2022年人教版科学五年级下册第四章第3课《火山》word教案

1、名师精编 优秀教案一、学情分析：由于火山是生活中不常见的自然现象,山喷发,关于火山方面的学问也明白较少；喷发成因、危害等有肯定的明白；二、教学方法因此大多数同学都没有见过真实的火 有的同学可能通过电视或网络对火山本课教学设计结合科学学科的特点,以主体性和启示性的原就为指导,主要采纳试验法和争论法相结合的手段来突破重点和难点,培育和进展同学的动手能力、搜集资料的才能和对材料分析概括才能；在教学设计中充分考虑到同学的主体性,让他们提出想要明白火山的哪方面的学问,资料,使他们对火山学问有了更深的明白；三、教学目标 1、学问与才能：并加入火山的相关图片及视频（1）明白火山喷发觉象；能初步依据模拟试验估

2、计火山喷发的成因；（2）熟悉火山与人类生活的关系,能从正反两个方面辨证的说明火山喷发造成 的危害以及带来的好处；2、过程与方法：（1）学会查阅书刊及其它信息源,能对所提出的问题进行比较和评判,对探究 过程和结果进行评议,并与他人沟通看法；（2）能用简洁器材做火山喷发模拟试验；3、情感、态度、价值观：引导同学把自己知道的火山的学问与其他同学进行交 流,激发同学探究地球内部隐秘的欲望；四、教学重难点 重点：明白火山的形成缘由；难点：知道火山是地球内力作用的结果；五、教学预备：1、课件、图片 2、试验材料：报纸、盘子、带窄颈的洁净瓶、药匙、纸漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨 水、杯子、铝箔名师精编 优

3、秀教案三角架、酒精灯、火柴、易拉罐制成的小盒子（剪下部三分之一即可）、土 豆泥（将土豆煮熟后捣烂,不加水,做成土豆泥）、番茄酱、水、小勺、烧杯；3、布置同学收集火山的有关资料；六、教学过程 一、创设情境 提出问题 1、创设情境,激发爱好 师: 同学们,上课之前我们先来观赏几幅漂亮的图片：长白山天池、日本富 士山和夏威夷群岛师: 有没有哪位同学知道这么漂亮的自然风光是怎样形成的？生：火山喷发形成的；2、观看视频,提出问题 师: 那么这节课我们就一块来学习火山一课,学习之前我们先来看一段火山 喷发的视频资料； 看的时候请同学们认真观看和认真摸索,看一看火山喷发时的 场景是什么样的？你有什么相关的问

4、题要争论？同学回答看到的情形；师：同学们通过以上对火山的明白,这节课你想学习火山哪方面的学问？同学发言；师：归纳我们同学提出的问题,大致可总结出 4 个方面：1、火山喷发是怎样形成的？2、火山喷发的利弊 3 、火山和我们的生活有什么关系 4 、火山的种类谈话：刚才同学们提出了很多想要争论的问题,这说明大家的争论爱好特别深厚；要解决大家所提出的问题, 同学们认为应当先解决哪些最基本的问题呢？（确定本节课集中解决的问题；）二、模拟试验,探究新知名师精编 优秀教案 1 、谈话：谁亲身经受过火山喷发？大家想不想设计一个试验模拟火山喷发？老师帮你预备了两组试验材料,大家可以任选一组进行试验, 请同学们争

5、论后制定一个试验方案,然后开头试验吧！2、巡察：对确有困难的小组进行指导,请同学依据课本 6 页或大屏幕上提 示的步骤进行试验, 留意观看有什么现象？用你们组喜爱的方式记录下来；（大屏幕上同时显示）3、小组争论： 经过我们的模拟试验, 谁来说说自己观看到的现象？火山喷发到底是什么缘由引起的？ 4 、小组代表发言； 5 、老师小结：地球内部温度高、压力大,当压力达到肯定程度时,且岩浆 受到来自地球内部的各种挤压力时, 岩浆从地壳薄弱的地方喷出, 形成火山喷发；火山喷发也是地球内部猛烈活动的结果；三、整理资料 学习新知 1 、下面我们来明白一下火山的危害；同学们课前搜集了很多有关火山的资 料,哪个

6、同学来给大家介绍一下呢？同学举手回答；生 1：公元 79 年,古意大利的维苏威火山突然喷发；一夜间,火山脚下繁华的 庞贝等古罗马城市就被火山喷发物掩埋了,死亡总数达到 1.6 万人；生 2：1883 年印度尼西亚喀拉喀托火山喷发,山体倒塌后坠入海洋,产生高达30 米的海浪,庞大的海浪埋没了数百个村庄,致使超过3.6 万人丧生；有提到维苏威火山和喀拉喀托火山的,老师可补充图片资料师总结：火山的喷发会带来庞大的灾难：岩浆可烧毁森林、房屋,途径之处人畜不生；火山灰使气候、水资源污染、干扰航班等； 2名师精编优秀教案、火山是不是只有坏处没有好处呢？生：不是；同学搜集资料回答；师总结：火山可以为人类带来

7、矿物质、建筑材料、地热资源；形成很多美丽 的自然景观,如国内的长白山天池、五大莲池,国外的富士山、维苏威火山等；通过学习火山的利弊,我们明白到任何事情都有正反两个方面的作用；四、课外延长,拓展应用 1、对于火山的学问你仍明白哪些？生 1：我知道火山的种类？火山可以分为三种：活火山、死火山和休眠火山（学 生通过搜集资料回答,并说明三种火山的定义）老师附图片补充；活火山死火山休眠火山生 2： 生 3： 2、收集资料,办旅行报上课时我们观赏了几幅漂亮的图片,它们都是火山喷发后形成的； 请你收集相关资料,办一份火山风景区旅行手抄报；五、总结概括,内化提升 通过本节课的学习你知道了什么？你有什么收成？六、教后反思：火山一课,由于火山和地震都是地球内部运动引起的,因此火山的形成过程 上同学看不到的, 同学也不简洁懂得, 为此我在教学之前制作了生动、形象的课 件,又让同学回家搜集了有关火山的图片和资料；教学时,我结合课件的运用、模拟试验、图片、文字的多方面资料,可以丰 富同学的感性熟悉,对突破教学重点、难点,激发同