2022年人教版音乐六上第一单元《自新大陆第二乐章》word教案

1、名师精编 优秀教案 教学目标 1、感受体验“ 自新大陆” 交响曲其次乐章的主题音乐,使同学对欧洲交响乐产生爱好,喜欢倾听德沃夏克的交响作品,情愿探究与其相关的音乐文化学问；熟识英国管, 能辨听音色；2、激发同学的学习爱好,通过多种参加形式,带领同学用自主探究的学习方法来解决教学中的重难点；初步明白音乐作品 想像力；的结构及内容,提高同学感受、鉴赏音乐作品的才能以及3、通过观赏“ 自新大陆” 交响曲、演唱念家乡,感受音乐作品浓郁的思乡之情,激发学 生宠爱祖国、宠爱家乡的情感；能对想念、宠爱家乡的艺术作品产生爱好； 教学过程 一、铺垫导学 师：同学们,你们宠爱听音乐吗？能听懂音乐吗？音乐是一种心灵

2、的语言,不同的音色、不 同的旋律、不同的演奏（演唱）技巧、不同的艺术处理等,能够传递出不同的内容,为我们 留下不同的感受和记忆；今日,这节观赏课的音乐作品将为我们叙述些什么呢？让我们专心 来倾听、感悟；1、连连看：请同学们辨别几个片段的主奏乐器是什么？设计意图：开门见山“ 以听为主” ,通过“ 辨别音色、仿照演奏姿态、探究、联想” 等环节 的设计, 让同学熟识“ 自新大陆” 其次乐章的两个主题及各乐器组的经典片段,为后面大段 帮忙大篇幅的音乐作品“ 瘦 观赏做铺垫； 通过有目的、 有梯度的加深同学对乐曲旋律的印象,身” ,让同学感到亲切易接受,为沟通对作品的感悟供应了充分的感知基础；教学建议：

3、每段音乐可依据同学的实际水平考虑倾听的次数；（1）铜管组关于第一主题的片段；师：铜管乐器的音色是怎样的？（大气、深远、恢宏 ）铜管乐器属于西洋乐器仍是民族 乐器？你仍熟识铜管组的哪些乐器？再听,大家可以自由地跟随视频仿照演奏；（2）木管类的其次主题片段；同学们会挑选什么？为什么？音乐的什么特点给出了怎样 师：请你用一种线条来描述音乐,的感觉？（旋律线的进展走向、心情、气氛）是怎样的心情或气氛？（兴奋、跳动 ）音 乐中有哪些木管乐器在演奏？同学们可以任选其一进行仿照；（3）弦乐类第一主题片段；师：请用演奏姿态告知老师：在弦乐演奏的音乐片段中,除了小提琴,仍能听出 什么乐器 的演奏？假如从酸甜苦辣

4、中挑选相应的感觉来描述弦乐的演奏,你会挑选什么？（酸、苦）音乐中的什么元素传递出了酸楚、名师精编优秀教案（恋苦涩的感觉？ （音色、 速度）你联想到了怎样的画面？恋不舍、思想起伏,深有感受、缠绵 ）设计意图：用最浅显、贴切的线条和“ 味道” ,引导、拉近同学与作品间的距离,帮忙同学 懂得、感悟音乐所表达的情感和内涵,勉励同学敢于在音乐中进行充分地想象和探究；（4）英国管短小的几个乐句；2、英国管简介：师：听到的旋律是否熟识？请共享英国管的音色是怎样的？（圆润、柔和不刺耳,含蓄、内 在、不张扬,悲伤的,听起来如泣如诉、田园风光般的 ）猜猜看,当英国管显现在管弦 乐队时,它要演绎的会是一种怎样的特定

5、情境呢？（3）感受第一主题：把同学分成四组（铜管、木管、弦乐、打击）分别扮演称职的演奏家；要求： 任选乐器；准时随指挥进入演奏；己；专心用情地演奏,在感染别人之前第一努力感动自师：同学们知道像这样四大类乐器都齐备的乐队叫什么名字？（管弦乐队）二、积存点拨：交响乐与交响曲（两个不同的概念,交响乐包括交响曲）师：管弦乐队的“ 演奏”（交响乐） 意思是由多件乐器“ 共同发声” ；交响性音乐的名称来源于希腊；交响曲是一种具有奏鸣曲特点的、由管弦 乐团演奏的大型器乐套曲；之前听到、演奏过的音乐都是这节课我们要观赏的一部交响曲（板书）中的片段；设计意图： 实践出真知, 通过让同学充分的参加、体验音乐, 帮

6、忙同学在熟识主题旋律的基础上,轻松领会枯燥的专业名词“ 管弦乐队” “ 交响曲” “ 交响乐” ,一举多得；三、感知自新大陆交响曲1、探究第一主题：随琴视唱；师：作曲家在饱含深情的创作中吸取了美国黑人和印第安 人的音乐特点,旋律起伏不大、音调简洁,力度（柔和）、速度（慢） ,听起来独树一帜；同学们,假如你是作曲家,你会选用一件什 么乐器来表达这个主题？在唱它的过程中,你的内心又多添了哪些新的感悟？（悲凉、愁思、低回、动听、想念的、悲伤的,感人至深 ）2、简介德沃夏克捷克作曲家；师：德沃夏克诞生在一个贫寒的家庭,小时候特别宠爱听自己家乡的民歌,一生创作了很多优秀的作品,获得了剑桥等很多名校的荣誉

7、,他的作品始终贯穿着宠爱祖国、宠爱生活、怀念家乡的深切感情,富有浓郁的斯拉夫民族颜色；特别闻名的代表作；自新大陆交响曲的其次乐章就是他名师精编 优秀教案3、简介自新大陆交响曲及其其次乐章；师：“ 新大陆” 是哪里？原本指南北美洲大陆,德沃夏克在这里特指美国；1892 年,德沃夏克应邀赴美出任纽约国家音乐学院院长,他一踏上美国国土,来到纽约这个新兴的工业城市,产生了新颖、鲜明的印象；他特殊关怀美国被压迫的黑人和印第安人的生活和命运；也特别想念自己的祖国和家乡,于是百感交集地写下了这部特别闻名的自新大陆交响曲；4、观赏其次主题；（1）初听其次主题；师：其次乐章是整部交响曲中最出名的乐章,被称为“

8、一切交响曲慢板乐章中最动人的一个” ；我们共享一下这个乐章的另一段主题（听）；熟识吗？（木管组一长笛、双簧管）；（2）再听其次主题；师：请大家闭上眼睛,伸出右手食指,跟随音乐把你心中的曲线感觉描画出来；（原作者：马向华）（3）三听其次主题；师：老师也在心中勾画了一副曲线图,并给它起了个好听的名字（蝶恋花）,现在,把它展示给大家；设计意图： “ 参加” 是帮忙同学体验音乐的最有效途径,通过肢体语言的表达,除了督导学生更凝神地观赏,更锤炼了他们将内在感受外化表现出来的才能；5、简介创作背景；师：在创作其次乐章的中间部分时,作曲家是从一首长诗中吸取了灵感,诗中描写海华沙心爱的妻子在饥荒与瘟疫的双重威

9、逼下,奄奄一息, 同想念中的丈夫诀别时的痛楚心情；那种动人的感情剧烈地震动了德沃夏克先生,他将从诗中获得的感受全部倾注到了音乐创作中,同时也寄托了自己对波西米亚家乡的无限怀念和爱恋之情；四、领会自新大陆师：同学们, 自新大陆交响曲创作至今已经有100 多年的历史了；据说首演时很多听众都被感动的热泪满襟；同学们虽然没有赶上首演,但这节课老师把世界闻名指挥家卡拉扬先生和维也纳爱乐乐团现场演奏也“ 请进了” 我们的课堂；1、参加：完整地观赏自新大陆交响曲的其次乐章；每当第一主题显现,请跟唱表达心中的心情； 其次主题以不同的形象共显现了3 次,每当感觉到它的存在,请伸出食指描画出感悟到的曲线；2、综述

10、：（1）第一主题在整个自新大陆的其次乐章中共显现了几次？这种大结构中套着小结构名师精编 优秀教案的曲式叫做复三部曲式；（2）其次乐章的速度（慢板）师：它漫漫地倾诉了作曲家的祖国情、故土情和亲情； 德沃夏克先生从对故土、亲人的遥想、想念中回到现实, 看到的是印第安人的凄惨生活,他感到特别扎心, 松软的乡愁浸透了孤独,惆怅、哀思、哽咽和惨淡的气氛,于是慢板的最终是重重的哀叹！（3）自新大陆的美誉；师：整部自新大陆交响曲博得了全世界人民由衷的宠爱,并将它誉为“ 德沃夏克最受欢迎的交响曲” 、有人称它为“ 捷克第一交响曲” ,成为了德沃夏克的代名词；设计意图：完整地倾听时长约13 分钟的自新大陆交响曲

11、其次乐章,对于学校生来说是个极大地挑战, 在此过程中,利用同学对一、二主题的有效记忆,充分地调度同学自主参加到音乐观赏的全过程中；另外, 老师在恰当之处奇妙地加入解说,最大限度地保持同学对作品的留意,正确地优化鉴赏的结果；五、情感升华：演唱念家乡师：同学们,尽管新大陆很出色,但德沃夏克时时刻刻都在怀念伏尔塔瓦河畔自己的家乡；“ 念家乡,念家乡,家乡真可爱,天甚清,风甚凉,乡愁阵阵来；家乡人今何在,常念念不忘,在他乡一孤客,孤寂又 凄凉；我情愿回家乡,重返旧家园,众亲友聚一堂,同享从 前乐；”教学建议： 老师声情并茂地示范并示意同学齐读歌词,表达、 升华对音乐作品主旨思想的感 悟和懂得,将思想训练润物无声地沁入其中,在本堂课的尾声处,将情感推向一个小高潮；师：怀念遥远祖国的愁思化作淳朴美丽、富有唱歌性的旋律,再加上我国闻名的音乐家李抱忱先生在上世纪三、四十岁月填写的歌词,使这首念家乡也深受中国人民的宠爱；一起 来观赏这首念家乡 ,会唱的同学可以