(一年级语文教案)苹果落地

1、苹果落地一班级语文教案教学目标1学会13个生字，读写自言自语等11个词语，会用思考 吸引力说话。2会照样子用为什么提问题，会读经过改编的课文句子。3会正确、流利地朗读课文。4感受牛顿从格外一般的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。教学时间 3课时第一课时教学要点审题，初步阅读课文，了解课文大意，质疑，学习本课生字新词。教学过程一、导人新课，激发学习爱好。1导语：小伴侣们都爱吃苹果，可是，你们观察过苹果长在树上的样子吗? (出示投影：一棵结满红苹果的苹果树。)树上的苹果要是不摘，等熟透了会怎么样呢? (生：苹果会从树上掉下来。)2出示课题：2l 苹果落地。二、初读课文，教同学字新词。1听录音

2、，思考：课文写的是谁的故事?2出示牛顿图像，师简介牛顿。3同学自学课文。要求：(1)轻声朗读，划诞生字、新词，读准生字字音。(2)读正确，读通句子。(3)思考：课文写了一个怎样的故事?4检查自学状况。(1)指名回答以上思考题(写大科学家牛顿发觉万有引力的故事)。(2)检查生字、新词把握状况(音、形、义同时进行)a指名读。b指名说说怎样记住这些生字的音、形、义。c齐读。5指名逐节朗读课文。三、质疑。四、布置作业。抄写生字、新词。其次课时要点细读全文，理解课文内容，练习说话。教学过程一、 复习检查。1卡片认读生字、新词。2说说课文写了一个怎样的故事。二、学习课文第1自然段1指名朗读，思考：为什么说

3、牛顿从小爱动脑筋? (因为他遇到问题总要问个为什么)2牛顿遇到问题总要问个为什么，说明白什么? (爱动脑筋)牛顿怎样爱动脑筋呢?哪几个自然段写了这个故事?三、学习2-5自然段。1自学课文。思考：(1删出牛顿心里想的和自言白语的话，再连起来读读。(2)牛顿从什么现象中发觉了什么?(3)你觉得牛顿是怎样一个人?(师巡回指导)2检查自学状况。检查思考题(1)：(1)先检查同学有否划对，再指名读牛顿心里想和自言自语的话。(2)出示课后习题3，照样子练习用为什么提问。指名读题。生独立完成，师巡回指导：集体订正。检查思考题(2)：指名回答思考题(2)。 (牛顿从苹果落地这一现象中发觉了地球有吸引力)用吸引

4、力练习说一句话。检查思考题(3)：指名依据课文内容，用自己的活回答思考题(3)。同桌相互练习说话，说说牛顿是一个怎样的人?3用幻灯或小黑板出示第4自然段：齐读后提问：(1)这个问题指的是什么问题?(2)思考的意思是什么?用思考练习说话。(3)牛顿发觉地球有吸引力，是因为什么? (认真思考认真争辩)4齐读最终自然段。(1)依据牛顿成了世界有名的科学家这个内容练习提问(牛顿为什么会成为世界有名的科学家?)。(2)依据课文内容回答以上问题，并用上因为所以的句式。(3)什么叫一般现象?日常生活中哪些是一般现象?(4)牛顿能从格外一般的现象中提出问题，说明什么?5小结。牛顿这种爱动脑筋，擅长思考的习惯很

5、值得我们学习。老师期望你们不论在学习上，还是生活上也要多问几个为什么。四、课堂教学质疑。五、布置作业。完成课堂作业本中的有关练习。第三课时要点指导朗读，练习说话，听写生字、词，完成有关作业。教学过程一、复习检查。1听写生字、新词。2用吸引力、 思考口头造句。3依据课文内容用为什么提问。二、指导朗读。1师范读。2指名朗读。3分组逐节轮读。三、练习说话。依据2-4自然段用自己的话把主要内容讲出来(要求：正确、流畅)。1人人预备，自由练习。2指名上台说话。四、读读下面的句子。1熟透了的苹果从树上掉下来，落到地上是很一般的现象。2牛顿能从格外一般的现象中提出问题，进行争辩，有所发觉，真了不起。五、课堂练习。1扩词。总( )( ) 吸( )( )思( )( ) 考( )( )名( )( ) 世( )( )2依据下面的内容，练习用为什么提问。(1)飞机在天上飞。(2)冬天会下雪。(3)小华被评为优秀少先队员。3依据课文内容填空。牛顿从小( )。他从( )这一现象中发觉( )，他能从( )中