“XXX区智慧教育示范校”申请表-副本

1、 XX区智慧教育示范校”申请表申报单位：联系人：联系电话：电子邮件：填报时间：、申报学校基本信息学校名称学校类别幼儿园小学普通初中九年一贯制局完中中等职业教育在校生 情况年级数专任教师数181人班级数在校学生近5年内学 校参与和承 担的“互联 网+ ”、大数 据、人工智 能等教育信 息化等相关项目自2013年起参与成都市未来学校试点校建设，2016 年起参评成都市数学校园示范校项目。、负责人和联系人基本情况负责人职务校长单位手机电子邮箱联系人职务副校长单位手机电子邮箱学校地址三、申报书摘要（概述学校申报书主要内容，包括“智慧教育示范校”建设的基础、 理念、目标、任务、方案、保障等。800字左右

2、。）基础：XX小学校创建于1991年，现有锦绣、新华两个校区，教学 班74个，学生3309名，教师181名。学校建立有信息中心，信 息化工作人员8名。全校共有计算机1453台，其中教师用笔记本 122台，学生用平板电脑694台，学生用台式机273台。74个班 均安装了触控式多媒体。建设有 3间网络多媒体教室，4间移动网 络教室。建设有62个班数字班牌。建有中庆视频直播点播平台， 配有一套移动录播设备和一套分布式录播设备，已上传有200余节 信息技术与教学融合课例。理念：在2019年的智慧教育工作中，我校坚持新时代下的新育人 五T理念，同时把“尚美”课程作为实践载体，致力于帮助于每一个 师生在心

3、中构建起现代化、智慧化的“I”世界，为迎接不断变化的P 未来做好准备。目标：2019年，我校在学校现有的区级智慧教育示范校的基础上， 在保障基本投入的情况下，通过实施教育信息化 2.0行动计划，拟 定了 “三互动两实现一形成”的智慧教育发展目标，即 三互动：学 校资源互动、课堂教学互动、课后家校互动。两实现：实现师生智慧教育发展档案全覆盖，实现师生素养全提升。一形成：形成XX小学“互联网点育”的育人新特色。任务：1、提升智慧教育信息化基础能力；2、逐步完善智慧教育环 境构建；3、促进智慧教育的深度融合；4、提升师生和管理者信息 素养。方案：1、学校智慧教育平台建设行动，应基于 XX区智慧教育云

4、平 台建设统一平台。2、学校信息化教育资源建设行动，引导教师使 用平台的教学助手快速地制作资源、生成教育教学资源和学生间资 源共享。3、智慧校园与尚美课程建设行动，以课题为引领，用课 题研究来推进尚美课程建设；借助信息技术，引入家长管理。4、智慧教学创新应用发展行动，在新的教育理论与教育技术的引领和 支持下建设新的学习空间，进一步优化教学方式；深入开展省级课 题研究，进一步尝试项目式教学流程，达成教学目标，培养学生 STEAM理念下的跨学科、跨界融合的意识和能力；深入挖掘课程 资源，充分利用“互联网+课程”建设的模式促进学习者个性化学习。 5、教师智慧教学能力及素养提升行动，逐步实现教师课程领

5、导力、 教研组研修能力、信息技术运用能力的提升。6、学生智慧学习能力及素养提升行动，在课堂中开展探讨式学习、交互式学习，充分 挖掘学生潜能，促进个性化发展。四、申报学校现有信息化发展状况（800字左右。）一、硬件环境学校建立有信息中心，信息化工作人员 8名。全校共有计算机1453台，其中 教师用笔记本122台，学生用平板电脑694台，学生用台式机273台。74个 班均安装了触控式多媒体。建设有 3间网络多媒体教室，4间移动网络教室。建设有62个班数字班牌。建有中庆视频直播点播平台，配有一套移动录播设 备和一套分布式录播设备，已上传有 200余节信息技术与教学融合课例。 二、教师信息素养提升1、

6、学校180余名教师中90%以上的教师能够在教学过程中使用多种信息化平 台中的学科工具；2、我们以校本培训为根本抓好教师课堂教学信息应用能力 素养提升，对教师进行分层次、分阶段、多渠道的集中培训与自学辅导；3、我校每年组织全体教师参加各类信息技术校本培训的课时数均超过20课时。教师在各级赛课活动中获奖面广、层次高；4、依托国家、省、市、区级培训强化骨干教师队伍建设。副校长兼任学校IT主管岗位；指定70余名学科融合 种子骨干教师带头实践智慧教育；坚持在教育教学活动中组织学生利用平板、 手机等可交互终端开展个性化学习，目前参与教师人数达50%以上；5、今年有20余位教师在市级以上活动中进行展示，形成

7、了覆盖全部学科的智慧教育 应用示范团队。三、教学融合应用成效1、2019年开始使用天喻智慧教育云平台。教师建立了自己的“个人空间”，将 日常教学资源上传到空间，加速了教师成长的可持续发展。 全校教师能够利用 云平台与家长进行学生学习情况沟通；2、以学生为中心，提升学生学科素养， 以智慧教育云平台为基础，有效监测和调控教师教学和学生学习，实现学业质 量绿色增长；3、学校管理与教学运用大数据进行管理和资源配置，配置更加 合理有效，学生学习与生活的各项数据更加详实准确。四、管理融合应用成效申报了大数据背景下实施精准教学的实践研究省级课题，不断深化与完善 信息技术应用于学校教育的研究。再次是学校的行政

8、办公人员及时转变观念、 认可接受，学校领导科学引导、大力推进；学校教学管理逐渐向着数字化、智能化方向发展。在教学信息化管理过程中，按照学校尚美人才培养的需要， 不断增设信息化教学设备，提升装备水平，促进教学质量提高。五、师生信息化素养及应用能力在我校，有80%以上的老师能够使用多媒体开展教学活动。学校通过多年的 互联网环境下的教学应用，通过互动课堂的建设使课堂学习更有趣， 学生更能 专注于教学内容，开展探讨式学习、交互式学习，充分挖掘学生潜能，促进个 性化发展。五、“智慧教育示范校”建设的目标及任务（包括学习环境、教学模式、学校教育服务供给、教学评价、信息素养培养等方面的建设目标及任务。100

9、0字左右。）一、目标（一）提升智慧教育信息化基础能力学校的所有硬件建设围绕实地空间展开， 建设的思路方向遵循：硬件服务于软件，软件服务平台，平台遵循标准。各平台系统数据互通、流动，形成数 据校园基础。（二）逐步完善智慧教育环境构建空间建设要支持学校现有的“众建众享”教育理念，支持学生的个人知识建构、小组合作建构以及团体合作建构的普遍性需求。 根据学习者的自身需求为其提供智慧资源、智慧信息、智能服务等。（三）促进智慧教育的深度融合构建以“学生为中心”的教学信息化环境。建设智慧教育教学平台，实现教 育内容呈现的优化、教学手段和教学方法的现代化，实现交互式教学、讨论式 教学，激发学生学习的兴趣和主动

10、性。（四）提升师生和管理者信息素养加强教师常态化信息素养培养，积极探索互动式教学手段在常态化课堂中 的深度应用。设立智慧教育骨干教师队伍。探究智慧教育以教师为主导、学生 为主体和信息技术为信息渠道的新型三维教学模式。培养管理干部的互联网思 维，通过培训和问题处理实践方式来提升管理者的现代化管理水平和能力。二、任务（一）建设学校智慧教育平台。基于 XX区智慧教育云平台建设统一平台。根 据学校实际，开发访客登记系统、课后服务考勤登记系统；优化选课报名系统； 对外开放场馆登记系统。适当引进智慧设备。（二）建设学校信息化教育资源。引导教师制作资源。引导教师在教学过程中 使用工具生成教育教学资源。整理学

11、生和家长的生成性资源，推送给其它学生 或家长，达到资源共享。（三）建设智慧校园与尚美课程。1、以“尚美素养”为核心和统领要素，修订完善学生发展核心素养模型建构。 以课题为抓手，进行创客教育、STEAM课程、人工智能课程的建设研究，多 角度、多层面进行尚美课程的优化。2.借助信息技术，引入家长管理。通过智 慧教育云平台向家长精准推送指导学习信息，指导学生在线学习。推送家长课程，参与学校日常管理。并实施“基于尚美特质的教育质量内控机制建设”，注 重“学生综合素质测评”。（四）发展智慧教学创新应用1、继续围绕“教学结构变革”目标开展平板进课堂的教学深度融合研究。2、 深入开展省级课题基于steam理

12、念的尚美课程优化行动研究的研究。 3、 挖掘美术、科学等课程资源，建设数字美术专用教室，引入 AR虚拟现实增强 教学系统，将虚拟技术与教学相融合，促进学习者个性化学习。（五）教师智慧教学能力及素养提升行动通过主题研训活动，促进教师课程领导力、教研组研修能力、信息技术运用能力的提升；坚持挖掘校内优秀教师资源应用到教师培训工作中。 关注不同 层次教师的发展愿景；进一步了解各类教师的发展瓶颈，给教师创造精准专业 发展条件，突出学校阶段发展目标与教师发展的契合。（六）学生智慧学习能力及素养提升行动开展基于智慧教育环境的学生个性化学习，促进学生学习工具更新。建立 学习内容和学习路径导航机制；借助学习支持

13、工具，促进符合学习者特征的个 性化学习。实现小组分层推送，进行数据的实时统计和精准分析。六、“智慧教育示范校”建设的实施方案(阐述“智慧教育示范校”建设的具体工作安排，包括政策落实、部 门合作、工作机制等及可行性。1000字左右。)1、政策落实(1)利用行政办公会时间，组织全体行政认真阅读 XX区智慧教育行动计划.(2)校内制定配套工作实施措施及奖励政策， 通过校级分版块管理，中层分校区管理, 教研组、党小组、种子教师组落实工作任务和要求，信息中心进行技术保障。(3)通过项目式落实智慧教育工作，如 STEAM实验项目、汽车课程项目、小专题研究、名师课题研究等方式推动2、年度工作目标在舁 厅P目

14、标内容1基础运用全校办公室办公电脑，班级多媒体全覆盖安装教学助手，互动课堂软件，全体老师使用教学助手。2设立智慧教育种子骨干教师。加强种子教师培养工作，强 化种子教师的种子功效，发挥好辐射帮扶作用，推进全校 教师共同进步。3活动参与全校教师参加智慧云平台“三优活动”评选。学生和班级参与校级优秀空间评比。4精叩展小35岁以下进校5年内的青年教师，每学期至少录制一节精 品案例视频(使用教学助手授课)。5资源建设全体教师参与平台各类资源上传3、组织管理(一)校级分工序号校级工作内容1牵头和布置教育信息化和未来学校工作，督查信息中心工作。2牵头和布置及督查德育处负责的学生、家长、班级空间建设版块。3牵

15、头和布置及督查教导处及学科分管行政负责版块。4牵头和布置及督查校办负责版块。(二)部门分工序号部门分工负责人新华校区锦绣校区1信息中心(1)牵头教育信息化工作， 根据上级文件及要求，制定各种方案，指导其它部门工作。(2)牵头教师精品课例录制工作。(3)牵头平台及教学助手培训工作2教导处(1)负责督促各学科教师使用区智慧云。(2)利用教研活动开展备课、 授课等功能研究。(3)负责布置和督查“三优”活动中的“优秀微课”制作和上传。(4)负责布置和督查平台资源上传情况。(5)配合信息中心督促教师录制精品视频课例。3校办(1)负责督促全体教师参与个人优秀空间的建设。4德育处(1)负责布置和督促学生及家

16、长建立个人空间工作。定期发布和表扬优秀空间。(2)负责布置和检查班级空间建设工作。并制定相关考核和评优制度。5学科分管行政职责：(1)负责确定各学科分年级分单元资源上传老师名单。(2)负责检查资源数量和上传是否达标。(3)负责检查教师在课堂是否使用教学助手功能进行备课和功能使用。XX校区文字学科一、二年级语文学科英语学科三、四年级语文学科一、二年级数学艺体学科三、四年级数学XX校区XX校区语文学科XX校区数学学科3、工作机制(1)党委召开专门会议研究智慧教育工作，信息中心和教导处制定工作方案，教科室 指导教师利用智慧教育平台(人人通空间)和教学助手开展和小专题、名师课题 相结合的智慧教育课题研

17、究。教发展中心制定培训工作计划。总务后勤负责培 训经费和常规保障。(2)全校45岁以下教师全体参与个人空间建设，其中种子骨干教师要深入和适宜地 使用教学助手开展课前、课中、课后的教学任务。(3)通过教研组时间进行集中进度反馈和培训，通过零星时间进行骨干教师个别进度反馈和培训，通过党员教师进行结对帮扶反馈和培训。(4)通过智慧云平台向分管行政反馈分管版块和学科的工作进度。(5)建立多方联系微信群，将学校行政、天喻技术人员、信息中心工作人员纳入群， 做到问题及时询问和及时反馈。(6) CIO和IT主管按时参加区教育局智慧教育工作例会，并及时向行政团队传达区 智慧教育工作反馈信息，及时修正平台使用培

18、训方法和反馈流程，将层级化管理 转变为扁平化管理，提高工作效率。七、“智慧教育示范校”建设的进度安排与管理（智慧教育小范校的建设周期、实施进度安排、管理及评估等。800 字左右。）1、进度安排月份工作内容负责部门或人员2019 5口3月1、召开全校大会和种子骨干教师会，开展集中培训，宣讲智慧教育工作要求。2、下发教师人人通空间帐号和密码，启动平台建设。校办2019 5口4月1、利用教研组时间，分别分校区对语 文、数学、科任等教研组进行第二轮培 训，主题是教学助手的功能使用。2、初步在科学、英语学科和部分语文 和数学教师中推动使用教学助手上课。1、校区执行校长2、教导处学科分管行政3、信息中心4

19、、天喻技本人贝2019 5口5月1、召开全校大会，教导处反馈个人空间建设和教学助手使用数据，强调工作 要求。2、安排杨小梅老师给全体教师作关于教学助手的使用培训。校办教导处2019 5口6月1、培训行政团队，反馈平台数据。2、布置暑期教师空间建设任务。校办、信息中心2019 5口7月1、布置和安排XX区tpack三年行动计 划学习任务。教导处教学分管校长2019 5口8月全体教师参与区TPACK活动，并充分使用个人空间发表文章、上传照片、上传资源、参与讨论教导处教学分管校长2019 5口9月1、出台XX小学智慧教育年度工作计信息中心划和考核办法，制定种子骨干教师工作 职责，并通过教师大会向全体

20、教师宣布 下半年工作要求。2、信息中心制作详细的功能使用操作说明共享给全体教师。3、学校向教育局进行智慧教育工作阶段汇报，并接受钟绍春教授指导。4、启动三优工作，安排和部署45岁以 卜教师全体参与。教导处2019年10月1、分校区分学科对全体教师开展弟二 轮个性化培训。2、发现工作突出教师，搜集智慧教育 教学片段形成经验总结。3、开展青年教师赛课活动，提出信息 技术融合教学的赛课要求。4、常态化检查教师个人空间建设和教 学助手使用情况。使用数据进一周一 反馈。空间建设进行,天督促。教导处校办信息中心2019年11月1、督促三优工作，努力提高工作效果。2、组织三优评比小组进行评比，推出27个作品参加区域评比。校内评比出48个作品。三项活动参与作品数量均为全区第一。3、推动信息技术融合课堂论文比赛，28名教师上传论文。4、推动教师参与新技术新媒体赛课活教导处教科室信息中心动。5、布置和安排班级空间建设。2019年12月1、推动教师参与四川省课堂教学大比 武活动。2、对种子骨干教师进行个别工作反馈 和指导，开展分层培训。3、推动部分班级