2022年人教版道德与法治七年级下册《法律保障生活》教案导学案docx

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边其次框 法律保证生活【学习目标】1帮忙同学明白法律的特点, 懂得法律是一种特别的行为规范；2熟悉法律的规范作用和保证作用；3增强同学法制观念,树立法律意识,依法规范自身行为,敢 于同一切违反法律的行为作斗争；【重点难点】重点：法律的作用 难点：懂得法律与其它规范的区分 情形导入 生成问题 请用一个词或一句话, 表达你对法律的感受； 说说这种感受是如 何而来的；生：如庄重,爱护社会公正、正义,保证秩序、自由安全,法网 恢恢,疏而不漏,等等；师：同学们,从大家对法律的感受中,我

2、们可以体会到法律的威 严,法律对我们生活的作用；今日,我们就学习第九课其次框法 律保证生活；自学互研 生成才能一自主预习1经过肯定的法律程序,制定和认可,是国家创制法律的两种第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 基本形式；2法律是由 国家强制力 保证明施的,这是法律区分于道德等行为规范的最主要特点；3法律对全体社会成员具有普遍约束力 ；公民在法律面前 一律公平,任何人都没有超越 法律的特权；4在生活中,我们既受到法律的约束,又受到法律的 爱护；5法律通过 解决纠纷 和制裁违法犯罪 ,惩恶扬善、

3、伸张正义,爱护我们的合法权益,是我们的爱护神；二合作探究探究一：法律与道德等规范的区分同学阅读教材 P90 探究与共享三个情境,探讨：依据以上情境,从产生方式、实施手段、调整对象和范畴方面,争论法律与道德、校纪校规有什么不同？法律产生方式实施手段调整对象和范畴国家制定或靠国家强制力保证明施全体社会成认可员道德自发形式靠社会舆论、人们的全体社会成内心信念、自觉遵守员校纪校学校制定批判训练、同学自觉遵守学校的师生规第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 小结：法律是一种特别的行为规范,法律是由国家制

4、定或认可,由国家强制力保证明施的,对全体社会成员具有普遍约束力；探究二：公民在法律面前人人公平 党的十八大以来,我国加大反腐败力度,“ 老虎” “ 苍蝇” 一起 打；近年来,我国开展“ 天网” 行动,抓捕外逃贪官；以上举措给我们哪些启示？沟通点拨：法律对全体社会成员具有普遍约束力；在法治社会里,公民在法律面前一律公平, 任何人都没有超越法律的特权；每个公民 都公平地受到法律的爱护, 公平地享有权益和履行义务； 任何人不论 职务高低,功劳大小,只要触犯国家法律,都必需承担相应的法律责 任；探究三：法律制裁违法行为 同学阅读教材 P93 探究与共享我国旅行法及交通安全法的有关惩罚规定,探讨：有人认

5、为,对上述行为可以说服训练,没必要进行法律惩罚；你 的看法是什么？沟通点拨：我认为这种说法是错误的；由于我国是法治国家,必 只有 须做到依法办事； 仅靠说服训练不能从根本上订正人们的行为,通过法律的惩戒作用, 给人们以警醒作用, 让人们懂得社会生活中可 以做什么,应当做什么,不应当做什么,应当怎样做,不应当怎么做,第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 对人的行为起到规范作用；探究四：法律规定我们应当履行的义务同学阅读教材 P93 探究与共享“ 小云被迫辍学” ,探讨：1你认为小云的父亲应当怎么做？法律依据是什么？沟通点拨： 小云的父亲不应让小云辍学售票,而应立刻送小云返校读书；法律依据中华人民共和国义务训练法中华人民共和国未成年人爱护法；2法律爱护我们的生活, 仍表达在哪些方面？你能举例说明吗？沟通点拨： 仍表现在法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬善、伸张正义,爱护我们的合法权益；详细事例略；沟通展现 生成新知1分组分别展现自主预习的内容,此部分可以一组展现,另一组负责评判,同学展现完后,必需有肯定时间强化记忆,巩固基本知识点；2合作探究部分,组与组之间绽开竞争、评比；当堂演练 达成目标见同学用书课后反思 查漏补缺这节课我学会了：这节课我未解决的疑问：第 4 页,共