四年级下册音乐教案-2 我是少年阿凡提 ︳人音版 （五线谱）_第1页
四年级下册音乐教案-2 我是少年阿凡提 ︳人音版 （五线谱）_第2页
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文档简介

1、我是少年阿凡提教学目标能学会演唱我是少年阿凡提这首歌曲，从中感受维吾尔族音乐的特点。学习用弹性的声音生动的表情来表现歌曲。进一步感受新疆维吾尔族歌曲的音乐风格，体会要做一个积极客观，有正义感保护环境的好少年。教学重点：学会用弹性的声音生动的表情来表现歌曲。教学难点：掌握升记号#、滑音、休止符教学准备：课件、钢琴教学过程新课导入欣赏歌曲掀起你的盖头来听这是我国哪个少数民族的歌曲？播放音乐、出示图片介绍新疆：新疆是我国面积最大的一个省份，那里风景优美，物产丰富，新疆维吾尔族人们热情好客、能歌善舞。在新疆维吾尔族有一位家喻户晓的传奇人物，他机智、聪明、有正义感，你们知道他是谁吗？（出示课件）对，他就

2、是我们这节课的主人公：“少年阿凡提”介绍阿凡提（出示课件）齐读课题（出示课件）聆听歌曲，感受音乐风格大家拍手欢迎少年阿凡提出场！听，他骑着小毛驴走来了。播放录音。（出示课件）师：大家听这首歌曲采用的是哪个民族的音乐风格？歌曲中少年阿凡提唱歌的心情怎样？生：新疆维吾尔族的音乐风格，歌曲中阿凡提心情非常愉快。师：同学们听得非常认真，阿凡提有一个小伙伴，他是谁呀？（小毛驴）小毛驴和阿凡提边走边唱，多高兴啊。让我们也骑上小毛驴，一起来完成节奏练习吧！（出示课件） 24 XXX XXXXX X XX XX X 齐读：我骑着 心爱的 小毛驴 心中多欢喜。 24 X.X XX0 X XX 齐读： 我可 对他

3、 不 客 气。三、学唱歌曲（一）学习第一部分1.教唱第一句师：少年阿凡提是一个爱思考的孩子，希望同学们像他一样机智聪明。下面老师把这一句唱下你听，比较一下，哪一遍更能表现出阿凡提的幽默风趣？（出示课件）讲解下滑音，带领学生唱一唱感受一下。再教第二句。师：听听下面两句哪一句更能表现出阿凡提欢喜的心情？生回答。（出示课件）师：到底是哪个音发生了变化？生：“多”这个字有变化，这个音高了点认识“#”记号，带领学生唱一遍。教第3句。师：歌曲中阿凡提觉得太阳对他眯眯笑，鸟儿为他啼，因此要唱得欢快、跳跃。连唱第一部分。学习第二部分齐读歌词、提问：阿凡提高兴的边走边唱，路途中看到了什么？心情变得怎样？生：不高兴、生气、气愤。师：对，这时用什么情绪演唱？老师带领学生处理歌曲感情。学习第三部分师：阿凡提看见曾经捕杀动物，破坏花草的人都改正了错误，心里特别自豪，心里情绪怎么样？（自豪）引导学生唱第三部分。完整演唱师：好了，到这里，我们知道 少年阿凡提不仅是个有正义感、勇敢的少年，更是一个保护大自然的好少年，你想不想成为阿凡提？分段分组有感情的演唱歌曲。诙谐、高兴 生气、愤怒

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