精选小学三年级上册科学教案范文-最新范文

1、精选小学三年级上册科学教案范文-最新范文【导语】一般理解，科学是对自然规律的追求科学泄律，有一个重要的标准，就是在某种情况下 相对的不能有反例任何一个客观存在的，能够重复的现象,如果与已有的科学左律矛盾，即宣 布此科学定律有一定的局限性无忧考网准备了以下内容，供大家参考！寻访小动物【学习目标】科学概念动物具有多样性，动物的生存依赖于环境,不同的环境中生长着不同的动物.流程与方法会议和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题 的方法.情感、态度、价值观发展亲近和关注周I羽环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的 意识.【学习重点】在回忆和整理

2、已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻访、亲近、关注周用环境中的 小动物.【学习难点】避免学生在寻访流程中过分关注某一种小动物.【学习准备】1、在校园里准备一块可供学生寻访小动物的场地（教师提前寻访一遍）2、设计简单的记录表,供学生参考.【学习流程】一、理解小动物1、教师问:“听到动物这个词我们想到了那些动物？ “大动物我们能想到那些动物？ “小动物我们能想到那些动物？“2、学生用举例的方法来区分大动物和小动物.3、关注:学生举例的普迪性性，举现实存在的动物的为俐.4、设计意图:使学生明确小动物所指范围.二、回忆和整理已有的对小动物的经验和知识1、教师组织学生回忆、交流在一左范囤内见过那些小

3、动物.2、流程中注意引起学生寻访小动物的兴趙.3、关注:学生是否注意倾听同学的经历；学生的描述是否有想象的内容.4、设计意图:初步认识动物的多样性.三、寻访活动的准备1、组织讨论，明确寻访的任务、寻访的时间、地点和观察与调查的方法.2、学生分组讨论，并明确组内的分工.3、交流寻访流程中可能遇到的问题和注意事项.4、教师做好明确要求:注意安全、关注和爱护小动物.5、关注:学生任务和分工是否明确.6、设计意图:为顺利寻访做好准备.四、到校园里寻访小动物1、学生分组寻访.2、教师适时提供指导和帮助.3、关注:学生是否遵守纪律、是否爱护小动物,是否用一泄的方式作记录.4、进一步增强对动物多样性的认识，

4、获得更多的信息.金属教学目标：1、知识与技能:了解常见金属的种类，了解不同金属的性质.2、过程与方法:能够运用多种感官和方法认识金属.通过实验研究不同金属的性质.3、情感、态度与价值观:激发学生的创新意识,培养学生创新能力.教学重、难点：重点是认识各种类型的金属了解由它们的不同特性重点是做实验总结金属的性质.教学准备：1、各种类型的金属段.2、实验用的相关材料.教学过程谈话导入：师:本单元我们学习的是常见材料在认识和研究了纸和布后，今天我们来认识和研究列一 种材料一金属.（板书课题：4金属）一、想一想，说一说岀示教材P47中的图片，要求学生以小组为单位,认真的想一想，同桌之间说一说，最后由小

5、组长做记录，我们周有哪些物品是金属制成的？人们为什么用金属制作它们？生:用金属制作的物品有厨房用具、髙压电线、奖杯、常用工具等,因为它们比较耐用、可 以导电、有光泽、锐利,所以用金属制作这些东西.师:对，这些东西用金属来制作是利用了金属的一些特性，如坚固耐用、坚硬锐利等，下而我们 就接下去研究一下金属的性质.二、实验研究金属的性质1、光泽度实验.（1）选择铁钉、粗铝丝、粗铜幺幺等材料；（2）用砂纸摩擦它们表而；（3）比一比，摸一摸，说说有什么发现.（变光亮，有热度）总结:摩擦变亮、摩擦生热.2、导热性实验把铝勺、塑料棒、木筷放在热水里，过3分钟后摸一摸，有什么感觉？（塑料棒有一点热, 木筷没有

6、感觉，铝勺很烫）.总结:铝勺导热快.3、延展性实验（1）裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上：（2）用铁锤敲打它，把圆形敲成扁形的：（3）用尺子量一量,有什么变化？（变宽、变长）总结:金属在受到外界压力时，形状可以发生变化，具有向外扩散的延展性.讨论:通过以上的实验活动，我们来总结金属的性质:轻重、硬度、延展性、导热性.金属还有其他一些性质，我们以后会学到.（学生填写实验记录单.）三、讨论师:想一想，根据这右课所学的知识结合书本的资料，如果要制作锅、易拉罐、首饰，你会选择 哪种金属？为什么？把讨论结果写在记录纸上.落叶到哪里去了教学要点：让学生猜想和观察落叶到哪里去了.教学目标：1、通过猜想和观

7、察落叶到哪里去了,使学生了解动物活动和细菌对上壤的影响2、引导学生关注上壊的改良方法，渗透人类要与自然和谐相处的思想.教学准备：腐烂程度不同的落叶，人类改良上壤的录像资料和相关书籍.教学过程：1、大树下和出地里有许多落叶和枯草，它们都到哪里去了？学生讨论交流.2、实地观察.同学们现在让我们到校园中进行实地考察同时不要忘了收集一些腐烂程度不同的叶子.3、落叶变成了什么？出示我们收集的腐烂程度不同的落叶.同学们仔细观察，你发现了什么？汇报交流.阅读课本52页“趣味阅读通过阅读你认为蚯蚓起到了什么作用？4、实验验证，拓展认识.下而让我们来设计一个实验，仔细观察,看看蚯蚓是怎样为改良上壤而默默工作的同学们 你们准备怎么做？学生设计方案.动手操作，得岀结论.5、观看录像资料，了解人改良上壤的方法.6、小结.通过今天的学习我们认识了蚯蚓为改良上壤而默默的工作，了解了一些人类改