新教材人教版高中物理必修第一册 1.1 质点 参考系 教学课件

1、第一章 运动的描述1 质点 参考系天体的运动新课导入飞机的运动新课导入船的运动新课导入鸟的运动新课导入运动无处不在，如何定义？运动千奇百怪，如何描述？不了解运动就不了解自然。 亚里士多德新课导入新课导入一、机械运动1定义：物体的_随时间的变化2运动与静止的关系(1)自然界中的一切物体都处于永恒的运动中，即运动是_(2)描述某一个物体的运动时，总是相对于其他物体而言的，这便是运动的_新课讲解二、物体和质点1定义：用来代替物体的有_的点2将物体看成质点的条件：在研究物体的运动时，当物体的_和_对所研究问题没有影响或影响可忽略不计时，物体可视为质点3质点是一种_模型，实际并不存在新课讲解例题1关于质

2、点，下列说法正确的是()A质点一定是很小的物体B质点是实际存在的有质量的点C质点是研究物体运动时的一种理想化模型D质点就是物体的重心当堂小练课堂小结对物理模型的理解(1)物理模型是在物理研究中，突出问题的主要方面，忽略次要因素而建立的，是经常采用的一种科学研究方法，质点就是典型的物理模型之一(2)物理模型作为一种理想模型，是为了研究问题方便而对实际问题的科学抽象，实际中并不存在课堂小结例题2下列情形中的物体可以看作质点的是（ ）A、跳水运动员在跳水比赛中B、乒乓球运动员发出的旋转球C、奥运会长跑运动员在万米长跑中D、花样滑冰运动员在比赛中当堂小练质点概念判断的误区(1)关键词错误，“在一定条件

3、下物体可以看做质点”而不是“物体是质点”。(2)“质点”不同于几何中的“点”，质点有物体的全部质量而几何中的点没有质量。(3)不能说“平动的物体一定能看做质点，转动的物体一定不能看做质点”，关键还是看研究的问题中物体的大小和形状是否可以忽略不计。平动的物体有时不能看做质点，转动的物体有时能看做质点。课堂小结例题3在以下情况中可将所研究的物体看成质点的是()A研究“辽宁舰”航空母舰上的“歼15”战斗机起飞时航空母舰的“微小动作”B研究“玉兔”号从“嫦娥”的怀抱中“走”出来，即两器分离过程中“玉兔”一连串技术含量极高的“慢动作”C研究“玉兔”号巡视器巡视月球时的运动轨迹D研究自行车的运动时车轮的转

4、动情况当堂小练宋代诗人陈与义乘船东行，在去襄邑的途中写下了襄邑道中一诗，根据图中诗句回答以下问题：当堂小练(1)诗中“飞花”的参考系是_；(2)诗中“云不动”的参考系是_；(3)诗中“云与我俱东”的参考系是_当堂小练三、参考系1定义：在描述物体的运动时，被选定做参考、假定为_的其他物体。2选取原则：参考系可以_选取，一般以地面为参考系但在具体问题中，要考虑研究问题的方便性。3参考系对观察结果的影响：选择不同的参考系观察同一个物体的运动，观察结果会有所_。选择不同参考系，观察的结果可能不一样，也可能一样.选择参考系时，应使物体运动的描述尽可能简单、方便。(1)很小的物体一定能看成质点()(2)做

5、直线运动的物体一定能看成质点()(3)自然界中没有绝对静止的物体()(4)只能选择静止的物体作为参考系()参考系的六性课堂小结月亮在莲花般的云彩里穿行选参考系要注意的问题：(1)由于运动描述的相对性，凡是提到物体的运动，都应该明确它是相对哪个参考系而言的(2)在同一个问题当中，若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动，必须选取同一个参考系课堂小结例题4下列关于运动的描述中，参考系的选取符合描述的是()A诗句“飞流直下三千尺”，是以飞流作为参考系的B“钱塘江观潮时，观众只觉得潮水扑面而来”，是以潮水作为参考系的C“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，是以万重山作为参考系的D升国旗时，观察到国旗冉冉升起，是以国旗作为参考系的当堂小练选择参考系的原则(1)理论上讲，参考系的选取是任意的。(2)选取参考系以描述