2015年高三材料题解题指导二：郑玛丽

1、高三历史复习解题指导（二）祁门一中 郑玛丽材料解析题材料处理类（新材料）“根据材料，指出（或概括、归纳等）”知识运用类（新情景） “根据材料，结合所学知识，指出（或概括、归纳等）”综合提升类（探究学习）“综合以上材料请论述（证）或谈认识、体会等”从题目设问看一、主观题的类型及特点“三步走”战略 1、审（审清提问和材料，明确考查要求，获取并解读有效信息） 2、联（发掘材料、提问、教材间的联系，弄清命题意图，确定答案范围） 3、答（精心组织答案，力求完美呈现）二、主观题的解题思路与方法步骤一 审 一审题问关键词，明确答案来源与答题要求步骤一 审 （1）审提示词，弄清答案来源材料处理类（新材料）知识

2、运用类（新情境）综合提升类（探究学习）“材料”中取答案“材料”+“知识储备仓库”中取答案“材料”+“知识储备仓库”中+“见解”取答案二模卷37题（1）据材料一，概括罗斯福复兴工业的主要措施。从中反映了美国经济运行机制发生了怎样的变化？（4分）练习卷36题（4）结合所学知识，指出材料四中“重构工作才刚刚开始”的含义。一模卷36题（4）运用材料一、二、三，结合所学知识，论证材料四的观点。（6分） 材料处理类知识运用类综合提升类步骤一 审 一审题问关键词，明确答案来源与答题要求（1）提示词：明确答案的来源“根据、结合、综合材料，指出、概括、分析”（2）限定词：时间、空间、角度等（定语、状语等） 概括

3、指出 18、19世纪 推动世界市场形成的基本条件。（3）求答词: 要求回答的具体方面综合上述材料，指出“二战”后美国、联邦德国、日本的经济政策有何 共同 之处。 (4) 审分值:分值决定要点数 （2） 据 材 料 二，指 出 中 国 欲 与 美 国 “打 开 关 系” 的 战 略 意 图。 结 合 所 学 知 识，概 述 20 世 纪 70 年 代 初 中 美 两 国 “打 开 关 系” 的 史 实，分 析 其 对 当 时 中 国 外 交 的 影 响。（16分）指出题中的提示词、限定词、求答词求答词求答词3、求答词2、限定词提示词 1.关键词：时、空、人、事、连词等 2.关键点：出处、引文、材

4、料首与尾、注释、标点符号(分号；句号。省略号等）。 3. 分层解读 步骤一 审 二审材料关键词、关键点，获取有效信息 二模卷37题（16分）材料一:根据工业复兴法，成立了有大银行家、工业家和经济学家参加的全国工业复兴局，由国家监督生产，调节各企业主之间的关系。各企业分成十七个部门，每部门公布“公平竞争法规”，规定产品的产量、质量、市场分配和产品价格、工资和工时。根据法案还确定由国家调节雇主同工人之间的关系，确定最高工时和最低工资及签订集体合同事宜。黄安年新政的历史地位和阶级性质请回答：（1）据材料一概括罗斯福复兴工业的主要措施，从中反映了美国经济运行机制发生了怎样的变化？（10分）措施： 建立

5、工业复兴局； 调整企业关系（制订公平竞争规则）； 调整劳资关系。（6分）变化：由自由放任到国家干预。（4分） 审关键词，从“材料”中取答案二模卷第22题材料二 1969年，毛（中国）的外交政策走到了一个 转折点。毛给当时的四位解放军大元帅（陈毅，聂荣臻，徐向前，叶剑英）布置了一个“家庭作业”分析当前的国际局势和中国的战略选择。四大元帅引用了三国演义中一本当时的禁书，但他们肯定毛熟读过”三分天下”的典故，建议与当时的头号敌人美国打开关系。在中国与美国和苏联两个超级大国的冲突中，毛和他的最高同僚们用围棋的概念化解了战略包围的威胁。 基辛格论中国（2）据材料二，指出中国欲与美国“打开关系”的战略意图

6、。结合所学知识，概述20世纪70年代初中美两国“打开关系”的史实，分析其对当时中国外交的影响。（16分） 相关史实：二十世纪七十年代初，中美关系开始正常化。中美关系正常化战略意图：进程： 影响：有利于改善中国国际地位，打破外交僵局； 有利于实现中美关系正常化和中日邦交正常化； 有利于对付来自苏联的威胁. (6分 3点）。化解战略包围的威胁。(2分）1971年“乒乓外交”1971年基辛格秘密访华1972年尼克松访华标志着两国关系开始走向正常化。1978年中美建交公报1979年中美正式建交中美关系实现正常化。 (8分 4点）知识框架例： 步骤二 联 一联材料间二联材料提问间三联提问教材间解读后的有

7、效信息迁移来的所学知识推测命题的意图案答拼盘三模36题材料一：明中叶以后，随着商品经济的活跃和市场需求旺盛，社会经济的各个领域都发生了明显的变化。嘉靖、万历时期极大地发展起来的民营手工业适应新的形势，不断改进经营方式。其中最突出的一点，是有些部门的有些业主逐渐使用雇佣劳动，从事较大规模的商品化生产，从而出现了人们常说的“资本主义萌芽”。官营已经逐渐没落，民营手工业则开始居于主导地位。根据材料一并结合所学知识，指出明中叶民营手工业“后来居上”的原因，并分析其对中国历史产生了哪些影响？（10分）原因：4 分1、商品经济的发展,生产力提高；2、生产工具与生产技术的改进； 3、市场需求;4、雇佣劳动的

8、出现;5 私营手工业顺应历史发展潮流(出现资本主义萌芽).答题注意：充分利用材料，挖掘材料的关键词，解读有效信息。注意：从多层次、多角度去回答找一找：考生“影响”部分答题得分率低的原因在哪里？优点：1、原因部分充分挖掘材料关键词，解读有效信息；2、书写工整、清晰，一目了然，有帽子、序号化。 1、迁移来的所学知识不全面2、没有推测命题的意图分析明中叶民营手工业“后来居上”，对中国历史产生了哪些影响？考生从政治、经济、思想等多角度回答问题，但遗憾的是：一没有很好把握题目有效信息，揣摩题意；二没有很好地联系所学相关知识，造成答非所问的结果。影响: （6分） 1、活跃了商品经济，促进了资本主义发展；（

9、经济上） 2、加速了封建制度的 衰落； （政治上）3、明清之际出现了民主色彩思想。（思想上）答题：把握时代范围与题意； 多角度、多层次联系相关知识； 考虑答与问之间的关系。忌讳：乱拼凑。步骤三 答书写工整，卷面整洁语言精炼，要点突出“帽子”序号，层次清晰简明、规范、完整、准确一答要规范二答要完整不要漏答问题；答案要完整。三答要准确使用书面语，避免口语化、文学化坚持论从史出，克服思维定势运用新史观，历史现实结合 1、简明：如某一问要求回答的有表现、原因和影响按序号化、段落化、层次化的要求应该怎样回答？表现：原因：影响：积极：A B C 消极：A B 简单明了答题规范示例122.（2）据材料二，指

10、出中国欲与美国“打开关系”的战略意图。结合所学知识，概述20世纪70年代初中美两国“打开关系”的史实，分析其对当时中国外交的影响。（5分） 没帽子、序号，层次混乱；书写潦草；语言欠精炼 答题规范示例224.（3）与材料二、三相比，材料四从什么视角分析戊戌变法失败的原因？（2分）语言啰嗦，没关注提问关键词、分值和答卷纸空间 答题规范示例422.（2）据材料二，指出中国欲与美国“打开关系”的战略意图。结合所学知识，概述20世纪70年代初中美两国“打开关系”的史实，分析其对当时中国外交的影响。（5分） 书写工整 ，有帽子，层次感强，语言精炼欠缺:序号层次要置于帽子后面三、解题思路方法小结审联答三步走

11、一审题问类型，弄清答案来源二审题问关键词，明确答题要求三审材料关键词和关键点，最大限度获取有效信息一联材料间，领会材料观点二联材料题问间，推测命题人意图三联题问教材间，初步形成答案拼盘一答要规范二答要完整三答要准确四、实战演练要求： 按照“三步走”战略完成材料一 在希波战争期间，雅典的民主制不断深化。公元前461年，通过法案剥夺了贵族会议的参政职能，使得雅典的3个民主机构公民大会，500人议事会和陪审法庭独立担负起管理国家的责任；公元前457年开始，第3等级的公民也有权担任执政官。公元前443年伯利克里开始担任首席将军，进一步完善民主制。 选自马克垚主编世界文明史 （1）根据材料一概括雅典民主制不断深化的表现并根据所学知识说明伯利克里担任首席将军时为民主发展所作的贡献。