2022年人美版小学美术三年级下册《吉祥图案》教案

1、三年级下册美术 11 课吉利图案教材分析： 本课是一节“ 设计 应用” 课,是以我国民间美术中的吉祥图案为基础, 使同学明白它的形式和题材是多种多样的,并且包蕴着丰富的寓意和美好的祝愿；通过剪纸这种形式, 让同学充分发挥想象力和制造力, 从而设计、 制作出形象各异、 题材不同、寓意不同的吉利图案, 使同学学会自己动手装饰美化生活,提高同学手工制作的技能及审美才能,造力；教学目标：进一步丰富同学的想象力和创1、观赏吉利图案,明白吉利图案的造型特点及所表达的含义；2、能用剪纸的形式制作吉利图案,表达自己美好的心愿；3、明白民族传统文化,培育同学健康向上的情感与态度,以及 形象表达才能和制造力；教学

2、重点：加深对民族传统艺术的明白,好生活的希望；教学难点：尝试用剪纸的形式表现自己美图案的造型生动、好玩,并且能表达自己的美好愿望；教具：多媒体教学课件、剪纸作品、彩纸、剪刀；学具：彩色纸如干剪刀 美工刀厚纸板彩色卡纸胶水 铅笔橡皮擦 教学过程：一、导入 同学们,今日老师给大家带来一件作品；老师张贴剪纸连年有余 师：这是中国传统的民间艺术剪纸；剪纸艺术,至今已1 有一两千年的历史, 逢年过节或喜庆的日子,人们剪出各种象征喜庆的剪纸,装饰在门窗上或放在物品上,增加喜庆的气氛；1、师：我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？谁来 给大家介绍一下？师：这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼,嘴里吐出一朵莲花；这两个

3、图案组合在一起有一个美好的寓意,什么吗？生叙述；你们知道这个寓意是师：这个图案的寓意是连年有余（板书：连年有余）,祝 愿人们的生活越过越好；师：这四个字中有两个字是依据图案取的谐音字,你们知 道是哪两个字吗？生叙述；“ 余” 取的是 师：连年有余的“ 连” 取的是莲花的“ 莲” 的谐音,鲤鱼的“ 鱼” 的谐音；这是一个具有美好寓意的图案；人们把这种 图案叫做吉利图案（板书：吉利图案）小结我国民间美术的吉利图案,形式和题材多种多样,它们颜色明艳、 构图饱满； 人们常常借用一些吉利图案与其相关 事物名称的谐音,寓意对幸福的憧憬与追求 2、师：生活中,我们常常能看到各种各样的吉利图案；同学们,请认真

4、想想,你见过哪些吉利图案,向大家介绍一下；同学介绍自己明白的吉利图案；3、师：让我们走进中国剪纸艺术中,感受一下中国传统 的吉利图案；二、明白吉利图案：观赏传统的吉利图案；1、连年有余,这几幅吉利图案在形式上和内容上有什么2 相同和不同的地方？ 剪纸中,一种形象可以有多种造型,每个人的想法不同剪出来造型也就不一样（出 示不同造型的图案） ；我们看到的是这些图案的形象,可心里感受的却是形象以外的语言,也就是说,吉利图案有一种寓意美（板书：寓意美）,这是吉利图案的特点；人们通过吉利图案的寓意美表达自己对别人的 美好祝愿；2、吉利图案仍可以用什么形式来表现？木雕,刺绣,石刻等多种形式,观赏图片（观赏

5、完刺绣返回）3、（点击题材）吉利图案的题材多种多样,有花鸟鱼虫,动物,植物,人物等,我们来观赏一下下面的图案仔细观看,这几幅吉利图案表现了什么内容 . 你能猜出它的名字吗 . 你知道它代表哪些美好愿望吗 .4、课件出示一般婚庆祝寿祈福都用什么图案？5、这几个图案一般用在什么场合？百年好和并结连理龙凤呈祥6 、 想 一 想 为 什 么 吉 祥 图 案 中 总 是 用 蝙 蝠 的 图 案 呢 . 师：“ 福” 取得是蝙蝠的“ 蝠” 的谐音出示福寿双全,五福捧寿福寿如意,松鹤延年这几幅图案一般用在什么场合？7、 出示剪纸作品“ 喜上眉梢”；考眼力你能从图中找出与题目中的字相对应的图案吗？你知道这是什

6、么鸟吗？这是什么花呢？喜鹊站在什么地方？梅花树的树梢上；那么这个图案的寓意是什么？师:这个图案的寓意是“ 喜上眉梢”；有没有谐音字？师: “ 眉” 取得是梅花的“ 梅” 的谐音；3 观赏：福在眼前,四季平安,马到胜利,虎虎生威,三羊 开泰,三羊开泰是吉利语它表示大地回春,万象更新的意义,也 是兴盛发达,诸事顺当 8、小结吉利图案的特点；师：刚才我们明白了中国传统的吉利图案；这里都用了哪 些形象？同学叙述；师小结：蝙蝠、桃子、鱼、喜鹊、牡丹是最常见的传统吉 祥图案,牡丹以它特有的富丽,华贵,在中国传统意识中被视为 富强强盛,幸福和平的象征；同学们,生活中具有美好寓意的事 物,我们都可以把它设计成

7、吉利图案；三、设计吉利图案： 出示课件制作方法,出示剪纸作品“ 富 贵平安”；师:这是牡丹花,你们知不知道牡丹象征什么？师:牡丹象征富贵,插在花瓶里,寓意是什么呢？师：“ 富贵平安”；这里也有谐音字,你找到了吗？师:平安的“ 平” 取得是瓶子的“ 瓶” 的谐音；同学们,谁能猜出这个图案是怎么剪出来的？大家积极发 言,可以看看课本中的提示；师小结： 图案中有的地方是连接在一起的,我们要做到心；中有数；由于剪纸的特点就是“ 千剪不连,万剪不断”师：这两个图案基本上是对称的, 我采纳对折的方法来剪；1、 第一,选一张大小合适的彩色纸,在桌面铺好；然后 在上面画上你所宠爱的图案；留意,画的时候肯定要当

8、心,尽可 能地把图案画得美丽一些,由于这关系到剪出来的作品的美观；（老师示范）4 2、 画好图案之后,就可以开头剪了；在剪的时候,同学们肯定要当心别伤到手,对比图案确定哪些是要剪掉的；剪的原就是由里到外,由细到粗；但值得留意的是,有一些由于太小,剪刀剪不到, 怎么办呢？这时候, 我们就需要用美工刀当心地把它刻掉；在刻时应当先在桌面上垫到事先准务好的报纸或纸板,再把要刻的纸铺上,以免划花桌面；（老师示范）3、 剪好之后接下来就是裱装；当心地将剪好的纸用胶水 贴切在卡纸上, 卡纸的颜色不能与作品的颜色太相像,以免影响 观赏成效； 粘贴完毕, 等胶水干了之后就是一幅简洁完整的剪纸 作品了；当然,有条

9、件的同学可以用镜框把它装饰起来,挂在墙 上,用来你装饰你的房间,增加人们的生活乐趣；制作过程中留意地面卫生 老师提示：1、送给亲人的,可以挑选生肖图案；2、送给同龄人的,可以挑选他宠爱的物品 3、送给集体的； 可以挑选具有象征意义 的图案；四、制作吉利图案：提出要求：用剪纸的形式表达自己的美好心愿；同学创作、老师巡察指导（勉励同学直接剪,不要画）；同时 播放乐曲,勉励同学对自己的作品进行再创作,一是起稿,即勾画 图案轮廓线,二是剪刻图案的线条,三是粘贴图案,在其次步完成 后,我预备插入一段好玩的教学,就是让大家在已完成的图案中添 加一点别的花样,起陪衬作用,目的是培育同学的想象力,开拓他 们的思维；五、评判吉利图案：组织同学开展剪纸作业展评；5 师：同学们,这里的每一个图案,都包蕴着一个美好的祝 愿,让我们来听听别人的心愿；同学自评：介绍图案生动、好玩的地方；同学互评：介绍自己最宠爱的剪纸,说一说理由；老师点评：剪制最好、最有新意的作品；六、拓展：播放幻灯,观赏绘画、刺绣、木雕、石刻上 的吉利图案；师小结：生活中,人们除了用剪纸表现