2022年人教版音乐六上第四单元《碟中谍片头曲》word教案

1、名师精编 优秀教案观赏碟中谍主题曲教学内容 ：人教版课程标准试验教科书第十一册第四单元 教学目标：1、通过倾听、观赏,感受音乐对影片情节的烘托作用,激发同学的 学习热忱,提高同学的音乐鉴赏才能；2、能够哼唱影片中的主题旋律,感受变化音的魅力；教学重点：通过让同学视唱主题曲,感受变换节奏、速度、力度的方式,体会在 音乐要素发生变化的情形下, 音乐产生的变化, 激发同学对音乐要素 的作用有进一步的熟悉；教学预备：多媒体、课件、钢琴 教学过程：一、组织教学 师生问好；二、影片导入,激发摸索 师：同学们今日江老师将带大家一起观赏一部经典的影片,通过影视 片段观赏请同学们说说这是什么类型的电影（播放无声

2、影片）师：刚才观赏过的影片与我们平常观看的影片有什么不一样的地方？（没有声音）【建议提问：没有声音的电影少了什么？激发同学摸索声音对影片的名师精编 优秀教案作用；另需留意,你的设计是没有声音的画面,能否引导到电影音乐？】三、感受主题曲？1、为影片挑选合适的音乐师：接下来老师将播放三段不一样的音乐片段,赏过的影视片段配上最能烘托故事情节的音乐；片段）师：为什么不挑选另外两段音乐？请同学们结合刚才欣（PPT 播放三段音乐师：那现在分别把三段音乐都配上视频看看影片成效如何？师：（小结）所以音乐必需依据故事情节的进展来制作和变化,才能 烘托影片情节,使得影片在观赏过程中引人入胜,身临其境；【建议在挑选

3、前先请同学想象影片画面可以用什么心情、速度、力度 等音乐要素的音乐来烘托气氛, 让同学现有摸索,再倾听不同的音乐,让他们从音乐中去验证自己的摸索,这样的音乐学习才是有效的】2、对比倾听,明白音乐与影片的关系 师：其实紧急感与惊险感剧烈的故事片段不肯定要配上紧急感与惊险 感剧烈的音乐,接下来请观赏另一段视频（播放泰坦尼克其中的 一段影视音乐片段）备注：通过对比观赏,引申争论主题曲与电影之间的关系 师：所以生活中才会有喜极而、泣乐极生悲；四、观赏碟中谍主题曲1、观赏第一 乐句【乐段？】名师精编 优秀教案（1）出示谱例,倾听主题音乐,判定主题音乐可以分为几个乐句？乐句的力度有变化吗？（2）倾听第一乐

4、句,听辨强音由什么乐器演奏？挑选（定音鼓、管 弦乐、电贝司、吉他、弦乐）（3）引导同学用课堂上现有的物品增强力度音； （齐唱第一乐句并用 拍椅子的方式加强力度； ）（4）老师范唱第一乐句 （有休止符和无休止符两种模式） ,判定哪种 更精确；（5）找出谱例中的变化音记号,感受变化音的魅力,跟琴模唱变化 音,如 ; 3 #2 2 #5 5 #4 （6）集体跟琴唱第一乐句,留意休字符,变化音,仔细感受音乐；【本环节的教学应先从听入手, 在唱之前先引导同学观看谱例中需要 关注的休止符、变化音等, 在观看的基础上听老师范唱,感受这些音 乐元素给音乐带来的变化, 让同学在体验的基础上再来视唱会更为有 效】2、观赏其次乐句（1）听其次乐句 ,与第一乐句比较其力度,速度方面的变化；（2）听琴模唱变化音的乐句,找出变化音记号 听琴模唱】3、哼唱旋律,为影片配乐（1）跟琴模唱【先找出变化音,再名师精编 优秀教案（2）让同学为无声影片哼唱主题曲五、小结师：同学们通过今日的音乐课学习,少的组成部分；它的作用主要有：1. 表达主题思想；我们知道音乐是影视艺术不行缺2. 抒情状物,刻画人物的思想感情；3. 渲染影片气氛、强化情节突出；4. 加强戏剧性；5. 转换场景、描画景物；【小结的内容可否