三年级下册音乐教案-7 《我爱米兰》 ︳人音版

1、我爱米兰教学设计教学内容：聆听我爱米兰教学目标：1.通过聆听歌曲我爱米兰，激发学生对老师的崇敬之情。2. 通过教学对音乐情绪的对比有一定的认识。教学重、难点：1.通过聆听欣赏歌曲我爱米兰，激发学生对老师的崇敬之情。2. 体会老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神。教学方法：讲授法、欣赏法、练习法、情境法、讨论法等教学准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器、竖笛、装饰道具。教材分析：我爱米兰是一首优美动听、充满朝气的校园歌曲，单二部曲式结构，大调式，4/4拍，以米兰比喻老师的清雅与圣洁，曲调清新流畅，歌词简练、纯朴，情真意切。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血，默默奉献的精神，。歌曲结构

2、为单二部曲式。A乐段是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。B乐段逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，然后逐渐回落，结合歌词写作的笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。表达了学生对老师的赞颂、爱戴和感激之情。教学过程：一、创设情境，激趣促学音乐律动：歌曲演唱嘀哩嘀哩，并用打击乐为歌曲伴奏。二、导入新课美丽的春姑娘已经悄悄地到来了，田野里盛开五颜六色的鲜花。那么，老师想问问同学们，你们都喜欢什么花呢？为什么喜欢这种花？生：喜欢杜鹃花。因为杜鹃花是中国十大名花之一，又名映山红。生：玫瑰花。因为玫瑰花非常香艳。生：我喜欢百合

3、花。像征百年好合。生：我喜欢君子兰。因为它是吉祥之花。生：我喜欢荷花。出淤泥而不染。生：我喜欢绿萝。它可以净化室内的空气。生：我喜欢牡丹花。它被称为花中之王，有“国色天香”之城，是我国十大名花之一。师：今天老师带来了两名同学，他们喜欢米兰花。也许有的同学不太熟悉米兰花。下面我们共同来认识一下。1、屏幕展示“米兰花”图片。介绍：米兰是一种长在绿叶中间的一种小黄花，散发一种淡淡的幽香。是人们喜爱的花卉植物，花放时节香气袭人，清新幽雅，舒人心身。师：现在同学思考：这二位同学为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中，就爱米兰呢。师：带着这个问题让我们来聆听一首歌曲，歌中会告诉我们答案，同时思考歌曲想借用这种植物

4、来赞美谁？聆听之后请大家回答。2、播放歌曲我爱米兰。3、学生回答：米兰、赞美老师三、学习新知，巩固提高师：是啊，米兰，不鲜艳，不名贵，但静静散发着幽香。老师，平凡，朴实，但一直默默地奉献着。米兰和老师的品质是一样的。这也是作者为什么喜爱米兰的原因。在这节课上，就让我们共同来欣赏这首赞美老师的歌曲我爱米兰吧。（板书出示课题）2欣赏二重唱我爱米兰。设问：这首歌曲的速度是怎样的？你从歌声中感受到了什么？生：中速的速度演唱的。生：（对老师深情的爱。）3再欣赏：我爱米兰，要细细地品味。 （1）要求：歌曲划分几个乐段？这些乐段的情绪是什么样的？歌曲在情绪上有没有变化？ 生：歌曲划分A、B两个分乐段。生：A

5、段的情绪是活泼、清新的。生：B段的情绪是激动的。（2）讲解二重唱的形式（童声二重唱）。4、让我们随着音乐轻声唱一唱歌曲我爱米兰。四、歌曲拓展突出主题1、师：同学们，你们所了解的歌颂老师的歌曲还有哪些？生：每当我走过老师窗前、长大后我就成了你2、教师播放红烛中的一绥白发歌曲视频同学们，你们知道吗？在我们的日常生活中，有很多很多正在默默奉献、忘我的工作的老师。他们青丝变成了白发，为了教育事业，为了可爱的学生献出了自己青春年华。下面，老师请同学们欣赏一首赞美老师的歌红烛中的一绥白发让我们随着歌声感受那红烛中的一缕白发吧。（设计意图：通过同一题材的歌曲的欣赏，使学生们认识到尊师重教的社会风尚，通过教师的现场演唱，跟增加了歌曲对学生的感染力，升华了浓浓的师爱。）五、品味情感升华体验通过聆听歌曲，我们切身感受到老师深情的爱，那么，你还想用什么方式来表达对老师深情的爱呢？以小组的方式讨论一下。生：我想为老师朗诵一首诗歌。生：我想用歌曲表达对老师的爱戴之情。学生汇报表演。1、诗朗诵教师颂2、在每当我走过老师窗前的歌声中下课