广东省体育传统项目学校培训心得

1、第 PAGE13 页 共 NUMPAGES13 页广东省体育传统工程学校培训心得广东省体育传统工程学校培训心得1体育老师在学生眼里是严厉的、体育课是单调的、很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学活力械的反复练习。重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育老师和体育课下的定义。但是体育老师是有爱心的。比方，上体育课时身体弱的学生就不能和身体强壮的学生一起参加活动，在体力上就有区别，所以体育老师在分小组时就把学生按大小、强壮、男女分组教学，这是在老师的心中默默分成小组，不是有心观察是看不出的。体育老师有时也是严厉的，但在严厉中表达了对学生的关心和保护，例如有一次在练习双手传接篮球时，有个女生边练习边吃

2、口香糖。我瞪了她一眼，她毫无反响，我就走过去接过球同她一起练习传球。看着她那满不在乎的样子，我一用力，球打在了她身上，她仍然我行我素，我当时真想过去训她一顿。可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生继续练习，然后把她叫到一边，问她刚刚为什么不认真练习，稍有不慎，就会被球击中，受到伤害。下课后，那位同学诚恳地说：“我错了，老师，您别生气，今后我一定好好练。”这些看起来微缺乏道的小事，假如处理得当，就能使学生感到温暖，就会赢得学生的尊重，从而调动学生学习的积极性。老师要处处关心、保护学生。体育老师也不例外。在学习中，聆听了几位专家与教授的报告，让我开阔了眼界;结交了一群优秀的同行朋友，讨论了疑惑。从一场

3、场精彩的讲座中，我们更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，一个个技能训练模范动作让我反思了以往工作中的缺乏，每一次游戏活动更让我感受到我们做老师的一点一滴的行为对自己学生潜移默化的影响多么重要。这次培训旨在解决全省各中小学兼职体育老师的问题与困惑，帮助兼职体育老师进一步施行课程改革和促进专业化开展。认真聆听连续几次的精彩演讲，我充分领略到专家与名师那份独特的魅力，使我真正领略到我们国民的素质确实要从青少年的身体素质抓起，将来的祖国建立人才需要青少年德才兼备，更需要青少年有一个安康的身体。确实，一个人假如身体不行，他的品德再好，也不能胜任他的工作，同时也会给家庭和社会带来很多费事。这也使我

4、想到学校工作要树立“安康第一”的指导思想。下面谈谈我的详细感受：一、坚持理论学习，加强技能训练，做一名充实的体育老师。教授的精彩演讲，让我从各个方面学到了很多知识。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。教授的讲座让我们对教学内容与目的有了更深的理解，有了更明确的方向。熟悉教材，想学生所想，认真备好课。备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新课程标准，因为课程标准是教学的根据，它指明了学校体育教学的方向，规定了教材的深度、广度、体系和对教学的根本要求，我们应将新课程标准的精神实在落实到自己的课堂教学中;熟悉

5、新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材，使新旧知识、技术主次清楚，有利于功夫落得恰到好处，收到重点突出、化难为易的良好效果。还要与学生建立平等、民主、合作的师生关系，在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。只有建立平等、民主、合作的师生关系，学生才乐于参与教学过程，才有良好的教学效果。还有老师们对自己以往教学中的困惑与疑问的交流争论，让我更理解老师们在以往工作中的敬业精神，给我今后的工作指明了方向。二、学员们的人文关心让我深受感动，这一切让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。对新课程理念下的

6、课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解：在过去的体育课中，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。通过学习培训，以及和一起参加培训的其他体育老师在一起学习和研讨，我深化认识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，安康成长。到达我们所追求的让学生在乐中求学，在学中取乐自主学习的新高度。围绕新课程改革，围绕体育老师的专业技能与教学技能，围绕学生的体质安康与终身体育的理念，以课程改革与阳光体育运动为主线，改良教学手段，不断更新思想为做好新时期的体育老师添砖加瓦。三、该怎样更好的去上

7、好体育课呢，专家和教授们认为该从以下几方面做起：1、体育老师要与时俱进，以“安康第一”为指导思想，与新课标标准教学理念接轨。2、树立体育教学必须贯彻素质教育的根本要求，表达学科特点和特色，必须落实终身体育思想，必须落实主体教育观念。有了这一观念，就会去进步自己的专业知识，改变教学观念，研究出更适宜中学生学习的方法，强化自己的综合素质，增加自己的人格魅力，感染学生以进步学习积极性。3、教学中，以学习体育与安康知识、技术和方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以开展学生体能和增进学生安康，培养终身体育意识和才能为主要目的来要求学生。4、教学中，要改变现状，尽可能的增强学生的运动乐趣，引入新兴体育，

8、引导学生之间的团结互助、互谅互爱，共同创作。5、教学中，努力实现艺术与体育的有机结合，让学生在轻松愉快的音乐中锻炼身体，进步学生的韵律感和协调性，让学生把上课当作一种享受，在快乐中到达锻炼身体的目的。6、教学中，对现有教材内容进展改造，开展学生的个性和特点，激发学生的创新意识与参与热情，努力到达兴趣化、游戏化。这次培训对我的体育教学起到了很好的指导作用，在以后的教学理论中也一定会更加努力进展教学探究，使自己的教学程度更上一层。虽然一个月的学习时间是短暂的，尽管身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了很多平时很难理解到的经历和教学方法，与知名专家、教授面对面交流、学习

9、，我还是头一次。专家、教授的精深的知识魅力和独特的人格魅力深深吸引着我，这将成为我今后人生道路上的指路明灯!通过学习让我更深的认识了体育与安康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。广东省体育传统工程学校培训心得2刚刚过去的暑期，对我来说是一个收获颇丰的暑期，这个暑期，教研员给我们进展暑期培训，培训主题鲜明，目的明确，使我进一步对新课标的精华和开展动向有了深化理解，促进了我的专业成长，为高效课堂教学补给了养分，通过八个话题的讨论和交流，老师们各抒己见、畅所欲言，充分显示了市南教育浓重的教研气氛，老师们的想法给予了我强烈的感染和

10、深深的理论引领，一个个教学资实例、一个个有效教学的内涵，使我在感悟中进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的。下面我重点谈几点我对“如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心开展特点”这个问题的体会。第一，从认识事物的角度出发“既面向全体学生“和”遵循不同学生的身心开展特点”是“森林”与“树”的关系，即矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的开展过程中，每一事物的开展过程中存在着自始至终的矛盾运动，矛盾的特殊性是指详细事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。任何事物都是普遍性和特殊性的统一。普遍和特殊的区别是相对的，在一定条件下可以互相转化。而体育老师就是制造

11、“条件”者。第二，如何做到“既面向全体学生又能遵循不同学生的身心开展特点”需要老师在课堂设计中考虑个体差异，适时进展分层教学，尊重学生的个性开展。体育与安康课程标准(2022年版)在选择教学方法的建议中指出：“应针对不同程度学生的身心开展特点，遵循不同内容的教学规律与要求，进展更有针对性和实效性的教法与学法创新，调动学生体育与安康学习的积极性。”如何选择教学内容、教学方法、和创新学法并且在课中及时发现学生的差异进展适时调整，就需要我们老师多用心，用心积累;用心发现;用心理论;用心反思。第三，合适的才是最好的。每个学校的学情不同，方法虽一样，用起来却不同。学校里场地大小、设施器材、学生体质、学生

12、人数等均各有差异，我区好的方法也举不胜举，如“互动效能”、“四段双测”、“spark”教学方式等等，这些都具有针对性和时效性，充分表达了教学方法的创新。将探究式学习、合作学习、自主学习融入到实际的学情中，以学生为中心，针对不同的学生制定不同的要求和学练方法，并且在教学过程中要及时发现学生的不同差异以及教学目的制定的是否符合实际，根据课堂的实际情况及时调整目的，真正做到以学生为中心，以学生的共同开展为初衷，合理的施行课堂教学。虽然学习的时间是短暂的，但留给我的收获却是无穷的。通过学习，我收获了很多平时很难理解到的经历和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与安康课程标准与体育课的乐趣，也对本学期

13、的体育课堂充满信心。广东省体育传统工程学校培训心得3在这次远程培训中，我受益匪浅。使我深深感到要转变学生体育学习方式就必须让学生有充分从事体育活动的时机，以发挥他们学习的主动性和创造性。但在教学理论中，我也发现全新的教育理念还不能很好贯彻课堂教学始终，长期形成的学习惯的教学方式还难以一下子完全改变，这在很大程度上影响到学生学习方式的转变。在今后教学工作中，要不断更新自己的教育观念，将全面的教育理念转化为教学行为，体育于生活，生活中到处充满着体育活动。老师应为学生创设良好的体育活动气氛，让学生陶醉于体育锻炼情境之中，乐不思蜀。这里的“情境”主要指老师通过讲故事、创设活动场景、多媒体课件等教学手段

14、使学生置身于体育锻炼气氛中。在体育教学中，要从培养学生的素质着眼。中学体育教学不仅让学生掌握体育知识，更重要的是使学生掌握体育技能，增强学生体质。我认为在中学体育教学中，必须重视培养学生的良好个性，并通过各种运动途径努力施行，全面进步学生的综合素质。在体育教学中培养学生的良好个性，老师要通过各种渠道，抓住时机，把握好体育教学与学生个性之间的联络，发挥体育教学的功能，从而形成学生良好的个性品质，在教学中要做到:要引导学生在自我评价的时候，既要看到进步的一面，又找到自己的缺乏，力争发扬优点改正缺点，扬长避短, 不断提升自己的各种素质;体育教学中，老师要创造让学生自主学习、合作锻炼的课堂教学环境，正

15、确引导，巧妙疏导，使学生积极投入到学习的全过程;老师不需要对解决问题的方法做许多硬性规定，让学生在实际操作中自己想方法克制困难，有意识的磨练学生的意志，鼓励他们不畏困难，进步运动质量。这是逐步培养学生良好意志的有效途径。本次培训帮助我们体育老师解决教育教学中的实际问题，进步施行素质教育的才能和程度。通过学习，我深深地感受到国家对我们教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到老师参加培训、进步自身素质以及教育教学才能的重要性。通过倾听专家老师讲座，我对教育教学工作，特别是中学体育教学有了更深的认识，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目的和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。我想我在今后的工

16、作中应该牢牢地记住：学生是一切教学的起点，也是一切教学的归宿;学生探究求学的过程要比获得单纯的结论重要得多。作为新时期的教育工作者，我们应该做一个“大气”的老师，不仅仅是要教给学生体育知识，还应该学生学会科学的学习，锻炼方法，赋予学生更大的后劲。这才是我们要追求的体育教学价值。广东省体育传统工程学校培训心得4刚刚过去的几天，对体育老师来说是一个收获颇丰的时间，李庆老师的工作站，培训主题鲜明，老师专业成长及有效课堂教学，给予了我们强烈的感染和深深的理论引领，一个个教学资实例、一个个有效教学的内涵，使我们在感悟中进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的。首先，陈庆老师的工作站，对体育与安康课程标准

17、的主要特点进展了阐述。面对社会的开展，我们体育课堂教学改革与创新必须遵循体育教学的规律，坚持“安康第一”的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写根据、体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详细的讲解。其次，使我们理解了当前体育教学方法改革的问题分析p 和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点理解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法.怎样评课等，老师素质的进步和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的帮助。再次，使我们理解了关于体育课的教学反思的写法，并要求老师们动手写一写，说明了体育的关键是什么，老师角色转

18、变和要进步自身的素质，怎样进步体育老师的教科研程度，在科研研究方面还存在着很多缺乏，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的独立风格，个性，和实效性。通过学习重新认识了“安康第一”的指导思想的深化内涵，通过对工作站的学习，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深化认识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，安康成长。到达我们追求的“让学生在乐中求学，在学中取乐”。学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很