2022年人教版语文六下《跨越百年的美丽》word教案

1、名师精编 优秀教案品尝居里夫人的漂亮 感悟人生 哲理跨过百年的漂亮【教学内容 】人教版义务训练课程标准试验教科书六年级下册第 18 课；【设计理念】从同学已有的生活动身,引发同学读、思、议、品,领会居里夫人的漂亮人格和科学精神,并从中领会人生 哲理；【教学目标】1、会写 14 个生字,正确读写生字词；2、有感情地朗读课文, 誊写喜爱的句子, 背诵喜爱的 部分；3、能联系上下文, 懂得文中含义深刻的句子, 体会居 里夫人为科学献身的精神；4、体会作者对居里夫人庞大奉献和人格精神的赞扬,懂得“ 跨过百年的漂亮” 的深刻内涵；【教学重难点】1、联系上下文懂得含义深刻的句子了, 体会居里夫人名师精编

2、优秀教案为科学献身的精神；2、读懂居里夫人的事迹, 从详细事例中领会 “ 跨过百 年的漂亮” 就是居里夫人所表达的科学精神；【教学时间】 2 课时；【教学预备】多媒体课件；【教学过程】一、导入 我们已经知道许多关于科学家的故事,请同学们说说,胜利的科学家所具有的科学精神是什么？（敢于坚持科学精神的士气和不断追求真理的意识； ）这节课我们就学 习居里夫人所表达的科学精神；板书课题；【设计意图：“ 跨过百年的漂亮”的深刻内涵就是居里夫人所表达的科学精神；学习一开头就紧扣这个话题,启发同学以科学精神为切入点来懂得本文；】二、检查预习,理清课文脉络；1、初读课文,要把课文读正确读通顺；2、初步明白居里

3、夫人的事迹；自由读课文,依据以下小标题给课文分段；发觉镭一百周年漂亮的形象,宏大的成就镭的发现过程淡泊名利名师精编优秀教案【设计意图：理清课文脉络,帮忙同学抓住课文主要内容,找出课文的重点部分是3、4 自然段；这两段详细描写居里夫人为了探究“ 其他物质有没有放射性” 而进行 的艰苦讨论,直到发觉了镭；这部分充分表现了居里夫 人坚决执著、为科学献身的科学精神； 】3、初步懂得课题“ 跨过百年的漂亮”居里夫人的漂亮跨过了百年, 除了容貌漂亮之外, 仍有 什么缘由？三、解读“ 漂亮” 感受科学精神1、出示自读要求：小组合作,自由阅读课文2 到 6自然段,摸索问题：居里夫人的漂亮为什么能跨过 百年而不

4、衰？从文中找出相关内容,感悟懂得；2、全班沟通；句子 1：她的报告使全场震动,物理学进入了一个新的 时代,而她那漂亮、 庄重的形象也就从今定格在历史上,定格在每个人的心中；居里夫人的形象能定格在历史上,定格在每个人心中,跨过百年而不衰,是由于漂亮的形象仍是由于宏大的成 就呢？确定是后者；由于后者为人类造福更多；（板书：名师精编 优秀教案庞大奉献）句子 2：这点漂亮的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美 丽的生命和不屈的信念；淡蓝色的荧光是什么光？它是如何融入一个女子漂亮的 生命和不屈的信念的？ （终日的烟熏火燎, 极度的疲惫,使居里夫人“ 漂亮健康的容貌在静静地隐退”,漂亮的容 貌不见了,换来淡蓝色

5、的荧光； ）不屈的信念表达在哪里？（表达在坚持探寻“ 其他物质 有没有放射性”的全过程；）从文中找出能表达艰辛的词 句；联系阅读链接来懂得；这个过程使她完成了一项伟 大的发觉,也完成了对人生意义的发觉；她发觉自己人 生的意义是什么？（为科学作出奉献, 为人类作出奉献；）板书 ：不屈的信念；阅读 5、6 自然段,问：居里夫人的漂亮仍表现在哪个方 面？（淡泊名利；）从文中找出相关语句；她将奖金捐赠 给法国,奖章送给女儿当玩具,以及爱因斯坦对她的评 价；这一切都能说明她把自己的一切都献给了科学讨论；【设计意图：跨过百年的漂亮,不仅是指居里夫人漂亮 的容貌,也不光是她宏大的讨论成果,更重要的是她的 科学精神对科学执著追求,为科学奉献终身,以及 淡泊名利；这个环节的设立,就是帮忙同学认清这一点； 】总结；四、名师精编 优秀教案1、居里夫人的漂亮能跨过百年而不衰是由于庞大的 奉献、不屈的信念、 淡泊名利； 我们假如能学习居 里夫人的话,我们也会成为另一个跨过百年的美 丽；2、学习这篇课文后,我们应当如何设计自己的漂