七年级英语下册第一单元教案

1、七年级英语下册第一单元教案七年级英语下册第一单元教案13/13七年级英语下册第一单元教案七年级英语科第一单元（章）导学案课题：Canyouplaytheguitar1、.掌握表示爱好的单词教学2、熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿目标3、情态动词can的用法wanttodosth.的用法1、重点：1)学习询问和谈论彼此的能力和特长；教学2)掌握一些弹奏乐器的表达方式。重点难点2、难点：情态动词can的构成和使用。课时安排Period1(1a-1c)教学过程：个性设计课堂导学：学习任务一、认读并书写本课单词，个人自读，记忆单词，小组互相检查读写情况默写下列单词并展示。弹吉他_跳舞_游泳_唱

2、歌_下国际象棋_画画_说英语_小组内核对答案4.完成1a将单词与图画匹配个性设计学习任务二、学会谈论自己的能力并询问他人的能力。听录音完成1b排序。理解并复述听力对话并和你的伙伴编新对话。完成1c,练习下面的对话：CanyouYes,Ican.No,Icant学习任务三、合作探讨试翻译以下短语，并讨论有什么不同弹吉他_踢足球_讨论如何询问第三人称能力的句型CanhesingYes,hecan./No,hecant.CanTomspeakEnglishYes,hecan./No,hecant.自主检测：1.Canyou_EnglishA.speakB.talkC.say2.Canhe_baske

3、tballA.playB.playsC.playing3.Mybrotherwant_thechessclub.A.joinB.tojoinC.joins4.Marycanplaythechess_shecantswim.A.andB.orC.but5.Hisbrotherplays_pianoeveryday.A./B.aC.the翻译说英语_弹吉他_象棋俱乐部_下象棋_英语俱乐部_个性设计音乐俱乐部_美术俱乐部_游泳俱乐部_参加_补全对话A.Canyou_(唱歌)B.Yes,I_.Canyou_(游泳)A.No,Iwanttojoin_(象棋俱乐部).B.Idontlike_(象棋)A.W

4、hatclubdoyouwantto_B.Iwanttojoin_(游泳俱乐部)板书设计：CanyouplaytheguitarYes,IcanNo,Icant当堂练习：want_(join)themusicclub.you_(speak)Englishbrotherlikes_(play)theguitar.you_(下棋）(我想要加入艺术俱乐部）.设计者：审查者：日期：2016年2月22日七年级英语科第一单元（章）导学案课题：Canyouplaytheguitar1、掌握并运用各种俱乐部的短语。教2、学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才学能。目标3、通过小组一起谈论彼此的

5、特长和爱好，培养一种群体意识。1、重点：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。教学重点2、难点：情态动词can的构成和使用。难点课时安排Period2(2a-2d)教学过程：个性设计体验学习：自学课文，勾画出重点和疑惑熟悉俱乐部名称的写法:theswimmingclub_thedancingclub_thesingingclub_themusicclub_theartclub_thestorytellingclub_thechessclub_thesportsclub_课堂导学：个性设计学习任务一：熟练掌握各种俱乐部名称。听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。再听一遍录音,自己核实答案

6、。小组相互核对答案，检查所听结果。小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。eg：A:WhatclubdoyouwanttojoinB:Iwanttojointhechessclub.小组展示。学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。听录音，完成句子。再听一遍录音,自己核实答案。小组相互核对答案，检查所听结果。小组为单位，谈论别人的喜好和意愿。eg:A:WhatclubdoesLisawanttojoinB:Shewantstojointhechessclub.学习任务三：完成2c部分。以小组为单位,根据2b内容编新对话.小组竞赛,展示新对话。学习任务四：完成2d部分。

7、要求学生边读对话边翻译。学生质疑，师生共同解惑。教师领读或听录音带跟读课文。学生大声朗读并背诵课文。自主检测：1.Mysisterisgood_math,sheisgreat.A.inB.atC.to2.Bob_tojointheartclub.A.wantB.wantstoC.wants3.Johnwantstoj_themusicclub.个性设计Canyous_EnglishIcanplaytheguitarbutcantplaythep_.连词成句（请注意大小写和标点符号）1.want,join,the,club,to,music,I(.)_2.I,play,the,cant,guit

8、ar(.)_club,you,do,want,join,to,what()_板书设计：Iwanttojoinasportsclub.Youcanjointhestorytellingclub.Iliketodraw.当堂练习：补全对话Goodmorning!_Yes,Iwanttojointhechessclub.Good,_David._Imtwelve._Mytelephonenumberis435-201._Yes,alittle.Hereisacard,pleasefillitout.Thankyou.Yourewelcome.设计者：审查者：日期：2016年2月22日七年级英语科第一

9、单元（章）导学案课题：Canyouplaytheguitar1、CanyouplaytheguitarYes,Ican./No,Icant.WhatcanyoudoIcandance.教WhatclubdoyouwanttojoinIwanttojointhechess学club目2、进一步熟悉情态动词can的用法。标3、学会写海报。1、重点：1)让学生重点总结、发现情态动词can的用法。通过一些与学生们实际生活相贴近的教学活动，来达到熟练运用的目的。教学重点2、难点：1)情态动词can的用法；难点在实际交际活动中运用can来询问与表达自己或他人的能力。课时安排Period3(GrammarF

10、ocus-3c)教学过程：个性设计体验学习：根据单词写音标并牢记；write_show_or_talk_talkto_kungfu_2.自学课文，勾画出重点和疑惑个性设计课堂导学：学习任务一：运用前面所学的知识编写对话。eg:CanyouswimNo,Icant.CanyouplaychessYes,Ican.WhatclubdoyouwanttojoinIwanttojointhechessclub.学习任务二：完成GrammarFocus学生自学，并知道cant=cannot.分组朗读句子。学生质疑，师生共同解惑。4.学习任务三：完成3a部分学生仿照例句完成其他练习。小组相互核对答案。分组

11、朗读句子。4.学习任务四：完成3b部分以小组为单位，学生用所给的词完成海报空格。小组相互核对答案。以小组为单位，讨论海报的写法。学习任务五：完成3c部分合作交流：Groupwork:讨论情态动词的用法。情态动词有人称和数的变化吗也就是说动词需要进行cant=cannot变化吗He/She/I/You/Theycan_(sing).个性设计自主检测：1.Wewantstudents_theschoolshow.当堂练习：A.toB.forC.on2.Canyouplayvolleyball短语翻译Sorry,I_1.讲故事_2.踢足球_A.dontB.canC.cant3.放学后4.与交谈_3.

12、CanyousingYes,Icansingvery5.说汉语_6.想要做某事_完成句子A.goodB.wellC.nice1.你会跳舞吗是的,我会.4.Katewants_theEnglishclub._A.tojoinB.joinC.to2.我会弹吉他,5.Canyourbrothersing_A.Yes,Ican.B.No,youcant.C.Yes,3.你想加入什么俱乐部hecan.我想加入英语俱乐部._4.你会下象棋吗不,我不会._板书设计：CanyouswimYes,Ican/No,Icant设计者：审查者：日期：2016年2月23日七年级英语科第一单元（章）导学案课题：Canyo

13、uplaytheguitar1、能掌握以下单词：drum,playthedrum,piano,playthepiano,violin,playtheviolin,教学2、能掌握以下句型：目CanyouplaythepianoNo,Icant./Yes,Ican.标3、学会询问某人能力的句型。1、重点：学会谈论自己或别人的能力.教学重点2、难点：情态动词can的用法；实义动词play的用法。难点课时安排Period4(1a-1f)教学过程：个性设计课堂导学：学习任务一:认读并书写本课单词个人自读，记忆单词小组互相检查读、写情况.写出下列单词并展示吉他_鼓_钢琴_小提琴_画画_唱歌_4.在小组内核

14、对答案.5.完成1a将单词与图画匹配.个性设计听录音，完成1b.学习任务二:学会询问他人的能力句型.CanyouplaytheguitarYes,Ican.ButIcantplaythepiano.两人一组，练习对话2.利用1a中的乐器，做替换练习，完成1c.小组竞争，展示成果学习任务三:学习1d,1e,1f部分听录音，圈出你听到的单词和短语核对答案，完成1d再听一遍录音，用1d方框中的词填写1e图表核对答案，完成1e.根据1d,1e内容，编写对话并上台展示，完成1f自主检测：1.Bobcanplay_basketballbutcantplay_violin.A.the,theB.the,/C

15、./,the2.Canhe_itinEnglishA.speakB.speaksC.say3.Ilike_club.A.musicB.themusicsC.themusic4.Tomwantstojoin_club.A.dancingB.thedancingC.thedancing5.He_tojointhemusicclub.A.dontwantB.doesntwantsC.wouldlike6.Aretheygoodat_Yes,theyare.PlaythepianoA.swimB.toswimC.swimming完美呈现Canyouplaythev_Hecand_andsing.Iwa

16、nttojointheartc_.Doesheplaythep_everyday5.Hecanp_thedrums.个性设计英汉对对碰：MatcheachwordwiththerightChinese当堂练习：翻译句子meaning.1.你会唱歌吗是的,我会.violin鼓playthedrums拉小提琴_drum小提琴playthepiano击鼓2.我不会弹钢琴，但是我会跳舞.piano钢琴playtheviolin弹钢琴_3.他会弹吉他吗不，他不会_会下象棋吗不,不会.她会拉小提琴_板书设计：PlaytheguitarPlaytheviolinPlaythedrums设计者：审查者：日期：

17、2016年2月23日七年级英语科第一单元（章）导学案课题：Canyouplaytheguitar1、1)能掌握以下单词：also,people,help(sb)withsth,center,home,today,begoodwith,make,makefriends,weekend,onweekends/ontheweekend,teach,musician教学2、能掌握以下句型：目begoodwith标helpwith3、开展pairwork,groupwork等实际交际活动，使学生更熟练的掌握句型。1、重点：.掌握本节课的单词和短语。教学重点2、难点：.理解本课短文，学会书写应聘广告.难点

18、课时安排Period5(2a-2c)教学过程：体验学习：预习交流找出新单词和短语并牢记；自学课文，勾画出重点和疑惑。翻译官也,而且_人，人们_老人院_对有办法_讲故事_交朋友_在某方面帮助某人_说英语的_运动中心_在周末_课堂导学：学习任务一:学习2a部分自读短文,理解意思并划出Peter,AlanandMaHuan能做的事情。学生质疑，师生共同解惑，注意区分also和too的用法。小组内复述、背诵短文。学习任务二:学习2b部分自读短文,理解意思并把方框里的A、B、C填到相应的短文上。小组合作,翻译短文。学生质疑，师生共同解惑。尝试背诵短文。5.个性设计个性设计学习任务三:学习2c部分结合2a

19、,2b的内容，把短文前面的A、B、C填到相应的名字后的横线上学习任务四：合作交流Groupwork:讨论如何写应聘广告，试着写一写。_个性设计英汉对对碰：MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.also人们ontheweekends在帮助people而且afterschool在周末teach家helpwith讲英语的home中心English-speaking放学后center教talkto讲故事story有趣tellastory交朋友的makefriends与某人交谈interesting故事板书设计：begoodwithmakefriendshelp

20、.with当堂练习：1.Canyouhelpme_myEnglishSure.A.inB.ofC.with_clubdoyouwanttojoinWewanttojointhetennisclub.A.WhyB.WhereC.What3.Pleasecall_0.A.inB.atC.with4.JimlikesEnglishandhe_likesChinese.A.tooB.alsoC.two5.Areyougood_oldpeopleA.atB.forC.with6.Ioftendomyhomework_theweekendsA.onB.forC.with我能说英语而且也能踢足球。_你擅长与

21、老年人交往吗_我们需要你去帮助讲英语的学生的体育。_设计者：审查者：日期：2016年2月23日七年级英语科第一单元（章）导学案课题：Canyouplaytheguitar1、熟练读出，并能写出本节课的9个单词。教学2、理解本课短文，并能学会写海报。目标3、激情参与，体验学习的乐趣。1、重点：学生朗读，阅读能力培养教学重点2、难点：习惯短语begoodat;begoodwith;helpsbwithsth;等的难点理解和运用。课时安排Period6(3a-selfcheck)教学过程：体验学习：小组讨论may和can的用法.may和can都是_动词.意思是_后面加_.eg:can表示一种能力。他

22、能说英语和汉语。He_speak_and_may表示允许，可以。我能知道你的名字吗_I_yourname翻译：1、他不会弹吉他。_2、我可以加入音乐俱乐部吗_.课堂导学：学习任务一:：熟悉掌握本单元单词和短语。1、自读并记忆单词5分钟。2、组内练习，相互提问。学习任务二：完成3a部分。自读3a文章，用所给的词完成空格。小组讨论,理解广告内容。.3学生质疑，师生共同解惑.4学习任务三：完成3b部分。学习任务四：完成SelfCheck部分。根据所学内容，尽可能的在方框里加些单词和短语。个性设计个性设计完成活动21.TellSswhattheyshoulddo.Youcanaddasmanyword

23、sasyoucantomakephrases.GiveSsanexample:playthedrum,playthepiano,playtheviolin,playtheguitar;playchess,playvolleyballSsworkingroups.Trytomakeasmanyphrasesastheycan.Theyshouldwritedowntheirphrasesontheirnotebook.LetsomeSsreadtheirphrases.Letotherstudentsaddmorephrases.3.完成活动3Nowyoucanwritesomethingyoulike.Whatcanyou个性设计doWhatcantyoudoWhataboutyourfamilymembers,yourfriends,