温州瑞安教师公开招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟测试题

1、第 页 温州瑞安教师公开招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试模拟测试题一、单选题1苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()。A、教学过程最优化理论B、认知结构理论C、教学与发展理论D、全面发展的教育理论 答案：D解析：苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是全面发展的教育理论。 2班集体在育人方面价值的实现是通过（）。A.班主任B.班干部C.男女学生D.集体教学 答案：D解析：班集体完成“育人”功能主要是通过集体教学进行的。 3学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。A.任课教师B.班主任C.教导处D.校长 答案：B解析：班级管理是以班主任为主导，进行有目的、有组织的班级学生群体活动，学校的管理思想

2、最终都是由班主任柬传达和实现的。所以，班主任是对学生教育管理的具体执行者。 4班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）。A.自我期待B.自我判断C.自我评价D.自我效能感 答案：D解析：自我效能感理论由班杜拉首次提出。自我效能感是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。 5学校实现培养人的目的的基本途径是（）。A.思想品德教育B.教学C.课外活动D.学校管理 答案：B解析：教学是在一定教育目的规范下的，教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。它是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发

3、展的个性的活动。 6在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是（）。A.学记B.论语C.论演说家的教育D.理想国 答案：A解析：学记是中国最早也是世界最早的专门论述教育问题的专著。 7运用班级中先进典型对学生进行思想品德教育，这体现了德育方法中的( )。 A.说服法B.榜样法C.锻炼法D.讨论法答案：B解析：德育方法中的榜样法是教师利用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。题干中的教师在对学生进行德育教育的过程中抓班级中的先进典型，利用先进典型对学生进行教育，体现的是榜样法的运用。 8埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的( )。

4、 A.羞耻感B.内疚感C.勤奋感D.孤独感答案：C解析：612岁为勤奋感对自卑感阶段，埃里克森指出这一阶段的勤奋感对许多人的工作和学习的态度习惯有影响。 9已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。 A.明确问题B.模糊问题C.有结构问题D.无结构问题答案：C解析：现实中的问题多种多样，研究者倾向于将问题分为两类：有结构的问题和无结构的问题。有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题；无结构的问题的已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，也不容易找出解答线索。 10教师在数学课上

5、用几种不同的方法来解同一道应用题，这种思维方法是( )。 A.创造思维B.聚合思维C.发散思维D.直觉思维答案：C解析：发散思维又称求异思维、辐射思维，是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。对同一道应用题，用几种不同的方法来解答。属于发散思维。 11课程论的经典著作课程与教学的基本原理的作者是( )。 A.考夫卡B.泰勒C.杜威D.夸美纽斯答案：B解析：课程与教学的基本原理一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程论专家泰勒。考夫卡是格式塔心理学的代表人物；杜威的代表作品有哲学之改造民主主义与教育。夸美纽斯是泛智教育思想的代表人物，大教学论是其代表作。 12杨老师在教

6、学中对所讲的例题尽可能给出多种解法,同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展?( ) A.动作思维B.直觉思维C.辐合思维D.发散思维答案：D解析：发散思维 13以下各项不属于元认知策略的是（）。 A、计划策略B、组织策略C、监视策略D、调节策略 答案：B解析：认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略。元认知策略在学生学习中主要有起止作用、变通作用和增效作用，主要包括计划策略、监视策略和调节策略。组织策略是认知策略的一种，所以本题选B。 14班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和

7、个人的管理结合起来的管理模式是（）。A.平行管理B.常规管理C.民主管理D.目标管理 答案：A解析：根据班级管理的具体运作方式，可以将班级管理分为常规管理模式、平行管理模式、民主管理模式、目标管理模式，题中表述的是平行管理模式。 15心理定势对解决问题具有（）。A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用 答案：C解析：心理定势对后继的问题解决有着积极或消极的作用。 16与课堂教学相比，课外活动更有利于()。A.发展学生个性B.促进温故知新C.加强“教学相长”D.坚持“循序渐进” 答案：A解析：课外活动有利于学生个性的发展。 17制约人们受教育权利的首要因素是（）。 A、社会生

8、产力B、政治制度C、经济制度D、文化制度 答案：B解析：社会政治制度决定受教育的权利。在阶级社会，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育权利在社会中的分配，决定谁享有受学校教育的权利，谁不享有学校教育的权利，谁有受什么样学校教育的权利等问题。所以，制约人们受教育权利的首要因素是政治制度。所以，本题选。 18在当代，教育被人们视为一种投资、一种人力资本，这是因为教育具有( )。A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、人口功能 答案：B解析：教育通过再生产劳动力和科学知识，对生产力和发展经济起促进作用。这体现了教育具有经济功能。 19课程的文本一般表现为（） A、课程计划、课程标

9、准、教科书B、课程计划、课程目标、课程实施C、课程目标、课程实施、课程评价D、课程主题、课程任务、课程标准 答案：A解析：考 点 课程的类别文字解析 课程的文本有三种形式，分别为：课程计划、课程标准、教科书。 20某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差，缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于（）。A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质 答案：A解析：【考查要点】本题考查的知识点是“气质的类型”。【名师详解】多血质反应迅速、活泼好动，但情绪不稳定。 21学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（ ）。A.复述策略 B.精细加工策略C.模式再认策略

10、 D.组织策略 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“学习策略中的组织策略”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。常用的组织策略包括列提纲、利用图示和利用表格。学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类正是对表格的利用，所以本题的正确答案为D。 22天气凉了，刘老师在商场看中了一件大衣，刘老师既想买女神紫的颜色以衬托出自己温文尔雅的气质，又想买经典黑穿出自己的大气，犹豫了半天也没选好。这是出现了( )。A.双趋冲突B.双避冲突C.多重趋避冲突D.趋避冲突 答案：A解析：双趋冲突是指当个体以同等程度的两个

11、动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突。刘老师对于两件大衣都想要而难以取舍，出现的就是双趋冲突。 23教育和经济的关系，总的来说是（） A.经济决定教育，教育反作用于经济B.教育决定经济，经济反作用于教育C.经济决定教育，教育对经济没有影响D.教育决定经济，经济对教育没有影响 答案：A24心理辅导的主要目标是学会调适和()。A.诊断问题B.克服障碍C.行为矫正D.寻求发展 答案：D解析：D【解析】心理辅导的目标主要是学会调适和寻求发展。 25进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）。A

12、.信任感 B.自我同一感C.主动感 D.勤奋感 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“埃里克森的心理社会发展理论”。【名师详解】略 26我国实行的第一个现代学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子癸丑学制 答案：B解析：壬寅学制是我国颁布的第一个现代学制，但没有实行;癸卯学制是我国实行的第一个现代学制。 27决定受教育权的因素是( )A.政治经济制度B.生产力C.科学技术D.文化 答案：A解析：在阶级社会中，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育权在社会中的分配，决定谁享有受学校教育的权利，谁无享受学校教育的权利，谁有受什么样学校教育的权利等问题。 2

13、8“砖能做什么”属于()发散思维。A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散 答案：A解析：用途扩散就是让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。 29我国颁布的第一个现代学制是（）。A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制 答案：A解析：1902年8月15日，由管学大臣张百熙制订的钦定学堂章程正式公布，这是中国近代第一个颁发的学校系统文件。时称“壬寅学制”。这一学制虽经公布却未实施，成为新学制的先声。 二、问答题30结构主义课程理论是与活动课程理论相对立的一种课程理论。 解析：(1)这种说法是正确的。(2)结构主义课程理论与活动课程理论存在本质的差别。结构主义

14、课程理论是在学科课程理论的基础上发展起来的，强调学科结构的重要性，它主张课程要分科设置，每门学科的课程要根据科学的联系性、连贯性进行编制。活动课程理论是和结构主义课程理论相对立的一种课程理论，它主张课程内容要适合儿童的需要和接受能力，要求以活动为中心组织教学，没有固定的课程标准和教材。 31为什么教育对人的发展起主导作用？ 解析：第一，学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向。第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。 第四，学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。32心理健康教育的基本任务是什么? 解析：心理健康教育的基本任务是： (1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。 (2)对有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。 (3)针对少数有心理障碍的学生，进行心理咨询与治疗。 三、简答题33（2021年上半年真题）教学评价就是某一学段结束后，对学生学业成绩的总评价。 解析：此说法错误。教学评价是指以教学目标为依据,通