思想品德计划

1、PAGE PAGE 4一、指导思想以人民版初中思想品德教材为依据，以全日制义务教育思想品德课程标准为标准，以娄底市初中毕业学业考试指南思想品德为指导，从学生出发，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的知识点，学生能够正确理解和灵活应用所学的知识，全面落实情感、态度、价值观的目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效提高学生中考考试的学习成绩。二、复习内容1、初中毕业学业考试指南思想品德2、八年级思想品德上、下册及九年级思想品德全一册；3、思想品德；4、2013年5月1日2014年4月30日国内外重大时事。三、复习目标（二）学科目标：1、帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民，这是思想品德课程的

2、核心。2、坚持正确价值观念的引导，促进学生提高道德素质，锻炼心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，形成基本的善恶是非观念和正确的世界观、人生观和价值观。（二）质量目标1、合格率（60分以上）100%，力争都达到75分；2、优秀率（90分以上）50%以上，力争8人上95分；3、平均分85分以上，力争90分。四、复习思路根据时间关系和现有复习资料，复习过程分三个阶段进行：第一阶段：3月11日至4月27日。主要采取知识梳理复习法。 HYPERLINK /zhongkao/ o 中考 t _blank 中考命题以考试指南为依据，每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本

3、非常重要，必须针对考点内容，抓住其基本含义，抓住其要点，突出对关键词语的理解。不仅要知道“是什么”（识记）、还要知道“为什么”（理解）、“怎么办”（运用）。为此，学生要了解全书的知识体系，对基础知识作详细的梳理，把较多时间和精力投入到对重点问题的理解和记忆上，在此基础上做到“提纲挈领”，突出重点。第二阶段：4月28日至5月25日，专题复习。根据2014年中考思想品德考试指南及时事资料编写专题。主要目的是教会学生将社会热点问题与所学知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法

4、、思考问题的方法和解答问题的方法训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。第三阶段：5月26日至6月10日，进行综合性复习及模拟训练，提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练，就是要及时掌握国内外重大时事政治

5、，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。最后，选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。四、复习策略（一）避免两个误区一是别把中考复习课上成新授课。复习课的特点之一是“理”，对所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲挈领的目的。特点之二是“通”，融合贯通，理清知识的来龙去脉，前因后果。为此，根据七、八、九三个年级思想品德课的不同特点，我个人认为七年级和八年级上册思想品德课主要内容应以情景复习法为主，主要是培养学生的心理健康、人际交往和道德教育等问题。八年级下册思想品德课的复

6、习应该以案例教学法为主，主要是让学生明确我国的法律法规，学会运用不同的法律来分析不同的案例，并学会运用法律来维护自己的合法权益。九年级思想品德课应以材料复习法为主，根据历年中考的经验，材料题是中考必考题型，通过对材料的分析，让学生了解和掌握我国的基本国情以及方针政策等，在一定程度上培养学生分析社会现象、解决社会问题的能力。二是别把复习课上成教师自唱独角戏。其实，既然是复习课，学生对所学的知识应该是有所了解，有所印象，我们何不把这一复习模式进行适当的改革，即先由学生进行知识的梳理，教师加以适当的点拨，再让学生进行一定的知识演练与反馈，教师从中再进行适当的点拨，最后教师再进行一定的总结，这样，既让

7、学生动了起来，也让教师轻松了许多。而且使学生对知识的理解更深了，运用知识的能力也更强了。（二）讲究三轮复习一是单元复习，夯实基础。初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考标”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。第一轮复习是整个复习备考阶段的基石，要求：1、掌握好速度与进度。速度和进度必须与月考的内容要求同步递进，并做匀速运动，切不可时快时慢。2、处理好章节与整体。复习与新授课有着本质的区别，因此在进行章节复习时不能每个知识点面面俱到，一定要

8、把握好学情，从整体上考虑知识侧重点，详略相济。另外注重帮助学生构建完整的、可持续发展的章节知识体系，只有这样才能达到复习的效果。3、紧扣知识点，对基本知识与基本技能进行针对性复习，实现基本知识与基本技能方面的查漏补缺。4、选好、用好中考复习资料，但不能依赖中考复习资料，要以考试指南和教材为依据，对练习题要精选，不能逢题必做，教师要做好选择与指导，必须有利于实现构建知识体系这一阶段目标。二是专题复习，整合知识，拓展提高。教会学生能将社会热点问题与所学的知识点之间紧密联系，用所学知识解决实际问题。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，

9、思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。三是指点迷津，综合模拟训练，强化掌握答题技巧，提高答题能力。为了能够提高学生的解题能力，在中考前的最后三周时间，进行综合模拟试卷的训练。练要“精”，要有深度，要到位。通过有效练习，进一步强化各种题型的解题思路、方法和答题技巧，对知识点进行再次强化和记忆理解，提高应考能力，做到“书法并举”。 1、所谓“书”是指“书写”，是指我们在考试中卷面要条理清楚、逻辑严密，清楚明白地表达答案。不少同学在考前经过认真地复习本该在考试中获取高分，往往因为在考试中表达不

10、规范、不准确，特别是对基本概念和基本原理的表达，随意、口语化；表达不完整，理论没写全；缺少逻辑性，层次不清晰；抓不住要点，思维混乱，不知所云；书写潦草，段落不分明等，造成了较大的失误，最终影响考试成绩。因此掌握书写方法是非常重要的。在平日的模拟训练中，我们一要书写工整，保持卷面整洁；二要做到言简意赅，可以先列出答案要点，根据需要留下一定的空白，然后再适当拓展，如可写上要点的具体内容，结合材料作简要分析；三要做到层次清晰，可以用不同符号（如）标出，也可以用标点表示不同的层次；四要做到答案科学规范，尽量使用教材语言和时政术语。答案要做到“四化”，即答案段落化，段落层次化，层次要点化，要点序号化。2

11、、所谓“法”就是指答题的方法技巧。（1）单项选择题的答题技巧。单选题有两种类型，一种是最佳单选题，所给的四个题项都可能是对的，但是要比出其中哪一个是最适合题意的知识要点。还有一种类型是错误题项与正确题项混杂着，这时候运用筛选法最好。考生只要在各题项中运用基本知识去分析，就能判断哪一个是最正确的答案。（2）分析说明题的答题技巧。最基本的技巧就是从材料中提取有效信息。一定要在审题上下功夫，也就是审清题目的指向性。任何一个考题的考试指向性总是指向相关的课本知识。所以考生拿到考题时，就要审出考的是课本知识的哪一课，这样所答的原理就能有针对性了。同时还要注意，中考考题有扩张性，答题不能拘泥于课本知识，要

12、会联系实际谈自己的体会或提出有关的建议、主意等。（3）实践与探究题的答题技巧。如谈感想、认识、启发、启示之类的试题的解答，可以按“四部走”的原则即围绕材料的中心思想根据需要可从“是什么”、“为什么”、“怎样做”、“青少年如何做”等四方面或其中的几方面展开论述，我们就能形成一个比较完整的答案。解答开放性试题的“四字”解题法“读、找、联、结”。“读”即认真读题，在读中理解题目所给材料的内容，以及所提出的问题；“找”即在读的基础上找出题中的关键词；“联”即在找的基础上将题中关键词与课本知识以及自身的实践经验等进行联系，寻找相关的知识点；“结”即对前面分析、联系所得到的知识点和认识进行总结，组织好答案

13、。 实践证明，适度的练习归纳有利于掌握答题规律技巧，提高答题能力，少走弯路，这也是提高复习效果的有效途径。总之，在思想品德中考总复习中，知识的掌握、能力的提高不可能一蹴而就，必须着眼于知识、能力和素质的三者有机统一，立足于考标和教材的要求，夯实基础、关注热点、精选专题、掌握方法、提高能力，我们才能在考试中立于不败之地。 （4）解答漫画题的“四看”看标题、看画面、看文字、看夸张。首先是看标题。漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在；其次是看画面。漫画画

14、面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意；再次，看文字。画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们领会漫画的寓意很有帮助作用。因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙；最后是看夸张。漫画的夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。我们在审漫画题时，还应注意把上述几个方面所得到的信息结合起来思考，再去联系课本知识，这样才能全面、准确领会漫画的寓意，为正确答题打好基础。 五、复习措施1、全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。2、指导学生更新学习观念，准确把握答题方法。在平时的小测试、模拟考试中引导学生认真审题，读懂题意，重视学生审题方面的训练。3、指导学生在平时练习、测评考试中训练语言组织能力，理顺答题思路，归纳答案要点，运用政治术语，掌握答题方法、格式，注意卷面书写等小节。4、通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少