2022年人教版科学四年级上册31《多样的岩石》word教案

1、名师精编 优秀教案多样的岩石 新集乡上蔡学校 姬志锋；教材分析：本课属于“ 地球与宇宙” 中“ 地球物质的范畴；水、空气、岩石 是地球上的重要物质； 同学在三年级熟悉了水和空气的特性,本课将 带领同学进人岩石的世界；岩石和水、空气等物质不同,有着自己的 特点；岩石具有什么特点呢,我们怎么观看和描述它们呢 .本课从学 生的体会人手, 让他们通过感官观看, 挑选恰当的词语对岩石特点进 行描述,然后自己选定标准给岩石分类；通过观看活动,初步明白组 成地壳的岩石是多种多样的, 从而进人本单元的学习； 本课教学内容 分为两部分,第一部分 :观看、描述岩石 ;其次部分 :给岩石分类；学情分析：四年级的同学

2、虽然对石头不生疏,但在收集过程中, 或许有人会把砖头、瓦片甚至水泥块等当作“岩石”收集起来；教学过程中应引导 同学绽开争论, 用同学自己懂得的语言来总结什么是岩石；区分岩石 和水泥块、瓦片、混凝土块,知道岩石是自然的；教学目标：（一）学问与技能 1、诱发同学对岩石的原有熟悉,建立岩石的初步概念；岩石是 各种各样的,在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有 各自的特点；2、岩石可以依据不同的特点分成不同的类别；名师精编 优秀教案3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同；（二）过程与方法 1同学能够以个人参加或小组参加为形式,获得在邻近查找岩石的 亲身经受；养成良好的试验习惯,情愿与他人合

3、作并沟通；2在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观看 , 让孩子经受观 察岩石特点的活动过程 , 获得观看岩石的基本方法及技能；并能描述 自己观看的岩石；3能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类； 三 情感、态度与价值观 1. 深切的感受岩石的多样性,形成收集、争论岩石的深厚爱好；2从观赏自然界中的石头美景获得美的体验,从而喜爱大自然；教学重点：观看、描述岩石的特点教学难点：通过观看岩石,能想出不同的分类方法；教学预备：1. 老师预备大量的常见的一些岩石, 同时仍可以预备一些砖块、 瓦片、洪泥土块等；2. 收集或制作一些关于岩石的课件；3. 在课前布置同学以个人或小组为形式,每人至少 3

4、块）；教学过程：一、创设情境,导入新课：收集各种各样的岩石 （同学老师谈话：同学们,今日老师和你们共同探讨一个新的话题-岩石；（板书：岩石）同学们见过岩石吗？名师精编 优秀教案同学自由发言 老师提问：你们在哪里见到过岩石？同学小组内沟通,小组代表发言；老师播放关于世界地质公园-播放雁荡山地质图片；补充课题：各种各样的【设计意图：让同学很自然的明白到岩石分布的广泛性 , 而且知道岩 石是各种各样的】二、探究过程 1、观看、描述岩石（开个石头展览会）师：老师今日也看到了同学们带来了许多的岩石,那么,你的岩石是 从哪里找到的？请简洁介绍你的查找经受；让同学先在小组内进行沟通,再到全班进行汇报沟通；

5、设计意图；培育同学收集岩石的爱好,确定同学收集岩石胜利的喜 悦； 2、观看“ 我的岩石”师：你们的岩石真有特色, 我也带了一些岩石,你们想知道它们是怎 样的吗？师：你们预备用什么方法观看？能观看到岩石的哪些特点？生：用眼睛看外形、颜色、花纹；手摸的感觉；用鼻子闻气味； 老师引导并板书：（1）用眼睛可以观看岩石的什么？（颜色、外形、条纹或花纹、斑点、大小等）（2）用手怎样观看？名师精编 优秀教案A、（摸）摸可以感觉到岩石的什么？（光滑粗糙程度）B、（掂）可以掂一掂它是轻仍是重；（轻重）C、（指甲划）看划痕是怎样的（3）用鼻子闻气味？怎么闻？ （靠近点、磨擦、轻小扣打后再闻 ）小结：争论了那么长时

6、间, 我们来回忆一下刚才争论的内容（重复观察方法）；（老师指导同学完善、 提高观看岩石的方法, 同学明确观看岩石哪些方面的特点；）【设计意图： 强调对同学科学探究方法的培育,引导同学采纳多样的方法全面地观看岩石, 使同学吧感觉和自己的体会结合起来,摸索观 察结果】3、“ 我的岩石” 观看记录（1）师：在观看岩石的同时,我们仍要做什么？（生：记录）师：我们应当一边观看一边记录,我要看看哪位同学观看的多,记录也多！（2）老师巡察指导（3）大约非常钟后,各小组整理观看的岩石,组长指挥小组内部交 流观看发觉；4、“ 我的岩石” 观看描述 师：谁先来说说自己的观看发觉！同学汇报 生 1： . 生 2：

7、. 名师精编 优秀教案生 3： . 【设计意图： 让同学展现自己的观看方法和结果,对自己的观看进行 合理的评判】5、师：（强调要求）你是用什么方法对岩石进行观看的？你观看到 了岩石的哪些特点？【设计意图：由于描述可以促进同学思维、深化观看结果,更好地把 这不仅是观看活动 握岩石的特点, 以及去比较各种各样岩石的不同,本身的需要,更是对同学思维才能和科学态度的培育】三、给岩石分类 1、指导分类方法；师：你们能对它们进行分类吗？又将依据怎样的标准分呢？生：按颜色、外形、光滑不光滑 2、给岩石分类；师：请大家在分类时摸索以下三个问题：（课件出示分类提示）（1）我们是按什么标准分的？将岩石分成了哪几类

8、？（2）我们想到了多少种不同的分类方法？（3）不同的分类方法结果一样吗？同学分类,老师巡察指导；3、汇报沟通岩石分类结果；同学汇报沟通分类结果,说明分类标准；依据同学的汇报情形,老师取出一块凝灰岩,问：这块岩石属于哪一类？为什么？追问：名师精编 优秀教案（1）有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别？（2）有没有一些岩石不属于任何类别？【设计意图：五个问题的设计,出现由低到高的递等式进展,便于学 生对岩石的分类有一个更深层次的熟悉,加深懂得】四、岩石图片观赏 1、老师播放岩石演示文稿 2、老师连续追问：为什么这些岩石是各种各样的？五、全课总结 师：通过这节课的学习,你们有什么收成？同学回忆所学学问并总结；师生总结： 通过这节课的学习我们知道可以在多种场合收集岩石,岩 石是自然形成的； 我们可以通过多种感官观看、 描述岩石；仍可以依据某种特点对岩石进行分类；分类的标准不同,分类的结果就不同； 由于岩石形成的缘由不同, 因而造成 岩石多种多样；板书设计：课题：各种各样的岩石 活动一：观看、描述岩石 1、岩石都是自然的 2、用多种感官观看岩石