中小学语文教师各类培训研修总结（合集）

1、小学语文培训研修总结百家争鸣齐绽放育得桃李竞芬芳今天是语文骨干教师培训的第五天，基于前四天的语文 教学理论知识学习后，今天各个小组大展身手，进行了形式 多样的课例展示，其中有微型课、微课、说课等，每一组选 派的代表对展示课进行了简练而精准的的点评。比拟出色的 课例城关二小的王玉萍老师展示的一节群文阅读课，她选取 苏轼的四首诗词江城子乙卯正月二十日夜之梦卜算 子-黄州定惠院寓居作东坡水调歌头明月几时有。 四首诗词都和月有关，但表达的情感却各有不同，读苏轼的 诗就如同读他的人生，所以，学习苏轼的诗词就不得不了解 他的生活，不得不与他的境遇发生共鸣，也不得不被他豁达, 乐观的人生挽态度折服，王老师选

2、取的这几首诗词很有典型 性，她对这些诗进行了整合教学，引导学生以读促悟，读中 悟情，培养了学生的朗读能力，引起学生学习古诗词的兴趣, 培养了孩子们继承和发扬中国传统文化的良好品德。还有城 关小学的薛晓老师展示的一节微课也很特别，这节课首先向 学生展现一个生机勃勃的夏天，然后自然过渡到对整本书的 阅读指导，引起学生对整本书的阅读兴趣，培养学生热爱自 然探索科学的情感，到达了教学目标，是指导整本书阅读和 习作教学的一个很好的范例。上课老师们教师们都能够准确 让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多给 予他们鼓励，多抓住“闪光点”来表扬他们，帮助他们树立 自尊自信。三、营造良好的班风学风

3、要营造良好的班风、学风, 树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老 师是起着重要作用的。小学生的思想一点也不成熟，分辨不 清是非对错，很容易凭着自己一时意气做事，在这里老师就 要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时 候，比方打架、偷东西、抄作业等等时，就要及时召开班会 来教育学生，说明自己的立场，让学生认识到哪些事情是小 学生应该做的，哪些是不应该做的，还要让全体学生共同来 抵抗这些不良行为。下午孙波老师讲授核心素养视野下信息技术与学科深 度融合，他深入学员内部以学员困惑的微课制作及软件使 用等答疑解惑入手，展开了贴近教学实际讲解，让我们深有 体会。信息技术与学科课堂

4、教学深度融合就是要大力推进信 息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程 的融合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式、 教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术 的优势，为学生的学习和开展提供丰富多彩的教育环境和有 力的学习工具。充分发挥学生的主体作用。现代信息技术与 学科课程优化整合，可以更好的创设以学生为中心、教师为 主导的交互式学习环境。留给学生自主权、选择权，让学生 根据自己的实际需要，进行实践活动。我们要充分利用从孙波老老师这里学到的信息整合技 术应用于课堂，调动学生的学习欲望，让学生真正在轻松愉 悦中接受知识，让落后地区的孩子同样享受兴旺地区孩子类 似

5、的教育。让孩子们成才，让我们教师做孩子们生命中的贵 人。小学语文骨干教师培训心得7月16日至7月22日我参加了天祝县教科局组织的暑 期小学语文教师培训。虽然只有短短的七天，但培训所给予 我的启发和经验却是一笔永久的财富。本次培训聘请的都是 在西安教育领域享有盛名的专家，他们以独特的见解和丰富 的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进 一步得到更新。下面是我透过培训获得的点滴体会：一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德 性魅力西安新城区教师进修学校校长曹永川做了立德树人铸 魂育人新时代教师的责任与使命的专题讲座，使人醍 醐灌顶耳目一新。确实“学高为师，身正为范”，即教师不

6、但要传授知识还要透过自己的言行和示范去塑造、教育学生。 其中“育人”是师德的终极目标。孩子是祖国的未来，我们 不但要传授知识和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做 一个用心向上的时代新人。教师是种特殊的职业，不但要以 自己的语言去传授知识，还要以自己的典范的作用去影响、 感化、引导她们。孩子们在现实生活中，接触的事物复杂多样，而她们此 时正是人格塑造的关键期。教师作为一个对他们影响颇为深 远的主角，假设能在各个方面去以身作那么，会给学生以巨大的 的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。苏联教育家加里宁有 句名言：“如果一个教师很有威信，那么这个教师的影响就 会在某些学生身上永久留下痕迹。”比方鲁迅先

7、生能成为一 个笔耕不辍的正义大文豪，很大程度上与他在日本留学时受 藤野先生的影响有关。所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职 业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平时的生活中做一 个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学 生，真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、 感化她们。二、教师要教给学生学习的方法陕西省教科了院小学语文教研员李琦讲了深度学习视 野下的小学语文课堂教学，全新的理论并结合生动的教学 案例真让人记忆犹新，深切的感受到：新课程改革的终极目 标是什么一句话：为了每一个学生的开展。因此增加学生语 文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方 法，

8、提高基本技能，理解熏陶感染，养成良好的学习习惯， 打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面， 增强学生在一切场合学语文用语文的意识，用心参加各种课 改活动，促进学生语文素养的整体提高。三、指明了阅读教学的方向，道出了有效的方法。陕西师范大学附属小学副校长王林波关于小学生阅读 问题，专门做了拓展阅读空间 培养思维能力 落实核心 素养的精彩演说。使我深有体会：1、把握好对教学资料的理解。小学课本不是全部的教 学资料，学生阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例 子进行语文训练。要从课文带给的语文材料出发找准三个点。 既语言训练点、潜力培养点、方法习得点。2、不断激发学生学习母语的兴趣。3

9、、小学语文目标要明确恰当。4、牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是 提高学生听、说、读、写潜力必不可少的一个重要环节。然 而过分地依靠课内阅读，把培养阅读潜力的全部期望都寄托 在分析课本阅读上，由于量小，那么不能产生质变，即引发学 生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文知识，获得对自然、社会、人生的有益启不。总之，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让 识字写字贯穿始终；要重视语言文字教学，真正让学生踏踏 实实学好母语，提高语文素养。要注重文章整体的把握；要 整合的提问；在语言学习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、 读、写的有机结合。作为一名小学语

10、文教师，要真正为学生 的将来思考，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔” 而不要“授之以鱼它必将在我以后的语文教学中起到举 足轻重的作用，这也将是阅读教学的未来之路。这次培训中还听了五位专家的讲座，我明白了课改的真 正好处，从大处说是为了国家在XX世纪的开展，而从小处 说那么是为了每一个学生的成长和生活。所以，进行课改，落 实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更就应具体地体此刻 每一堂课中，和教师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多 一些本真，也许才是我们的努力方向。在今后的日子里，我 将不断地学习理论知识，不断拓展自己的知识面，用理论指 导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，使自

11、己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。小学语文教师培训心得非常感谢继续教育网和教科局为天祝县教师助力，为我 们提供这样一次继续学习，继续充电的机会，这次的教师培 训会，又让我们收获颇丰。为我们以后的教育事业提供了宝 贵的经验，主要有以下几点：在教学方面，要始终坚持新的教学模式。营造学生为主 体，教师为主导的课堂，摒弃传统的“满堂灌”，“填鸭式” 教学，真正把课堂还给学生。现在的每个班级的学生容量很 大，一个教师面对的可能是40多名学生，很难掌握每个学 生的学习情况。那么为学生批改作业，写评语，成为师生交 流的一个桥梁。写评语也有很大的智慧，多写鼓励的话，语 言要得体，引导要正确，而且最好把每次

12、学生的作业情况都 有记录，去鼓励他一点点进步。万事开头难，青年教师在困难面前，要迎难而上，不能 退缩，而且要有不怕苦，不怕累的精神。你现在所付出的都 将是今后的财富。教师行业，最锻炼人的要数当班主任。张主任是优秀班 主任，他有着丰富的管理经验，所以，他为我们提供了很多 当班主任的心得。首先，作为班主任要有权威，要对学生有 控制权。然后，就是选好班干部，班干部要有实用期，而且 要品学兼优，能够起到表率的作用，让其他同学心服口服。 另外，班级的管理不能倚重一个人，使权利过于集中，权利 要呈现多核心。所以，班主任的权利要防止被架空。在管理 方面要始终遵循公平，公正的原那么。而班主任要有主见，有 立场

13、，对班干部不能有过多的偏向。那么对于我们青年教师，也要学会管理课堂，只教不管, 教的再好也等于零，我们应该怎么做呢？管理学生要严而不 死，宽而不乱。刚开始上课时，不要让让学生过多的提意见， 如果存在什么问题有些时候，自己是可以发觉的。要做到自 己掌握课堂，收放自如，不能被学生操控。学会依法执教, 体罚，打骂学生都是无能的表现。处分学生时，要在合理的 范围内，要从为学生好为出发点，不能只顾教师的自我情绪 发泄。所以，教师要利用好自己的权利，但也要保护好自己， 不能被他人抓到把柄。通过这些讲座，让我最有感触的就是情怀，从一开始我 就有一个信念：做老师，一定要有情怀，有情怀才能在教书 育人的事业中，

14、真正把自己的爱和能量毫无保存地付出给下 一代。并且愈发体会到教育是可以让一个人越来越纯粹、干 净的行业。对于我们青年教师而言，基础还脆弱，要努力的 还有很多，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，唯有继续 坚持坚守，继续努力成长，才能遇见更好的自己。而所有的 努力，一定是激情、担当、情怀来支撑的。当然我也会想, 老师又不是超人，也是凡夫俗子，也带着满身的烟火气，也 会有消极失落的时候，但每次又会劝自己：“没关系，咬咬 牙就过去了，毕竟生活不止眼前的苟且，还有诗和远方！” 于是我们在这样的消沉与自我劝说中坚持着，努力着所 以又会觉得，老师其实也很可爱。教师为人师表，要十分的注意细节，尤其是自己的一

15、言 一行都会影响到学生，所以教师要十分的注意形象，服装要 得体，语言要文明。在学生面前要有风度，不能乱发脾气。 上课时始终要精神饱满，充满自信的去面对学生。这次培训会比拟全面的从教学、管理，教师的教态等方 面为我们进行培训，为我们在以后的工作提供珍贵的意见。 于我们在教学技能与管理方面快速提高，快速成长。总之, 十分感谢教科局、学校安排的这次培训。天祝县2020年小学语文骨干教师能力提升 培训总结学思合一行思润教半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头 活水来。题记盛夏七月，我们在教科局领导的组织下，来到这古色古香的都城 西安，接受了一场新知识新理念的洗礼。匆匆四天时间，几位讲

16、师从 思想引领，到理念更新，再到具体实操,一一进行了细致生动的讲解， 而我们无论是从讲座内容还是讲师风范，都不同程度的受到了很大的 启迪，几天下来，学到了很多，思考了很多，也收获了很多！而今天 我们培训的课程内容安排，如李琦教授所说：“在这信息化时代，自 适应学习能力，信息获取能力必不可少，但做到学思合一、知行合一、 学以致用尤为重要！”因此，我们今天的活动内容为微型课展示活动, 以及本次培训总结。在微型课展示环节，有群文阅读、微课展示、 说课分析、以及低、中、高各年级不同的微型课例展示，老师们以不 同形式，以内化一应用一践行的方式，去呈现这几天的所学所悟！期 间的评课环节，每位老师真挚诚恳的

17、点评，那么更是无不展现着知识与 智慧碰撞出的美妙火花！活动接近尾声时，每个小组的培训总结，在 帮助我们再一次梳理本次培训内容的线索的同时，又为我们更加明确 的指出了今后我们应该努力的方向！学习之路从来不远，我们对知识永远怀有敬畏之心。培训是短暂 的，但收获是充实的！我们将不断学习，不断进取，以本次培训为契 机,整合新思路,贯彻新理念,为我们所热爱的教育事业而不懈奋斗！ 让我们怀揣初心，砥砺前行，逐梦而上！20 xx年7月xx日解读语文要素，了解语文要素中核心词语所承载的教学方向 和内涵，并探寻教学内容与学生认知性原始经验之间的关联, 让语文要素精准地作用于学生的最近开展区，真正为学生言 语实践

18、能力的成长奠定基石。每节课重视学生学习活动的设计，变以教师教为主的语 文课堂为学生学为主的语文课堂，最大程度引导学生参与学 习，发挥学生学习主动性和积极性，让学生在亲身参与的活 动中提高听、说、读、写能力，增加学生的获得感，从而激 发他们学习语文的兴趣。评课老师们也紧紧围绕学生的全面 开展，让学习真正发生这个主题发表了自己独特的看法。最后是总结汇报环节，每组对这几天的培训进行了详尽 的总结。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习仍将 继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我们无限憧憬和 希望，回去以后，我们定将此次培训所学运用于学科教学和 班级管理，用自己的智慧和努力，为天祝教育增添靓丽的一

19、 笔。20 xx年7月xx日 聚焦核心素养培育时代新人小学语文骨干教师培训心得高原天祝，凉意氤氯。古都西安，七月流火。20 xx年7 月16日我有幸参加了县教科局举办的小学语文骨干教师培 训。初到西安，炎热的天气，厚重的历史底蕴给我留下来深 刻的印象。更让我印象深刻的是本次培训对我的专业素养提 升，教育理念的更新，教育情怀的培植。一、强化担当使命，落实立德树人培训第一天，继教网安排了两位专家解读了当前办好思 政课的重要意义及新时代教师的责任与使命，足以看出新时 代下课程思政与师德师风的重要性。新时代背景下，学校要 办有意义、有思想、有力量的思政课。而办好思政课，关键 在教师。所以作为一名教师首

20、先要明白“为谁培养人，怎样 培养人，培养什么人”这个时代课题，只有在正确思想的指 导下，才能够培养出建设中国特色社会主义合格的接班人。 在工作中我们要明确这样一个思想：教育不仅是技术，是情 怀、信仰、责任、担当！我们要坚持四个相统一、争做四有 好教师、做好四个引路人！我们要用“深情走心、格外关心、 万分用心、绝对暖心”这四心去感召学生，培育他们爱家、 爱校、爱国、爱党的高尚情操，落实立德树人的根本任务。二、抓住语文素养，树立大语文观教师要继续深化对新课标的理解，深入研读教材，对教 材有宏观的把握，针对不同学段，明确教学目标，建立有层 级、有梯度的教学思维，紧紧围绕“语文素养”进行教学。.转变教

21、学观念，改变教学模式。新时代，新要求，我 们的教学理念也要随之更新。我们要摒弃陈旧、落后填鸭式 的教学模式，要尝试创设情境，以情化心，激发学生的兴趣， 引导学生的思维，开展学生独立思考、学习的能力。.注重阅读教学，课内课外联通。高考语文改革将阅读 提高了前所未有的高度。为适应当前形势，加强阅读已刻不 容缓。教师要从以前“片段式”阅读的教学模式中跳出来， 注重摸索“群文”阅读、整本书阅读的教学方法。通过营造 良好的阅读气氛、培养良好的阅读习惯、采取丰富的阅读方 法等形式开展阅读教学，能够让学生通过课堂的阅读学习迁 移到课外自主阅读，真正做到得法于课堂，得益于课外。.紧扣语文素养，设计习作教学。习

22、作教学是学生的痛 点，也是老师的痛点。以往作文，大多数学生面对习作始终 是“誉”、“搬”、“凑”、“编二学生写的累，老师教的累、 阅的累。所以教师要激发学生的写作兴趣、拓展学生的写作 思路、培养学生的写作习惯，让学生善于写作、勤于写作、 乐于写作。通过写作表达自己的情感，阐述自己对事物的观 点。真正实现语文工具性与人文性相统一。三、关注学生，关爱生命大多数语文老师同时还承当着班主任的工作。班主任是 一个班级的管理者、领头羊、风向标，这意味着班主任肩上 责任重大。所以做一名合格甚至优秀的班主任要做到：做生 命成长的研究者，要关注班级每个学生的成长，及时了解学 生的心理状态，用不同的方式关爱学生；

23、做专业素养的引领 者，教师只有同时具备了丰厚的知识储藏、扎实的教学功底 这两个条件，才能树立起孩子们心目中博古通今的伟岸形象, 才能吸引孩子们的注意力，才能让孩子们愿意跟着你去成长; 做沟通顺畅的搭桥人，班主任处在学生、家长、代课教师之 间，起到一个桥梁的作用，这就意味着班主任要具备沟通的 能力，所以一名班主任要建立畅通的沟通渠道、搭建广阔的 沟通平台、保持良好的沟通心态、具备丰富的沟通语言，处 理好与这三者的关系，一个班级才会和谐、蓬勃、向上。四、提高信息技术，适应时代开展教育信息化是大势所趋，后疫情时代这种表现更加明显, 开展更加迅速。为适应当前以及今后的教育环境，师生的信 息技术要全面提

24、升。全体师生要紧随时代潮流，摸遵循开展 规律，掌握信息技术技能，做时代的弄潮儿，而不是抛弃者。经师易得，人师难求。在新时代的要求下，教师不仅要 做文化知识的传播者，也要做穷经皓首的研究者，更要做健 全人格、塑造个性、陶冶情操、传承文明的工程师。清风徐来马蹄疾一日看尽长安花语文培训研修总结每个人都深知本次培训的可贵和来之不易，更清楚培训 内容都箭指靶心。所剩无多的培训时间，也让大家产生了欲 “一日看尽长安花”，“一夜飞度镜湖月”的紧迫感。7月20日早上，被学员们戏称衣袂飘飘、笑容可掬、自 带仙气的安瑛老师如同酷暑里的一股清风，其人其声让学员 们心旷神怡。她的讲座家校携手，护佑生命以自己的亲 身经

25、历为主线，切近地气、引人入胜的话语丝丝入扣，如庖 丁之牛刀对班主任管理工作层层剖析，帮大家重塑班主任角 色，即生命成长的践行者、研究者，家校共育的使者，教育 策略的实践者，社交礼仪的先行者并倡导构建情感交往 型课堂。特别是在“生命成长的研究者”这一环节中，安老 师为大家开辟了教师成长的路径，梳理了课堂构建要件。安 老师的讲座与深层次的教育理论联系紧密，强调了丰厚的知 识储藏和扎实的教学功底，对一个班主任老师的成长是必不 可少的，还鼓励老师们做生命成长的学习者，在读书中完成 自我救赎，治愈心灵，常做思维的体操一一写作，且学且思， 且行且思，并诚挚推荐了自己的“压箱底”：大师归来、麦田里的守望者等

26、名家著作。她的“亲子契约论”让大 家耳目一新，眼前一亮，对此，学员们下课后开展了 “头脑 风暴”，跃跃欲试。下午的信息技术培训课上，孙波老师独辟蹊径，先是让 老师们大胆提出信息技术运用能力方面的困惑，再对症下药。 “核心素养”是本次培训的高频词，信息技术当然也不能例 外。在这个大前提下，孙老师让大家认识了国家层面的信息 化2.0行动计划，探讨了 5G时代、大数据、人工智能等对 教育和教育人的影响，接着就后疫情时期关于对信息素养的 提升这一命题，引发学员们的思考。孙老师的话让大家深刻 认识到，老师们一定要把握信息技术与学科教学深度融合的 切入点，探索数字时代背景下新的教学方式，合理利用信息 技术

27、与网络的优势，激发学生参与表达的积极性，灵活选择 与呈现学科内容，创设、模拟多种情境，设法改变教学模式， 拓展学习渠道。“不闻不假设闻之，闻之不假设见之，见之不假设知之，知之不 假设行之”。“一日看尽长安花”或许只是管中窥豹，是专家老 师们的一次潜心引领，帮助我们翻开了新世界的闸门，点燃了新思维火花，激发了教学创新的欲望。我们所要做的就是 让这份激情和热情常驻心中，再用柔情温暖学生，以赤子之 心面对教育，只有这样教学与管理才能无往而不胜。在学习中成长，在成长中实践第四天培训小结这次骨干教师培训时间虽然很短暂，但培训内容很丰富, 学术水平很高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教 育智慧，使我

28、们开阔了眼界，虽不能说通过短暂的培训能有 立竿见影的收获，但也有许多的感悟。今天有幸聆听了安瑛 教授和孙波教授的精彩讲座，意犹未尽。早上特级教师安瑛从班主任管理艺术，有效的带班方法 及管理措施，案例分析等方面交流提供了班级管理的艺术技 巧。班级管理过程中最重要的一个技巧是家校共育，家庭和 学校携手，共同护佑生命。安瑛老师的讲座也给我们班级管理指引了方向，首先， 必须要取得家长的信任，和家长建立友好和睦融洽的关系。 其次，面对家长形形色色的问题，我们要明辨是非，用智慧 去处理。第三，努力让自己成为有理想信念，有道德情操， 有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师。在激情教学中思考， 在思考中沉潜，在沉潜中丰翼博采，在博采中涅槃重生，让 我们一起发奋成为学生生命中的贵人，用生命呼唤教育，用 教育点亮生命。第四，班级管理中最头痛的就是问题学生， 面对问题学生我们应动之以情，晓之以理。让他感受到班主 任老师的爱与关心，然后再一步一步的引导，让他走上正确 的道路。总之，班级管理是学校教育一项重中之重的工作。教育 家苏霍姆林斯基说“假设只有学校或只有家庭，都不能承当起 塑造人的细致复杂的任务，”家庭的温暖给予学