2022年人教版小学四年级数学下册教学计划3篇

1、人教版学校四年级数学下册教学方案 3 篇一、学情分析 :四3 班共有同学 36 人, 通过在校三年半的学习 , 多数同学已经养 成了良好的学习习惯 , 本学期将连续加强同学学习习惯的培育 , 留意 在学问教学的过程中 , 激发和培育同学的非智力因素 , 追求同学各项 素养和全面和谐进展 .二、教材分析 : 本册教材包括下面一些内容: 小数的意义与性质 ,小数的加法和减法 , 四就运算 , 运算定律与简便运算 , 三角形 , 位置与 方向, 折线统计图 , 数学广角和数学综合运用活动等 .1 在数与运算方面 , 本教材支配了小数的意义与性质 , 小数的加 法和减法 , 四就运算 , 运算定律与简

2、便运算 . 同学在第一学段已经熟悉了简洁的小数 , 会运算一位小数的加减法, 在本学期里同学将系统地学习小数的意义和性质 , 小数大小的比较 , 小数点位置的移动引起小数大小的变化等 , 并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法 .使同学很好地懂得小数的意义 , 能用小数来表达和沟通信息 , 初步学习用小数学问解决问题 .有关四就运算的次序和运算定律的学问也是学校生应当把握的有关运算的基础学问 , 并且在第一学段同学已经接触到了有关内容 , 例如有关混合运算 , 同学已经学习了从左到右依次运算的混合运算式题 ,初步明白了小括号的作用. 在本学期里同学将系统地学习混合运算的运算次序 , 重点学

3、习含有两级运算的四就混合运算的运算次序 , 为学习列出综合算式解决问题打下基础; 运算定律就主要是在同学已有的直观熟悉的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结 , 并学习运用运算定律进行简便运算 .2 在空间与图形方面 , 本册教材支配了位置与方向 , 三角形两个单元, 这些都是本册的难点或重点教学内容. 在已有学问和体会的基础上, 通过丰富的数学活动 , 让同学进一步熟悉三角形的特性 , 进一步明白确定位置的方法 . 使同学在探究图形的特点, 图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步进展空间观念 , 提高观看才能和动手操作才能 , 同时获得探究学习的经受 .3 在统计学

4、问方面 , 本册教材支配了折线统计图 . 让同学学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图, 学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析 , 进一步体会统计在现实生活中的作用 , 形成统计的观念 .4 在用数学解决问题方面 , 教材一方面结合运算内容 , 教学用所学的整数四就运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题 ; 另一方面 , 支配了 数学广角 的教学内容 , 引导同学通过观看 , 推测, 实验, 推理等活动 , 初步体会植树问题的数学思想方法 , 感受数学的魅力 .同时让同学学习应用植树问题的思想方法解决一些简洁的实际问题 ,培育同学观看 , 分析及推理的才能 ,

5、 培育他们探究数学问题的爱好和发觉, 观赏数学美的意识 .5 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活体会 , 支配了两个综合应用数学的实践活动 养分午餐 和 小管家 , 让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活动, 运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用 数学意识和实践才能 .三、教学目标 :, 感受用数学的愉悦 , 培育同学的1. 懂得小数的意义和性质 , 体会小数在日常生活中的应用 , 进一步进展数感 , 把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律 , 把握小数的加法和减法 .2. 把握四就混合运算的运算次序 算; 探究和懂得加法和乘法的运算定律 算, 进一步提高运算才

6、能 ., 会进行简洁的整数四就混合运 , 会应用它们进行一些简便运3. 熟悉三角形的特性 , 会依据三角形的边 , 角特点给三角形分类 , 知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180 .4. 初步把握确定物体位置的方法 位置, 能描述简洁的路线图 ., 能依据方向和距离确定物体的5. 熟悉折线统计图 , 明白折线统计图的特点 , 初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析 用.6. 经受从实际生活中发觉问题, 进一步体会统计在现实生活中的作, 提出问题 , 解决问题的过程 , 体会数学在日常生活中的作用 , 初步形成综合运用数学学问解决问题的能力.7. 明白解决植树问题的

7、思想方法, 培育从生活中发觉数学问题的意识, 初步培育探究解决问题有效方法的才能 , 初步形成观看 , 分析及 推理的才能 .8. 体会学习数学的乐趣 , 提高学习数学的爱好 , 建立学好数学的信 心.9. 养成仔细作业 , 书写干净的良好习惯 .四、教学重点 : 小数的加法和减法 , 运算定律与简便运算 , 以及三 角形；五、教学措施：在教学中不仅要考虑数学自身的特点 , 而且也要 遵循同学学习数学的心理规律 , 关注每一个同学在情感态度 , 思维能 力等方面的进步和进展 . 在教学中要处理好：1、重视基础 , 处理好基础与提高的关系 .2、留意练习设计 , 处理好实与活的关系 .3、勉励创

8、新 , 处理好放与收的关系 .4、留意实践 , 处理好学与用的关系 .学校四年级上册数学工作方案 一、本班同学状况 : 四年级同学已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开头由具 体形象思维过渡到抽象思维,对四周事物的熟悉较以前上升了一个 层次,已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题,该班同学已 经具备了初步的数学学问,为学好本册教材打下了良好的基础；二、教材分析 :这一册教材包括下面一些内容: 大数的熟悉,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的熟悉,复式 条形统计图,数学广角和数学实践活动等；在数与运算方面,这一册教材支配了大数的熟悉,三位数乘两位 数,除数是两位数

9、的除法；在学校阶段,本学期终止后,有关正整 数的熟悉和运算的内容将全部教学完；本册这些学问的学习,一方 面使同学学会用较大的数进行表达和沟通,把握较大数范畴内的计算技能,进一步进展数感; 另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿,为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础; 并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四就运算做好铺垫；因此,这部分学问仍旧是学校 生应当把握和形成的基础学问和基本技能；在空间与图形方面,这一册教材支配了角的度量、平行四边形和 梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容；在统计学问方面,本册教材支配了复式条形统计图；教材介绍了

10、纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让同学利用已有的知 识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计 在现实生活中的作用,形成统计的观念；在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法运算学问解决生活中的简洁问题 ; 另一方面,支配了“ 数学广角” 的教学内容,引导同学通过观看、推测、试验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力；同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题,培 养同学观看、分析及推理的才能,培育他们探究数学问题的爱好和 发觉、观赏数学美的意识；本册教材依据同学所学习的数学学问和生活体会,支配了两个综

11、合应用数学的综合应用 - “ 1 亿有多大” 和“ 你寄过贺卡吗 .” ,让 同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育同学的数学意识和实践才能；三、这一册教材的教学目标是,使同学 :1. 熟悉计数单位“ 十万” “ 百万” “ 千万” “ 亿” “ 十亿” “ 百 亿” “ 千亿” ,熟悉自然数,把握十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数,会依据要求用“ 四舍五入” 法求一个数的 近似数；体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培育数感；2. 会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行 相应

12、的乘、除法估算和验算；3. 会口算两位数乘一位数 积在 100 以内 和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数；4. 熟悉直线、射线和线段,知道它们的区分; 熟悉常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角；5. 熟悉垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线 ; 把握 平行四边形和梯形的特点；6. 结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问,进展空间观念；7. 明白不同形式的条形统计图,学会简洁的数据分析,进一步体 会统计在现实生活中的作用；8. 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体 会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问

13、解决问题 的才能；9. 初步明白运筹的思想,培育从生活中发觉数学问题的意识,初 步形成观看、分析及推理的才能；10. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学 的信心；11. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯；四、本册内容的重点、难点 :大数的熟悉,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容；五、主要教具、学具 :本册教材是其次学段的开头,第一学段教学时用过的一些教具和 学具有的仍可连续使用,如小棒、方木块、钉子板等；其次学段的教学需要一些新教具和学具；如:1. 多位数计数器 2. 多级数位次序表 3. 运算器 4. 算盘 5.

14、 用硬纸条做的角和平行四边形 6. 量角器、三 角板、直尺六、教学中实行的措施、方法 :教学中主要采纳讲授法、争论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法；1、从同学已有的学问和体会动身,通过实物教具、学具引导学 生在懂得的基础上把握概念、法就、学问之间的联系规律和解答方 法；2、对于重点、难点内容和关键部分,要放在突出的位置,使学 生切实四周,也可以实行适当分散、多举事例等方法；3 对于一些简洁混淆的概念和法就,可采纳对比的方法进行辨析；4 要揭示前后学问间的联系,使同学从前面所学的学问中把握新 的学问,从而形成良好的认知结构；学校四年级同学自我介绍学校四年级同学自我介绍范文

15、4 篇你好！你们想知道我的名字吗？我可以告知你们,但不过先让你 们猜一猜我的名字；我的姓与“ 欢乐大本营” 的一位叫吴昕的主持人同姓,我的名只 有一个字,那就是一种叫做长笛的乐器,这下你猜到了吧！至于我 的性别嘛！我的性别与明星张靓颖是一样的女孩子嘛！前不久我才吹灭了九只五彩缤纷的生日蜡烛,在武侯实小,我已经跟老师 和同学们开心地生活了四年了；我喜爱看书、平常喜爱画画,虽然画得不太好,但是我仍是喜爱 画,我仍学过一段时间的长笛吹奏呢！我平常爱扎一个麻花小辫,有一双水灵灵的大眼睛,小小的鼻子 和一张叽叽喳喳、爱说话的小嘴；现在你熟悉了我,情愿跟我交伴侣吗！镜子里头有个小男孩,他的 个子长得高高的

16、,身体壮壮的,脸蛋圆圆的,皮肤白白的,最有特点的是他那一对大大的招风耳；他有很多爱好；读各种课外书,练书法,学英语,打乒乓球,踢 足球,玩电脑；他最喜爱的是指挥小人国作战,他喜爱把小棋子,玩具汽车,当成作战的,双方摆在房间的战场；”他是班长,但是他的学习不是班上的,由于他有个坏毛病马虎大 意,每次考试和做作业,好多题原来是会做的,由于马虎不能得满 分或优；他仍有一个毛病性子急,遇事不能冷静总是急得掉眼 泪,或者急得耍脾气；不过现在他已经下定决心该掉这两个坏毛病；HI！大家好！我叫 xxx,今年 9 岁了；我有一张瘦瘦的瓜子脸,脸上有两个大大的眼睛和一个小小的鼻子；哦,等等,我仍有一张 普一般通

17、的小嘴巴；我喜爱学习,我几乎和班上成果好的同学都很要好,但是我有时 也会帮忙那些成果落后的同学；我是个内向的孩子,别人课间谈话 时嘴巴叽里呱啦讲个不停；而我呢？总是坐在座位上呆呆的望着窗 外,看那像棉花糖一样的白云,看那在天空飞翔的小鸟 .我的抱负总是千变万化的,一会儿又想当老师,一会儿又想当明星,一会儿又想当会计师.总之永久都不知道自己想当什么；这就是一个普一般通的我,这样的我,你情愿和我做伴侣吗？大家好,我叫 xxx,今年十岁,属龙,天蝎座,特殊爱说；我是 个开朗活泼的男孩,最喜爱看书写作文,所以在新浪博客安了家,取名为“ 欢乐培洪” ；常来我博客的人都知道,我的想象力和观看力不错；先说说

18、我的 想象力吧；我最喜爱写科普、童话之类的想象文；想象力加上平常 看书学到的学问,想怎么写就怎么写,似乎一只在天空飞翔的小鸟；你们看看我这几篇博文,就可以看出我是多么喜爱写科幻文：白 鲸的出色演讲、遇见灰太狼、机器人史前大冒险等等；我仍爱旅行,有假期都会出去玩一玩；回来时,我也会很愿意地 登记游玩时的经过,把自己看到的景物、发生的事情、当时的心情 描画出来,这样一篇游记就形成了；写游记就必需去外面转,这样 才有题材去写；学校四年级班主任工作方案- 方案作为学校四年级班主任的我,是把同学从一年级带到四年级的,我在带领同学成长的同时,看到了同学一每天的成长,一每天的变 化,一点点的变高,我心里感到

19、非常的劝慰,自己的工作始终很好 很顺当,我信任我会连续带领同学们走完学校,陪伴他们走过六年 的时间,在长期的班主任工作中 , 我深知班主任工作的重要性；在本学期 中, 我依据四年级的孩子的所处的由低年级向高年级转化的特殊阶段,将本学期的工作支配如下：一、指导思想二. 班级目标 :二. 详细工作在日常生活中,我要多关怀一下同学,利用班会课与同学交谈,课下多与同学沟通 , 这样师生情感的更加融洽同时 , 我也能明白同学 的全新动态 , 以便做好同学心灵之友 , 增加师生感情排除同学与老师 之间的隔膜；在组织同学开展集体活动的同时,仍要留意对同学进 行个别训练工作, 二. 班风建设在学习上我要把工夫

20、下在平常；通过平常的观看与检查同学的书 面作业,明白同学的学习态度和进度,并积极与各任课老师沟通；当同学显现较大的进步要准时勉励与夸奖；当同学的成果显现较大 的退步时,要准时调查缘由,帮忙他赶上去；尽最大努力的调动每 一位同学的学习积极性,使班级形成良好的“ 你追我赶” 的学习氛 围；并开展互帮互助,使班级两极分化现象削减；班主任工作原来并不是很难,只是比较复杂,琐碎的事情很多；孩子们在成长的时期难免会顽皮捣蛋做出一些事情来,这些都是正 常的,不过需要我准时的训练,改正；我信任我会是个好老师,是 个好的班主任,我会在今后的工作中做的更好的；同学们的成长需 要渐渐的训练,不能够拔苗助长,这样是不

21、对的,信任我会帮忙学 生取得最好的学习成果和思想成长！2022-2022 学年学校数学人教版四年级下册第一次月考测试卷2022-2022 学年学校数学人教版四年级下册第一次月考测试卷姓 名:_班级:_成果:_小伴侣,带上你一段时间 的学习成果,一起来做个自我检测吧,信任你肯定是最棒的 . 一、填空题； 共 6 题；共 10 分1. （1 分）在运算 340 （ 52- 7 5）时,应 先运算括号里面的 _法,再算括号里面的 _法,最终算括号外面的 _法,结果是 _；2. （1 分）算式 15 360+72 6,假如要转变运算次序,先算加 法,算式应改写成 _；3. （1 分）用 64 减去 4

22、5 的差去除 817,商是 _；4. （1 分）540 与 230 的和减去 350 除以 7 的商,差是多少？列 算式是 _；5. （1 分）图 A中有_个小立方体组成；图 B中有_ 个小立方体组成；图 C中有_个小立方体组成；图 D中有 _个小立方体组成；6. （5 分）连一连,下面的立体图形从上面看到的分别是什么形 状？二、火眼金睛； 共 7 题；共 14 分7. （2 分）48+24 8=72 8=9；（） 8. （2 分）A除以 B和 B除 A的算法是一样的；（） 9. （2 分）算式小括号里假如有两步以上运算,都按从左向右的次序运算；（）10. （2 分）混合运算中只有加减或只有乘

23、除,应当按从左向右的次序运算；（） 11. （2 分）相同个数的几个小立方体可以拼成多个不同形状的大立体图形；（）12. （2 分）一个立体图形,假如观看点合适,可以看到 3 个以上的面；（） 13. （2 分）在算式 126 6+27 4 中,乘法和除法可以同时运算；（）三、挑选题； 共 10 题；共 20 分14. （2 分）下面各题中 , （）的运算次序是 先算减法 , 后算乘法；A.110- 20 5B.110 5 -20C.110- 20 515. （2 分）与25.6 0.32 的商相等的算式是（）；A.25.6 32B.256 32C.2560 32D.2.56 3216. （

24、2 分）把 5 8=40,200 40=5, 100+5=20合并成综合算式为（）；A.100+200 5 8B.100+200 （5 8） C.（100+200） 5 8D.（100+200 5） 817. （ 2 分）下面的结论正确选项（）；A.220 4 2=220 4 2B.220 4 2=220 4 2C. 把330 3 2 的括号去掉 , 运算结果没有变化 正确选项（）；18. （2 分）下面说法不A. 除法是乘法的逆运算B. 乘法是如干个相同数字相加的简运算C.在除法描述中,除和除以意思相同；19. （2 分）假如被减数、减数与差的和是 128,那么被减数是（）；A.128B.64C.4620. （2 分）从前面看,所看到的图形是（）；A.B.C.21. （2 分）从左面看下面的立体图形,（）所看到的图 形不是；A.B.C.22. （2 分）下面的立体图形,（）是由 8 个小正方体组 成的；A.B.C.23. （2 分）从上面看,所看到的图形是（）；A.B.C. 四、运算； 共 3 题；共 35 分24. （20 分）脱式运算；（1）8+12 5（2）298+162223（3）（9978） 325. （5 分）口算；3 8-20=64 8 2=8+15 3=18 5 0=46+14 0=80 4 2=35+25 5=100 15 -5=26. （1