2022年人教版语文二年级上册第三单元教案

1、备课老师：总第 1 ）课时课题（内容）识字三课型新授学问1. 熟悉 11 个生字；会写 8 个字；教与才能2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的宏大；学过程目与方法3 有宠爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感爱好；标情感态度价值观 教学重难点 正确、流利、有感情地朗读课文；感知三字经的语言形式,感悟丰富的文化内涵；有宠爱祖国的课前预备 感情,对三字经这种语言形式感爱好；远资使用 资源编号 教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个性化修改一、谈话导入：祖国是我们的母亲,我们是祖国的孩子；齐读题目我们都要宠爱我们的祖国；板书：识字三教 师 活 动学 生 活 动个性化修改二、 自主探究,学

2、习生字；1、利用拼音, 自由小声读出字1、同学自读 2. 仔 细 读 ,词,不会读的找同学帮忙； 2 、去掉拼音读词语；3、调动同学的生活积存识字；3、沟通 生活 体会,把握 识字 方法 ；4、“ 台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家” 中有五个生字,可让 4、认 读；同学在读这一句时集中认读和 识记；5、让同学通过生字与熟字比 较,识记字形；5 、 利 用 多 种 方 法 识记 字形 ；6. 依据课文内容自编韵语,巩 固识字；6、尝 试创 作；7、老师抽查同学自学情形三、写字指导；7 、 展 示 交 流 自 学 情形 ；1 巩固音、形；2 观看发觉；相像的字：川、1、 分 析 字形 ；2、 个 性

3、 发觉 ；州；难写的字：民、族；3 重点讲解州的三个点的写法；族的书写笔顺；3 、 书 空 几 个 重 点 字 ；教 师 活 动学 生 活 动个性化修改四、 书写 练习 ：同学 书空 ,描 红,老师巡察指导练习 ；全班沟通板 识字三书爱祖国爱母亲设计教学反思备课老师：总第 2 ）课课题（内容）识字三 课型 新授学问1、熟悉 11 个生字；会写 8 个字；教 与才能学 过程2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受祖国的宏大；目 与方法标 情感态度3、有宠爱祖国的感情,对三字经这种语言形式感爱好；价值观教学重难点 正确、流利、有感情地朗读课文；课前预备 收集资料远资使用 资源编号教 学 过 程教 师

4、 活 动学 生 活 动个性化修改一、导入：沟通资料；把自已收集到的祖国各地的风光及学问在小组沟通；二、朗读感悟；1、自读课文,留意读准字音；2、朗读本课,可以诵读为主；3、画出自己不懂得的地方, 小组争论解答；自读课文 画出 后小组交 流；教 师 活 动学 生 活 动个性化修改4、老师检查,进行指导；4、展现沟通；5、选取你最感爱好的问题回家利用多种途径找答案；明 同桌沟通；天开一个祖国学问争论会：“ 我来说说我们的祖国” ；板 识字三书山川美长江涌设长城长珠峰耸计教学反思备课老师：总第 3 ）课时课题（内容）学问9、庆祝课型新授1、熟悉 7 个生字；会写 8 个字；2、正确、流利、有感情地朗

5、读,背诵课文,读出喜庆、欢快的气氛；3、加深对祖国的宠爱之情教与才能学过程目与方法标情感态度价值观教学重难点课前预备远资使用1、熟悉 7 个生字；会写 8 个字； 2、正确、流利、有感情的朗 读,背诵课文,读出喜庆欢快的气氛；搜集国庆节的学问；资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个性化修改一、导入：每年的十月一日,我们都要为 宏大的祖国妈妈庆祝生日；明天又是祖国的生日了,小伴侣1、相互谈一谈国庆节们会怎么庆祝呢,让我们一起 的学问；来看一看吧,板书庆祝2、齐读课题；教 师 活 动 教 师 活 动学 生 活 动 学 生 活 动个性化修改 个性化修改二、初读体会1、自由读课文,画诞生

6、字,并 把课文读正确,读流利；2、把生字拼读几遍；1、勾画生字,自读 课文；2、相互拼读生字；3、出示词语：庆祝、献上、旗帜、雪白、奏起、乐曲、十三 亿,同学自读正音,指名读,3、读词语,同桌合 作；男女生竞赛读；男女生竞赛读 ；4、范读课文, 同学说说听后的感受；4、听后谈感受；三、朗读感悟：1、同学自由轻声读课文, 划出自已宠爱的句子读给小伙伴1、自由读宠爱的句 子；2、沟通读的情形；3、谈感受；听；2、展现读：同学愿读哪句就读 哪句,检查是否读得正确；3、赏读课文： 读读你宠爱的诗 句,并说说为什么宠爱它；4、读、议课文；1 出示课件 庆祝场面 ,引导 观看；1、观赏庆祝的场面；2 读前

7、面四行,让同学说说 从诗句中体会到什么；2、读句子,谈体会；5、有感情地朗读全文；板整体朗读全文；庆祝书田野庆祝十月一日祖国妈妈的生日枫林设蓝天大海计孩子教学反思备课老师：总第 4 ）课时课题（内容）庆祝 课型 新授教 师 活 动 学 生 活 动 个性化修改学问1、熟悉 7 个生字；会写 8 个字；教 与才能学 过程 2、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文,读出喜庆、欢快的气氛；目 与方法标 情感态度3、加深对祖国的宠爱之情价值观教学重难点课前预备远资使用1、熟悉 7 个生字；会写 8 个字； 2、正确、流利、有感情的朗 读,背诵课文,读出喜庆欢快的气氛；生字卡片；资源编号教 学 过 程教 师

8、 活 动学 生 活 动个性化修改一、导入：小组展现自已送给祖国妈妈的礼物,相互沟通,相互学习；展现礼物,谈想法；二、再读入情1、让同学看图找句,练习朗 读；朗读句子；老师借图指导；2、指名读,同学评,相互读、相互读、相互 相互评,直到背诵；评；3、看图自由轻声地背诵, 指名 背诵；看图自由轻声 三、识字；地背诵；1、出示生字,给生字找伴侣,看谁找得多；2、介绍体会识字：加一加： 大 给生字找伴侣；庆只 -帜南 -献；编儿歌四、指导写字：1、找出左右结构的字, 引导发介绍体会识字；编儿歌现左右结构的字有什么特点；2、老师范写,有重点地指导；1、查找字的特点；3、同学描红临写；4、检查字的书写；2

9、、学习生字；个性化修改五、【作业设计】3、临写；一字组多词；）4、展现生字； 评判生字；洁（）（）学 生 活 动教 师 活 动祖（）（）自由练习（）二、填一填；（）的果实相互沟通（） 的旗帜（）的鸽子（） 的日子庆祝板书田野庆祝十月一日祖国妈妈的生日枫林设蓝天大海计孩子教学反思备课老师：总第 5 ）课时课题（内容）学问北京课型新授1、熟悉 13 个生字；会写 10 个字；2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的部分,感受北京的美丽和庞大变化3、有宠爱祖国首都的意识和感情；教与才能学过程目与方法标情感态度价值观教学重难点课前预备远资使用背诵自已宠爱的部分,感受北京的美丽攻庞大变化,有宠爱

10、祖 国首都的意识和感情搜集北京的资料资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个性化修改一、导入；1、2022 年的奥运会将在哪里 回答疑题 举办呀？2、说说自已在电视上看到的北畅谈学问京,请去过北京的同学说说自 已印象中的北京；教 师 活 动学 生 活 动个性化修改3、板书课题；二、初读感悟 1、小组练读课文；1、小组合作 2、出示含生字的词语, 组织学 2、熟悉生字,当小 生说一说自已熟悉哪些词语,老师；领大家读一读；3、老师用生字卡片, 检查同学 的认读情形；3、展现生字；4、各小组轮番读课文, 读后进 行评议；4、小组读课文；5、说说读懂了什么；三、朗读感悟：5、沟通想法；1、

11、我国的首都在哪里？小声读 课文,体会北京的美；1、再读课文,体会 2、通过看图引导同学看看课文 美；众哪几个方面讲了北京的美 丽？2、分析课文；3、再读课文, 勉励同学用自已 自已知道的词语来形容它的美,说 说 自 已 又 认 识 了哪些四字词语, ；教 师 活 动学 生 活 动个性化修改4、说说自已知道的北京的高楼4、谈见闻；大厦、名胜古迹及公园；5、朗读感悟北京的美；5、再读课文；爱板天安门、广场、纪念碑公路、立交桥北京美丽书 古迹、公园、大厦设 计教学 反思备课老师：总第 6 ）课时课题（内容）北京 课型 新授学问1、熟悉 13 个生字；会写 10 个字；教 与才能学 过程 2、正确、流

12、利、有感情地朗读课文,背诵自己宠爱的部分,感受北京的美丽和庞大变化；目 与方法标 情感态度3、有宠爱祖国首都的意识和感情；价值观教学重难点课前预备远资使用背诵自已宠爱的部分,感受北京的美丽攻庞大变化,有宠爱祖 国首都的意识和感情；读熟课文资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个性化修改一、朗读观赏：1、板书课题： 北京,同学跟着1、书写课题；书写；2、老师范读,同学观赏后说说2、谈感受；自已的感觉；3、同学读,老师观赏；3、自由读；教 师 活 动学 生 活 动个性化修改二、感情背诵：1、同学选择自已宠爱的部分背 1、自由体会；诵,并说说为什么宠爱？2、同桌相互背诵、沟通；2、沟通体

13、会；三、巩固识字,指导写字；1、沟通生字；1、检查生字、新词的认读,认 读课后的四字词语；2、认读要求会写的字, 并用这 2、用字组词；十个词分别组词；3、说说可以用哪些方法记这些 3、沟通方法；字；4、练习书写 1）老师在黑板上范写 “ 央” 字,分 析 字 形 , 练 习 书 并让同学说明要留意的地方；写；2）请同学当小老师, 范写交字,再评议；3）其他生字由同学争论该如何 正确书写；争论书写书空、描红、临写；教 师 活 动学 生 活 动个性化修改【作业设计】一、比一比,组成词；优 （） 城自由练习（）校（）坛（）尤（）成（）交（）云（）二、把词语补充完整,再读一读；（风 景 （） （）公

14、路、立交桥爱）流不（）（） （） 古 迹）花盛（）（） 树 成 （）楼（）厦板天安门、广场、纪念碑北京美丽书 古迹、公园、大厦设计教学反思备课老师：总第 7 ）课时课题（内容）学问我们胜利了课型新授1、熟悉“ 讯、传、” 等 14 个生字；会写“ 申、匹、” 等10 个教与才能生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥胜利时的兴奋、欢快和骄傲的情感；3、激发同学的民族自尊心和骄傲感；学过程目与方法标情感态度价值观教学重难点课前预备远资使用正确识记本课生字,引导同学体会人们兴奋、骄傲的情感,有 感情地朗读课文；1、申奥胜利的录像带； 2、制作多媒体教学课件；资源编号教 学 过 程教

15、师 活 动学 生 活 动个性化修改一 激情谈话,导入新课 二、观看录像,渲染气氛；1、提出要求,认真观看录象,看看人们当时的动作、 表情；2、观看录像；用自己的话,描述人们庆祝胜 利的情形；齐读课题 三、初读课文,感知内容教 师 活 动学 生 活 动个性化修改1、自读课文, 看看课文是怎 样描写当时欢快的情形的？2、再读课文, 争取把字音读正 确,句子读通顺；（同学自由读课文）3、课件出示生字词语, 开火车 读,抽查读；4、引导同学说说识记生字方 法；沟通方法；四、范读课文,体会情感；1、老师有感情地朗读课文；2、你从老师的朗读课文中, 能 体会到什么？3、说说自己此时的心情, 请你 自己带着

16、这种心情读读课文；谈体会；找一找和 .同桌合作读一读；五、指导朗读,懂得内容；1、指名朗读,评议读的情形. 评判2、引导同学读好每一句话, 说 说从这些句子中体会到什么？3、放录像,再次观看人们庆祝 的场面；出示句子,自己有感 情地朗读；观赏录像；4、自由读课文,在小组内竞赛,评出小组内的“ 朗读能手”5、出各小组代表在班内参与比 赛,评出班内“ 朗读能手” ；小组合作六、再读课文,质疑问难；对仍没有读懂的地方提出来,大家共同解决；质疑,沟通；教 师 活 动学 生 活 动个性化修改七、 作业设计：用以下词语组成句子, 并 全班沟通 加上标点；了1、申办北京胜利2022 年奥运会_ _ _ 乐的

17、2、马上为什么欢北京变成了海洋板书申奥欢快我们胜利了设北京计教学反思备课老师：总第 8 ）课时课题（内容）学问我们胜利了课型新授1、熟悉“ 讯、传、” 等 14 个生字；会写“ 申、匹、” 等10 个教与才能生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥胜利时的兴奋、欢快和骄傲的情感；3、激发同学的民族自尊心和骄傲感；学过程目与方法标情感态度价值观教学重难点课前预备远资使用正确识记本课生字,引导同学体会人们兴奋、骄傲的情感,有 感情地朗读课文；生字卡片资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个性化修改一、谈话导课 展现搜集了体育健儿在奥运会 展现资料；上参与竞赛的图片；二、展

18、现资料,蕴育情感1、以小组为单位,展现搜集 到的资料,向大家介绍我国体自由介绍；育健儿所取得的成果；教 师 活 动学 生 活 动个性化修改2、在黑板前展现同学搜集到资 料,组织同学观看；3、看了这些资料, 你最想说的 一句话是什么？三、识字闯关竞赛 开火车读,并组词,自读,同桌互读；四、引导观看,书写生字；1、课件出示“ 拥、抱、扬” ,引导同学观看这三个字相同点观看字形；是什么？2、重点讲解难写的笔画；3、展现书写情形,进行评议,书写生字评出“ 小小书法家”板申奥欢快我们胜利了书 北京设计教学反思备课老师：总第 9 ）课时课题（内容）学问看雪课型新授1、熟悉 10个生字；会写 8个字；2、正

19、确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的憧憬之情；3 感受 希望台湾回来、实现祖国统一的愿望；教与才能学过程目与方法标情感态度价值观教学重难点课前预备远资使用1、认读 10 个生字；会写 8 个生字；2、 正确、流利、有感情的朗读课文；搜集资料资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个性化修改一、导入1、小伴侣们看过雪吗？今日我们就来看一个故事名字叫看雪,板书课题,同学书空；同学认读课题；2、看课题质疑二、自读课文,小组互助学习1、自读课文, 画诞生字, 借助 拼音正音；同学自读课文教 师 活 动学 生 活 动个性化修改2、小组内自查： 留意读准翘舌小组合作；

20、音、前鼻音；三、认记生字1、指导同学开动脑筋, 自己发 现认记生字的方法；2、借助偏旁认记；发觉识字的方法沟通方法；四、巩固练习1、用生字卡片开火车读；多种方法熟悉生字；2、猜字嬉戏；3、“ 摘苹果” 嬉戏；五、扩展活动：通过各种途径搜集有关台湾的资料,包括台湾和祖国大 展现材料；陆的关系,台湾的风景名胜,台湾回来问题等；【作业设计】一、连一连；chp y n t n ji ng 1、自由练习；zhng 橱毯讲仗铺银2、沟通；二、我会连；堆 雪景打 雪人看 雪仗飘着板教 师 活 动学 生 活 动个性化修改银装披着雪毯看雪花铺着雪花看橱窗书看雪盼堆雪人设想北京打雪仗计教学反思备课老师：总第 10

21、 ）课时课题（内容）学问看雪课型新授1、熟悉 10个生字；会写 8个字；2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的憧憬之情；3、感受 希望台湾回来、实现祖国统一的愿望；教与才能学过程目与方法标情感态度价值观教学重难点课前预备远资使用1、认读 10 个生字；会写 8 个生字；2、 正确、流利、有感情的朗读课文；生字卡片地图资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个性化修改一、导入1、出示中国地图, 让同学在地 图上找北京和台湾的位置；再1、 观看地图；相互沟通台湾的资料；2、同学回忆下雪的情形, 并说 说自已回忆后的感受；2、回忆雪景；二、感悟朗读；教 师

22、活 动学 生 活 动个性化修改1、假设自已就是台湾的小伴侣1、再读课文；带着对北京雪景的憧憬再读课文,同学提出不懂得的问题；2、复习“ 识字 3” 中的“ 台湾 岛,隔海峡,与大陆,是一家” ,2、回忆学问；把以前对台湾的明白运用到本课的学习中；3、自读课文,提出问题；4、小组沟通解决各自所提问题；5、各组选择自己认为最有意思3、质疑；4、小组合作；5、争论问题；或最有价值的问题,提交全班争论；6、选择同学们共同关怀的问 题,引导大家读书、摸索、表6、展现；达；7、通过老师范读、 分角色读等形式让同学在读中有所感悟；7、再读课文；看雪花板看橱窗 看雪盼堆雪人书想北京打雪仗设计教学反思备课老师：

23、总第 11 ）课时课题（内容）语文园地三课型新授学问1、复习反义词,发觉新识字方法；教与才能2、复习近义词,练习说句子；学过程目与方法3、做个小导游,练习说话；标情感态度价值观教学重难点课前预备远资使用1、认读反义词； 2、积存词汇,练习说话填句子； 3、朗读诗歌；4、口语交际回忆反义词、近义词；资源编号教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动个性化修改一、我的发觉 这一部分是让同学发觉反义词 在词义上的特点,并通过反义 词识字；1、让同学自己先借助拼音读一 读六组反义词,再读一读学习自由读,发觉特点；伙伴的话,说说自己是否发觉 这几组词的共同点；教 师 活 动学 生 活 动个性化修改2、读

24、这几组词,留意把生2、自由读；字读准；3、让同学在小组里沟通怎 么记住这些生字,老师抽查学 3、小组沟通,预备 生把握生字的情形；抽查；4、给生字找伴侣；4、练习；5、用“ 我说你说” 的方式,扩展说其他反义词；5、扩展,练习；二、日积月累1、“ 我会选” 是让同学仿 照示例 中心、中心 给“ 闻名、特殊、美丽” 选择近义词；可 让同学读一读这些词语,自己发觉这些词语在词义上的联 系,然后选词配对, 再读一读；按要求学习 3 各学问2、“ 读读说说” 是让学 生仿照样句说句子,要注点；意,前后两句话之间有肯定的因果联系；3、“ 我会读” 是朗读我爱祖 国这首短诗；让同学自己朗 读,诗歌的意思不必