2022年人教版生物八上第一节《真菌》word教案二

1、名师精编 优秀教案第四章：分布广泛的细菌和真菌第三节真菌学情分析：本节课的教学班级为八年级,八年级的同学具备了肯定的分析解决问题的才能和动手实践的才能, 课外学问也较丰富； 所以本节教学充分从同学已有生活体会入手, 调动同学学习主动性和求知欲望,展自己、完善自己；教学目标：学问目标在师生互助, 生生互动中不断的发1、明白各种食用真菌的形状,识记青霉、曲霉的形状结构；2、描述真菌的主要特点；才能目标 1、提高观看才能；2、提高猎取有效信息、归纳比较、分析资料的才能；情感目标 通过学习,使同学熟悉到学问来源于生活又服务于生活,激发同学喜爱生活 的情感；教学重点：熟悉真菌的形状结构和繁衍方式；教学难

2、点：怎样识别青霉和曲霉；教学方法：利用多媒体、观看法、师生互动启示式教学 课前预备：查找一些有关真菌的资料,制作课件；课时支配： 1 课时 教学过程：名师精编 优秀教案一、课程导入：观看课件展现的几种食用或药用的真菌 质疑：你们熟悉它们吗？（激发同学思维,调动同学的学习积极性）带着这些问题我们一起来学习本节内容；二、课程新授：展现课题：第三节 真菌 老师：对于真菌, 你想明白哪些方面的内容呢？ （勉励同学提出自己最想 明白的问题,激发同学产生学习的欲望； ）播放课件： 各种各样的真菌, 观看后, 提问同学从图片中猎取的有效信息 是什么？（同学依据观看的课件内容, 结合日常生活中自己的学问以及自

3、己搜 集的资料,相互沟通自己对真菌的明白；培育同学阅读信息,处理信息,利用 信息,归纳信息的才能）老师： 刚才我们看到的都是一些大型真菌,知道了它们的食用药用价值,我们仍能联想到哪些真菌呢？展现有毒蘑菇图片 （训练同学课外查找资料, 学会鉴别,不要误食它们； ）老师： 对于微小的真菌,我们如何识别它们呢？播放课件：酵母菌,青霉和曲霉,观看后,提问同学从影片中猎取的有效 信息是什么？处理课本观看与摸索的争论题,检测学习成效；争论： （小组合作学习）1、青霉和曲霉在形状和颜色上有什么不同.又有什么共同点 . 2、在什么地方什么时候简单采到蘑菇 .这说明白什么 . 3、霉菌和蘑菇都是真菌 ,它们的养

4、分方式有什么相同的特点 . 老师： 老师在小组中指导同学；播放课件：观看青霉和曲霉结构,完成争论题 1、2、3；老师： 我们来共同熟悉青霉和曲霉的结构和他们的生殖方式；播放课件：观看青霉和曲霉结构和他们的生殖方式；名师精编 优秀教案课堂习题：1、夏天,受潮的粮食、 衣物和皮鞋经常发霉长毛, 这些霉菌是从哪里来的？2、检查一下自己家庭储粮、放衣物的情形,你能做哪些工作防止霉菌的生 长？3、在雨后或潮湿的草地、树桩上,常会有蘑菇长出；假如让你养殖食用蘑 菇,你将怎样才能满意蘑菇的生长条件？4、总结真菌的特点；三、课后小结：老师：我们熟悉了几种常见的食物、药用真菌,观看并总结了青霉、曲霉的形状结构, 重点对它们的结构进行了探究,最终共同总结了真菌的主要特点,培养了同学们观看、分析、动手的才能；同学：感悟与收成,畅所欲言：我学到了 我最终明白了 我想我将 四、课后实践：1、制作孢子印 五、板书设计 第四章 分布广泛的细菌和真菌第三节 真菌1、各种各样的真菌 : 蘑菇