2022年人音版音乐二下《卖报歌》教案

1、名师精编 优秀教案20XX 级音乐学课例教学设计卖报歌人音版音乐三年级（下册）第六课指导老师：杨 桦执教老师：周迎奉课 题名师精编优秀教案课 时1 课时卖报歌课 型综合型教学用具自行车、油布包、旧报教学学校三年级同学纸、苹果一个和石子儿对象如干教学目标教材分析教学重点教学难点教学方法教学过程组织教学导入新课1、让同学把握 2/4 拍的基本韵律；2、明白解放前的少年儿童的酸甜苦辣,从而呼吁孩子们珍爱今日 的幸福生活；卖报歌是人民音乐家聂耳在30 岁月创作并流传至今的优秀儿童歌曲；这首歌以朴实的语言,辛辣的笔调,刻画了旧社会卖报儿童的 苦难生活,全曲为 F 凋, 2/4 拍子,一段体结构,分节歌形

2、式；歌曲 既反映了孩子们对旧社会的控诉,又表现了孩子们对光明的将来布满 期望的心情和乐观主义精神；卖报歌旋律颜色是明朗的,但所表现的心情又与一般轻盈,活 泼的歌曲不尽相同,老师应启示同学正确熟识与表现音乐的速度和力 度,完整表达歌曲的思想感情；1、区分和把握八分和前八后十六两种不同的节奏型；2、重点把握前八后十六这种节奏类型；感受与鉴赏教学法、唱歌教学法老师活动学生活动设 计 意 图时间1、师生问好！1、师生问好1、 培育孩子12分们敬重师钟长,懂得 文 明 礼貌；2、刚刚进教室之前, 大2、“ 好！“2、 导 入 新家体验了一把卖报和买课；报,接下来,我们来看 一个关于卖报的视频短 片,好吗

3、？1 、组织同学卖报进教1、由 35 个同1 、 用这种不1、12室；学,背着油布包同的方式, 引分钟在教室门口拿着起 孩 子 们 的旧报纸高呼：“ 卖注 意 力 和 兴报啦 ！卖报啦趣； ！ .” 同学 们听见,领着旧报纸,进入教室；（注：3 个或者 5个同学领一份旧新课教学名师精编优秀教案2、1让孩子身2、152、看一个简短的视频短报纸,为一个小组；）2、认真的观看影片和听音乐；临其境, 感受分钟片；（视屏短片的主要“ 小毛头”女内容是：1 、 齐 声 回答 ：孩 卖 报 的 艰20 30雨过天晴,一为叔叔看辛,为结尾呼完电影,闲逛在街上；唤 孩 子 们 珍耳边不时的传来“ 卖报惜 今 天

4、 的 幸啦,卖报啦” 的声音；福 生 活 做 一寻声望去,在有轨电车个铺垫；站邻近观察了跑来跑去忙 碌 卖 报 的 那 个 小 女孩；她不过十来岁,瘦小的身上穿着打补丁的衣服,但浆洗得很洁净,她声音悦耳、洪亮,有次序地叫卖报名,仍同时报出报纸的价钱；这位叔叔走过去买了几份2提 前 听 音报纸,在和小姑娘聊家常 中 得 知 她 的 名 字 叫“ 小毛头” ；父亲卧病在床,家里生活很困难；在回去的路上,这位叔叔心事繁重,他很想把卖报儿童的凄惨生活写出来；过了几天,这位叔叔,拿着写好的歌一句一句乐,感受卖的教会“ 小毛头” 唱 报歌；在脑从今以后,小毛头就唱海 里 形 成 一着卖报歌卖报纸；个 模

5、糊 的 旋律概念；1、“ 同学们,我们今日1 、通过提问就来学习刚刚短片里的“ 好” ；的方式, 增加分钟那首卖报歌好不好2、回答：“ 好” ；孩 子 们 的 兴啊？”趣；2、“ 好,下面,听老师2 、集中孩子给同学们范唱一边,你并认真听,认真们的留意力；们在听的过程中,认真摸索；3、1抽同学回想想,那个地方最难唱,或者说,你觉得最不好把握；你们把它找出来,3、同学们指出难好吗？”3、停止音乐,提出刚才的问题并抽同学起来回点所在；答,师生共同答；参与,提高教学质量；2再名师精编优秀教案一 次 让 孩 子4、很好,现在请同学们回答：把半个苹们感受音乐,加 深 卖 报歌在脑海中的印象, 培育孩 子

6、 们 的 听觉才能；4、1找出难点和老师一起来看看这首所在；2然后歌里的几种我们以前没再 通 过 分 苹学到过的节奏型；老师果 这 个 形 象用苹果来表示,两个八的比如, 让同分呢,就是平均把一个学 们 对 前 八拼过分成两半；那么,后 十 六 这 个两个十六分该怎么表示果再平均分成两节 奏 型 有 一呢？嗯,同学们真聪慧；半；个 直 观 的 了那 , 要 是 四 个 十 六 分回答：把一个苹解；呢？好,下面跟着老师果平均分成 4 份；3来 一 起 拍 一 拍 这 个 节跟 着 老 师 拍 节师生互动, 提奏；奏；高教学质量；5、好,同学们回答得很5、很快的翻到歌5 、先明白歌不错；现在大家翻

7、到书词,并认真的朗词的内容, 为上的歌词,我们来朗读读；后 面 把 握 歌一遍；6、讲的是旧社会曲 情 绪 奠 定基础；6、现在请大家说说读完6 、让孩子们这首歌词之后,你们对那些穷苦儿童吃说 出 自 己 对歌词的懂得；不饱、睡不好的歌词的懂得,7、好,下面,老师用钢艰苦生活；但他加 入 自 己 情们仍旧对生活充感区唱歌；满了信心,坚信光明总有一天回7 、用钢琴带到来；7、“ 好” ；认真琴弹,你们大家跟着哼的听,并跟着哼动 孩 子 们 学唱,好吗？唱；习,照旧是听8、哎呀 ！同学们,你8、举手,跟着钢觉的训练； 培们真聪慧,才听了几遍琴 大 声 的 唱 出养 孩 子 们 的你们就会跟着哼唱了

8、,来；音准；真棒！那么,有没有谁,9、对自己的表现9 、以夸奖的可以跟着老师的钢琴,把这首唱歌出来呢？会的请举手；9、嗯,真聪慧,信任会唱的同学已经许多了,表示中意,对老方 式 让 孩 子仍不会唱的同学也没关师的夸奖感到很们 享 受 胜 利系,大家再跟着老师的兴奋；欢呼,“ 好的欢乐, 激起钢琴唱两遍,然后,我“ ；认真的跟着学 生 更 好 的们大家一起来玩买报的钢琴学唱；爱好；教学拓展名师精编优秀教案10 、开发同学1 5 分嬉戏好不好啊？10、领石子儿,10 、（嬉戏）同学们真棒,这么快就学会了这做嬉戏；的思维, 增加首卖报歌,那么,1、对自己的表现孩 子 们 的 兴接下来我们就自己来卖趣

9、,让孩子们一次报纸,好不好啊？真正做到, 在刚刚进教室之前,拿到玩中学, 在乐报纸的同学请站到后面中学；去,没拿到报纸的同学呢 到 老 师 这 来 拿 石 子儿？这个石子儿是干什么用的呢？这个石子儿啊 就 暂 时 充 当 一 下 货币,你们拿着石子儿到有报纸的同学那去买报纸；有报纸的同学呢,就 唱 我 们 刚 刚 学 过 的卖报歌好不好啊？大家可以随便的想一些动作,自己加进去；要1 、以夸奖的是想不出来呢,也没关系,老师为你们编排了几个小动作；（做动作演示）好,下面,你们下去,根据之前分好的组, 3 个（或者 5 个）同学一组,大家轮番当卖 报 纸 的 人 , 好 不 好啊？要是有剩余的同学可

10、以上来跟老师一组；好了,开头买卖报纸吧；1、“ 恩,你们真的表现得不错,老师很中意；表示中意,对老方 式 让 孩 子钟来,掌声勉励！师的夸奖感到很们 享 受 胜 利2、那么,同学们知不知兴奋；的欢乐, 激起道这首歌是谁写的呢？2、“ 知道” 、“ 不学 生 更 好 的也就是之前那个视频中知道”爱好；的叔叔,你们知道他是3、认真的听；3 、通过熟识谁吗？3、“ 嗯,很好,知道的同学值得夸奖,不知道的音乐, 对孩的同学也不要哀痛,下4、1熟识；子 进 行 听 觉面我们就来明白一下这的培育；位叔叔,第一,我们来听一段音乐” ；（播放4 、以提问的义勇军进行曲）4、1同学们,这首歌大家熟识吗？2大声的

11、告2一 片 火热 国方 式 和 孩 子诉我,这首歌叫什么？3歌、义勇军们互动, 提高课堂小结名师精编优秀教案教学质量；12 分那老师再问你们,知道进行曲；这首歌是谁写的吗？3知道,聂耳！5 、对音乐知5、同学们真聪慧, 都知5、好,认真听；道是聂耳,那么,老师识进行拓展；今日就给大家简洁的介绍一下他,好不好啊？（介绍 ：聂耳是云南玉溪人,自幼宠爱民间音乐,学校时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器；1927 年聂耳考入云南第一师范,常常参与校内外的音乐、戏剧演出活动；1928 年聂耳加入中国共产主义青年团,积极参与活动,后 因 叛 徒 告 密 逃 亡 上海；到上海后,聂耳继续从事革命生活,同时积极创作歌曲,用音乐“ 好” ；布置了作业,鼓 舞 人 民 起 来 斗 争 ；1935年国内日益严峻的白色恐惧,迫使聂耳出国学习,赴苏途中,不幸在日本溺水身亡,年仅 23 岁；人民音乐家聂耳在短暂的一生中,创作了 41 首作品,为中国无产阶级革命音乐开辟了道路,奠定了基础；聂耳的代表作有义勇军进行曲、卖报歌、金蛇狂舞、大路歌、码头工人歌等；“ 好,今日你们的表现老师很中意,今日的课激 发 了 学 生钟上到这儿,下