的主人 翁设计成好玩的创意手形；七、演一演；同学以小组为单位进行自编手形（二）、同学作业；1、小组争论：说说想创 作什么？演什么故事, 把故事 中的主人翁设计成好玩的创 意手形；2、作业要求：把故事中 的主人翁设计成好玩的创意 手形；做完后在组长的带领下 编故事剧本预备表演；画故事表演；七、演一演；1、手形画表演；你们的创意手形做好了吗？把手竖起来；（附同学课堂作业）2、我们的小剧场现在开始表演：哪一小组情愿来表八、赏一赏演；同学以小组为单位进行自编手形画故事表演； （附同学设计师用手形创意设计美化了我 们的生活,作品观赏；课堂表演现场图片）八、赏一赏 1、同学们又当小设计师 又当小演员, 玩得高兴吗？设名师