2022年人教版新起点小学英语三年级上册unit8教案

1、人教版新起点学校英语三年级上册 Unit8 教案 Lesson 43 教学目标1. 复习第 5 和第 6 单元有关场所、北京风景名胜地的词汇和交际用语；2. 同学依据看到的图片说出相应的单词或短语；3. 同学依据看到的图片说出相应的单词或短语；教学重点复习第 5 和第 6 单元有关场所、北京风景名胜地的词汇和交际用语；教学难点同学依据看到的图片说出相应的单词或短语；同学要依据语境使用句型：Where are you going ？ To,By,. No./Yes. 连续表达自己的思想；课前预备1. 教学挂图 . 2. 教学投影片；3. 教学录音磁带；4. 单词卡片；5. 两个直径为 14 厘米

2、的硬纸卡片；教学过程在 A部分的教学中, 充分利用学过的歌谣和歌曲, 带领同学同学复习“ 街道” 、 “ 北京” 两个单元的有关词汇和交际用语；可以将本课出现的词汇通过单词卡片出现给同学；卡片上的内容是：TiananmenSquare,theForbiddenCity TempleofHeaven,school ,hospital仍可采纳其他的方法进行单词的复习,theGreatWall ,supermarket ,bookstore ；如：让同学进行看谁反应快的嬉戏：轻易为同学说储有关单词,其次个同学立刻要接出另一个词；这样依次说下去, 不行重复前边同学说过的单词；最终看哪个组说的又快又好；

3、仍可以让同学以小组为单位复习单词；如：做“Whatsmissing. ”嬉戏：同学 4 人一小组,组长将相关的单词图片摆放在桌子上,让其他同学闭上眼睛； 组长抽取一张或两张图片藏好,然后问其他同学少了什么；对所学的单词进行简洁的分类,可以让同学玩“Bingo” 嬉戏；和同学一起做“Listenandcircle” 活动：选定两组同学,然后将表示地点和场所的图片贴在黑板上,说：I m going to the, 同学听到后,快速到黑板上圈出相应图片； 次活动也可以逐步过渡到一个同学发指令,其他两组同学执行；老师嘉奖反应快速的同学；让同学进行增强记忆力训练：同学3 人一组,对交际用语进行扩展；要求

4、后一位同学在前一位同学的基础再加入一个地点,直到用完全部会说的单词为止；指导同学制作转盘； 先将其中一个轮盘8 等分,然后把本课的贴画取下来,依次粘到轮盘上；将另一个轮盘做一个切口,切口大小要恰好 能露出一附图片；指导同学将两转盘用大头针固定在一起,两个转盘要能够刚好重合；转动上面的转盘,可以依次露出下面转盘上的图片；在进行教学示范时, 老师可以先播放录音磁带, 也可先与同学开展如 下对话：T：Where are you going？S：To the park. T：By bus？S：No,by taxi. 11、在上一步活动的基础上,要求同学进行pair work ；同学轮番转动转盘,说出想

5、要去的地点和所乘交通工具；活动中应留意：（1）学生在对话过程中,对短距离的地点或场所也可能会使用到“By plane ” 这一词组,老师可提示同学进行摸索,但不行指责同学；（2）在同学练习对话的过程中可能会显现“I m going to America by bicycle.” 这类的情形,我们认为也是可以接受的；板书设计Lesson 44 教学目标复习节日单元的词汇及句型；教学重点复习节日单元的词汇及句型；教学难点同学能够运用所学的语言对布置后的房间进行描述；使用的语言可以参考以下的句子： I ve got a tree, I put the ,here. I put , here, It

6、Christmas. Merry Christmas.课前预备 1. 教学挂图 . 2. 教学投影片；3. 教学录音磁带；4. 单词卡片；5. 本课所用到的贴图；6. 手工制作用具；教学过程 1. 在课前应找来西方人过圣诞节时布置房间的图片,让同学对所要布置的房间由初步的感性熟悉； 当然,也可以找来中国人布置春节时的照片；2. 可以先出现其次册“My room” 一课的挂图或投影片,再采纳自问自答的方式对房间进行简洁的描述：Where is the,？It s,3. 可以想帮忙同学复习房间中显现的家具和物品名称,如：arm chair, TV, window, table 等；4. 和同学一起

7、指认书后供应的贴图, 或让同学按听到的录音将贴图取 下；老师可以使用句型： Where is the,？5. 将同学分成小组,争论如何贴图；6. 和同学一起以 pair work 形式进行贴图活动,活动中要留意引导学 生使用如下语言： This is a tree. Put the tree next to,Put,on the window. The,is behind, 7. 可以让同学尝试使用上一步介绍的语言向同伴描述自己的图片；8. 仍可以让同学在贴好的图片上进行再创作,事情的家庭成员；如：画上正在做着不同9. 要求同学以小组为单位, 在全班展现贴好的图, 并能用所学的语言 进行简洁的

8、描述；10. 在进行本单元教学的时候,以接近圣诞节和春节,可以勉励同学 创作一幅画, 主题可以是表现两种节日中任何一个的情形（本项作业 可以在课后完成）；11. 应留意以下两点：在活动过程中,老师要掌握同学母语的使用,切忌不要上成手工课；在指导同学进行 B 部分练习时, 可以使用简洁的课堂用语, 要求同学 能听懂,能开展活动即可；板书设计 课后小结Lesson 45-46 教学内容： Lesson45,46 教学重点：全面复习第6 和第 7 单元内容；教学难点：能以 Season为主要话题进行交际运用；教学过程：一、Greeting 二、Review What day is today. Wh

9、at season is today. What season is it. Whats the weather like today.三、Presentation 一Lesson 45 Lets chant.1Listen the chant. 2Describe the season. 二Listen and number. 1Listen and number. 2Repeat the tape. 三Lesson 46 Look ,Listen and say. 1Listen the tape. 2Open the book and read. 3Tell the story with

10、 your pairs. 四Chant and act. 1Listen the chant 2Read the chant. 五Homework Listen and chant lesson 45 and lesson 46 Lesson 47-48 教学内容： lesson47 48 教学重点： 1,全面复习第 6 和第 7 单元内容；教学难点：对同学进行听,说,读,写等技能的练习；教学过程：一、Greeting 二、Presentation 一Lesson47 Listen the tape and show it. 二1 Listen and tick Look-listen-tic

11、k s play 2Let 把本册书的内容编成一个对话,然后表演；3Let s read together. Listen-practice with your pairs- introduce yourself 4Find and write 比一比看谁找到的词多； 三Homework 连续做 48 课练习 D Lesson 47 教学目标 1. 复习第 5、6、7 单元的词汇；2. 进行听力判定和听力懂得训练；教学重点 进行听力判定和听力懂得训练；教学难点 分类后同学使用相关的用语；课前预备1. 教学挂图 . 2. 教学投影片；3. 教学录音磁带；4. 单词卡片；教学过程 1. 在进行 A

12、部分练习的时候, 可带领同学一起复习第 5 和第 6 单元的交际用语和单词；2. 同学复习的时候, 可重新播放前几个单元的歌谣和歌曲,让同学回忆学过的内容； 可与同学一起说和唱, 这样可保持复习课课堂气氛的活跃,从而激发同学积极参加活动的热忱；3. 可让同学采纳听词做动作的方式复习单词,也和采纳听词画图, 听词表演,表演猜词,小组传词竞赛,给图片、单词卡片分类等方法进 行复习；4. 也可以在复习过程中, 采纳请同学出示实物的方法, 检测他们对单 词的情形；5. 在复习单词的基础上, 应留意引导同学运用交际用语和句型进行交 流,如：可以引导同学说出自己或与家庭成员想去游玩的地方及准备 去的场所；

13、6. 要引导同学多听录音, 同学应听清晰后再做判定的练习； 做练习时,同学在表示正确的地点的圆圈内打“ ” ,不正确的画“ ” ；7.B 部分的练习是引导同学对所学词汇进行分类；可以利用单词卡片,让同学听音找出相应的图片, 先找出的同学站在老师的前边 （读单词 时可以打乱次序）；然后让其他同学争论这些站在讲台前面的同学,拿学可以站在一起（按不同单词类别） ,座位上的同学对排列的结果 进行评论,并帮忙没有站队的同学归位；然后,老师可以再换另一批 同学,留意尽可能不要重复选同一个同学；8. 要求同学以 group work 或 pair work 进行分类；形式,对同学手中的单词卡9. 要求同学依

14、据分类的形式将贴画粘到教材相应的位置上；留意：在同学贴图时, 图片的位置可能会超出课本上的边框,但这并不会影响练习的结果,老师可以忽视；板书设计课后小结Unit8 Revision Lesson 48 教学内容The new words in Book 5. The new sentences in Book 5. The new dialogues in Book 5. 教学目标1. Can pronounce the new words well and correctly and can use them freely. 2. Can make the sentences by usin

15、g some words they know. 3. Show the dialogue correctly and freely. 教学重点To grasp the new words, make some sentences and dialogues. 板书设计Unit 8 Revision Lesson 48 My name is . I m years old. I m in Class . My birthday is in . I have hair. My favorite food is . I have a . It can . Its . I m happy.教学难点To

16、 introduce themselves correctly. 教学预备pictures word-cards tape-recorder 教 学 过 程二次备课I. Organization 1. T and students sing a song. 2. Free talk : What do you eat.Do you eat,.II.Presentation 1. Review the words and chant. 2. Review the dialogues learned. 3. Listen and tick: My name is Li Yin. Im in Cla

17、ss 2.I m 8 years old. My birthday is in February. Then tick a correct picture. Finally ask Ss say sentences about two pictures. 4. Let s play:If you are right, you can colour Ask and answer the questions. the key yellow. Whats your name. What pet do you have.Whats the matter. What do you wear in winter. What do you want for breakfast. When is your birthday. 5. Read it and intr