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文档简介
1、羚羊木雕读后感和心得(精选多篇)羚羊木雕读后感(精选多篇)第一篇:羚羊木雕读后感这个周末,胖胖同学的老师给家长布置了一份回家作业:写一篇300字左右的羚羊木雕的读后感。这是一篇初中预备班语文书上的文章。对于我来说是极少去接触教科书上的文章的。说实话,让我写读后感,心里是有点发虚的。因为已经有很长时间没有对着文章写读后感了,那大概还是在自己做学生的时候吧。现在看文章仅仅只是看看而已,极少去思考一些深层次的问题,也懒得去思考。这样一来,也是不会思考了。所以以下的一点读后感看来仿佛是有些牵强附会的了。“珍贵”究竟为何物?物质、金钱?亲情、友情?两相比较,此刻在“我”父母的眼里,大概那个价值不菲的羚羊
2、木雕要比“我”和万芳的友谊珍贵的多吧。父母心中“珍贵“的东西大概就是那个看得见摸得着的物质世界。然而,在我看来我和万芳之间的友谊才是那个木雕所无法比拟的。“我们要能多得到深挚的友谊,允许还有多多注意自己怎样做人,不辜负好友们的知人之明。”(邹韬奋)但是在父母的威慑下,我不得不向“友谊”发出了挑战。向别人要回已经送出去的东西,那种感受是难以名状的,“我”做了一件很不光彩的事情。然而万芳却1/17羚羊木雕读后感和心得(精选多篇)把“我”还给她的小刀塞到“我”的手里并且坚信“咱俩”还是好朋友。万芳对于友谊的珍视给“我”好好地上了一课。父母与孩子之间的沟通应该也是值得一提的。“我”向万芳要回羚羊木雕完
3、全是在父母的绝对坚持下,万不得已才做出的。整个过程中,“我”的父母似乎没有给“我”太多的申辩的机会,而是“紧紧盯着我”,让“我”感受到他们的“十分严厉”甚至是爸爸那种不可抗拒的力量,即使是在“我”哭着喊“不”的时候,也是没有理由不去要回已经送出去的东西。的确,父母们很多时候总是以自己的思维方式在左右着孩子们,却很少站在孩子们的立场去思考问题。当发生分歧时,也只是以父母的威严来使得孩子们不得不顺从。这样,表面看来问题解决地很顺利,但事实上可能只是“口服心不服”,甚至在孩子们的心里留下阴影。久而久之,父母与孩子之间的沟通会越来越少,越来越不顺畅。所以,父母和孩子的沟通问题的确不可小觑。第二篇:初一
4、羚羊木雕读后感羚羊木雕这篇文章主要是讲述了“我”被父母逼去向好朋友万芳索要回自己送给她的一个木雕。其中我感受最深的就是父母那固执的态度。“要不我和你一起去!”从这句的感叹号可以读出妈妈的语气是那么坚决,那态度没有一点可以回旋的余地。正是这样的态度将“我”推入了一个两难的局面,一边是父母,一边是朋友。最终,2/17羚羊木雕读后感和心得(精选多篇)我们的小主人公在无可奈何的情况下哭着,冒着大雨向万芳家跑去。到了万芳家,小主人公一直埋着头,那垂下的头颅代表了什么呢?是害怕还是羞愧?或许二者皆有吧。其实这种事,我身上就曾发生过,只不过,父母的态度没有那么坚决,而且也是为了我好。那天,我带着考砸的试卷回
5、到家,爸爸一脸严肃的对我说:“你看你,怎么了,连个培训班的考试都考差,而且错的都是老师讲过的,你是不是上课没认真听啊!”“哪有,我有认真听过啦,只是xxx有时候会找我而已。”“哦,原来你们上课就在那儿说话,既然你们在一起会影响上课,那你们以后就分开坐。”“啊,别这样,我们很乖的,况且你让我们怎么跟他们说啊,我们三个一直都是形影不离的好朋友啊。”“你要是不好说,那我就给你们老师打电话,而且你们下课还是好朋友啊。”我还想说些什么,但看着爸爸那坚定地表情,只好说:“好吧,但我自己去和她们说。”第二天上课时,我告诉了他们,她们也没办法,但又不想离我太远,毕竟有些地方我可以帮她们再讲一次。于是我坐到了前
6、面去,她们依然在后面,那节课是我上的最别扭的一节课,因为和我座位四周的人都不熟,所以节课都没说过话,全都在听课,只不过因为不习惯好朋友不在身边,所以虽然好像很认真,担心却总是静不下来,想飞出去,那节课下课后,我连忙3/17羚羊木雕读后感和心得(精选多篇)跑到朋友们的身边,和他们一起聊天,讲题,仿佛我一直都在她们身边。或许真的是感到太别扭了,我在那次课的下一次,就又坐了回去,爸爸见我成绩也提了上去,便也没说什么,其实我自己知道就是我在帮朋友们讲时,也巩固了自己的知识,成绩自然就上去了,那次考试之所以会考砸,就是因为自己太粗心了。意大利的薄伽丘曾说过:“友谊是一样最神圣的东西,不光是值得特别推崇,
7、而且永远值得赞扬。”的确,跟友谊比起,木雕根本不值得一提,友谊是无价之宝,它是神圣富有魔力的,它可以使人成绩变好并拥有快乐,所以友谊是美好的象征。第三篇:羚羊木雕读后感课改的春风绿了巴蜀大地初2014级语文组谢咏梅说到课改,我校从去年暑假至今近200人次到达了北京、山东、上海、河北、江苏省等地参加了课改培训,回来就是轰轰烈烈地大干一番,我有幸成了第一批出去培训的人员,参加了北师大的培训之后,我对课改的方向有了进一步的明确,羚羊木雕读后感。多渠道地阅读了关于课改的文章。网购了我给课堂打0分、高效课堂的九大模式、杜郎口旋风,有空就读一读,在书上我找到了4/17羚羊木雕读后感和心得(精选多篇)“关于
8、教书累或职业倦怠”的答案以及如何振救师生的方法,那就是要彻底地进行课改。罗曼罗兰说,“痛苦这把利刃,一方面割破了你的心,一方面却掘出了生命的水源。”变革在某些时候不仅需要割破“习惯”、“传统”,也需要割破那颗苍老的“心”。在年轻人的眼中我也许年龄偏大了一些,但是对课改的信心和决心却从来没有减过。我很想去杜郎口等地去看一看,但是没有机会。于是我只有向书籍学习,我知道改革首先改的是思想,其次是行动。很早以前著名教育家陶行知先生就说过:“解放小孩子的头脑,使他们能想;解放小孩子的手,使他们能干;解放小孩子的嘴,使他们能说;解放区小孩子的眼睛,使他们能年;解放小孩子的空间,使他们能到大自然、大社会中扩
9、大眼界,各学所需,稳中有降教所知,各尽其能;解放小孩子的时间,给他们以空间来消化学习,并且学一些自己渴望的学问,干一些自己想干的事情。决不能把儿童的时间全部占满,使儿童失去学习人生的机会,养成无意创造的倾向。”这学期的语文教学,我觉得一改过去的老师为主讲为学生为主体的学习模式后,学生学习兴趣提高了,课堂上哪有打瞌睡的学生?因为学习是发生在学生身上的,师生的关系也融洽了。我的心情十分愉快,经常沉浸在教育教学的幸福之中。5/17羚羊木雕读后感和心得(精选多篇)羚羊木雕一课,我没有为学生讲解一句内容。是按照“自学+交流”这种模式完成的。从下面文字里可以看出课改后学生收获的也是幸福。因为他们享受到了学
10、习的快乐。一堂特别的语文课下午第一节课后同学们都很兴奋,这是因为下一节课,下一节课并不是体育,也不是特长,甚至不是信息,仅仅只是语文课。一堂语文课有什么特别的呢?因为这节课我们要表演课本剧羚羊木雕。上课了,同学们立刻回到座位上坐好。我们各个小导演都想第一个演,最后老师为了公平,采取了抓阄的办法,我的手气可不是盖的,一下子就抓到了第七。开始表演了,同学们各个都拿出了看家本领,都想争个第一,同学们的表演惹得我们哈哈大笑,连老师也情不自禁地笑了起来,还赶紧拿起相机拍照呢!看我们班的幽默之星小赵上场,他果然不同凡响,一上场就引得我们捧腹大笑,果然不愧他那幽默之星的称号。其他同学也不甘示弱,正可谓百花齐
11、放。在我们组结束表演后,老师又问了我们一些问题,之后便打响了下课铃。就这样,这堂特别的语文课就这样结束了,这种讲课的方式不仅可以使我们理解课文内容,更好的使我们明白了道理,而且还提高了我们的积极性,正可谓“一箭双雕”。(初一7班罗帅)6/17羚羊木雕读后感和心得(精选多篇)羚羊木雕总结方法这一篇文章,我们是以一种非常有趣的方法学习的,这种就是典型的“寓教于乐”,这种方法能增进我们的学习兴趣。这次,我们用演的方式来学。这种方式的好处只能用滔滔江水来说,下列我一一列出:1.提高学习效率,提高学习兴趣。2.能多句让同学们更加深刻的记住知识。3.更加细致了解任务特点。4.提升各方面的能力。5.对文章的
12、内容有更好的理解。学习中要有快乐,而“寓教于乐”适中,既能让我们感受到快乐,又能在快乐中拾取知识。(初2014级8班晋一文)羚羊木雕给我带来的思考文章一共只有几个角色,多数采用了语言描写。也揭示了大人们对友谊的看法,有人说:“友谊是金钱买不来的。”但文中“我”的父母亲只为了一只名贵的羚羊木雕让“我”做对朋友反悔的事,也揭露了大人们对孩子的教育仅仅只有以粗暴的方式来解决。从文中一句母亲说的话中便可以看出,“你拿着,我呆会揍她“。还从她母亲罚她站墙角,都可以看出大人对孩子的教育方式。大人在金钱与小孩的7/17羚羊木雕读后感和心得(精选多篇)友谊中选择了金钱,完全不顾我们的内心感,自古以来流传着军姿
13、一样,驷马难追的话,但为什么到了现在大人的眼中却成了什么?所以,不管什么人都应该珍惜这份友谊。(初一7班何贤昆)读羚羊木雕读后感今天我们通过预习了解课文做了剧情表演,同学们都非常兴奋,因此给我留下了深刻的印象,分析了文中每个人的性格。文中的“我”呢?在文中体现得很委屈、无奈,看出她是一个很重情义的女孩,还是一个不敢不听父母话的女孩“我”的爸爸,他是一个平静有理的人,遇事不慌不忙的很镇定。有很多人可能要问爸爸文中所说的:“这贵重的东西不像一块点心、一盒糖,怎么能自作主张呢?”既然爸爸让自己女儿不要自作主张送人,而他自己却送给了自己的女儿,读后感羚羊木雕读后感。这并不是爸爸在撒谎,他而是把一家人就
14、如他自己的。你ide就是我的,我的就是你的,不分你我。从这里看出爸爸把自己的女儿看做了非常高的地位,在爸爸心目中自己与女儿是不分你我的,看出的是父亲与女儿之间无限感情,而不是说明爸爸在对女儿撒谎。“我”的妈妈呢?则是一个在乎一家人有情感的人,而不为女儿单独一个人考虑,从这里看出妈妈的确有些伤害女儿,但并不能说妈妈是怎样的无情无理,因为妈妈也是无可奈何。8/17羚羊木雕读后感和心得(精选多篇)“我”的奶奶呢?非常爱自己孙女,在文中显得有些偏袒,孙女这并不是化解一家人之间矛盾的因素,着多半是一些伤害孙女。“我”的朋友万芳呢?她也非常重情义,不愿意让朋友受苦,这值得学习。文中万芳的妈妈显得对万芳很严
15、格,但是一个不愿拿别人东西的母亲。文中的每个人都各有各的特点,生活中也如此,正因为每个的性格特征不同,所以才显得更精彩。(初一7班代雪杨)感悟羚羊木雕,打开奥秘之门少年是单纯善良的,我们正处于少年时期,需要探究其中的奥秘!羚羊木雕中作者有一颗多么无暇的心,但被家长的重财轻义所逼,作者想用一个想用贵重物品看出自己多么爱她,但这种做法不可取之。我们用一颗真心来对待朋友,朋友是感受得到的,不能把太贵重的东西交易,但作者父母的做法极其不对,人生存在社会上,靠的是朋友,有个知心朋友,靠的是信用。已送出去的物品就不能再要回,无论多么贵重。还是对你多重要,都不能去要。棋盘上讲“落地沾灰”,就是走了这一步棋,
16、就沾了棋盘的灰,灰也无法洗去。古代,人们常说“一言既出,驷马难追。”古人的话都对我们有很大启发与教育!还有一点,母亲逼着作者去拿木雕,这是错中之错,孔子9/17羚羊木雕读后感和心得(精选多篇)曰:“己所不欲,勿施于人。”虽然,父母可以要求孩子做事,可也要把握尺度!再看看那万芳的母亲,她的做法与许多母亲相似,为了脸面,就在别人面前批评自己的孩子,也不问黑与白,对与错。等别人走后便骂别人哪里错了,又安慰。我认为这种人用一个词表示:变态!还是用“双面人”文明一点!孩子们逐渐长大,父母也渐渐衰弱,父母总埋怨子女又不诚信不文明我要告诉父母也要打开那奥秘之门:我们是孩子时,父母所做的一切将被镜子照射回去,
17、开始照射的时间,正是孩子长大,父母变老的时间!(初2014级8班李淮川)演羚羊木雕有感这一课有许多人物,我在剧中扮演“万芳”,我边扮演边体会,我知道本文是从羚羊木雕这个玩物的珍贵,而发起这一件事,突出“我”与万芳的友情比天还高,比海还深!也让我们学到了许多写作上的方法。本次学习的方法看:1.这次我们上这课是自己预习,在不知道任何“知识”下,把自己当做里面的一员,来认真扮演感受作者与其他的人的心里想法。2.我们还多读了很多遍课文本文中有一个角色台词最少奶奶,本文的奶奶虽没有做外貌描写,但那一句话就让我们感觉她老人家很慈祥,不愿看到家庭起矛10/17羚羊木雕读后感和心得(精选多篇)盾,而又很疼爱自
18、己孙女的老人,与现实联系起来,使这篇课文更生动。本文还有很多演员,都是为了突出一个重点:那就是“我”与万芳的友谊是多么珍贵的(初2014级8班肖润琳)羚羊木雕读后感我学习了羚羊木雕这篇课文之后,觉得这篇课文很值得人去思考。标题“羚羊木雕”是本文的线索和文眼,文章就围绕它来组织材料,展开情节,推动故事发展。本文通过家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾,向我们提出一个问题:父母应怎样尊重孩子的感情,孩子应怎样才能既敬重父母,又能增进朋友间的友谊。我由此觉得应该这样解决这个问题:财富不是朋友,而朋友正是财富。父母应该理解孩子的,尊重他们的友谊。生活中,我们多一个思考,多一份理解,就会多一分
19、温馨。我觉得这篇课文里的“我”是一个很珍惜友情的好孩子,我们(指儿童、少年)正在悄悄地长大,对许多事情已有了主见。有时候对某些问题同,我们可能不得不面对面与父母的分歧,它也许让我们无奈、伤心甚至落泪。少年世界里一个珍视友情的世界,成人世界则是一个重财轻义的世界(例如这篇由中国著名作家张之路写的小说羚羊木雕里面我“我”的父母们就是传统型的父母,母亲对女儿的爱,是以对女儿的过于严格地要求甚至有些11/17羚羊木雕读后感和心得(精选多篇)苛刻的方式体现的,如“我”的新裤子划破,不敢告诉母亲,这体现了母亲对“我”的严厉,同进她也不能以平常的心态尝试去理解孩子,或者与孩子进行沟通。为了一件工艺品(羚羊木
20、雕)就伤孩子的心,表现出大人的重财轻义,母亲的特点,父亲身上也具有类似的,父亲还具有一定的家长思想。如:他认为东西虽给了女儿,却并不允许她送人。友谊真是一样最神圣的东西,不光值得特别推崇,而且值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的母亲,是感情和仁慈的姐妹,是憎恨贪婪的死敌,它时刻准备舍己为人,而且完全出于自愿,不用他人恳求。小朋友间真挚无私的友谊,做父母的应该理解们的心理,尊重他们的友谊。儿童心灵多么美好,尽管他们幼稚,但是不能粗暴地伤害了他们的心灵。孩子们的心灵比任何贵重的东西的更加贵重,只知东西贵重,不知孩子心灵贵重,是一种愚蠢的行为。(初2014级8班苗涛)我是万芳大家好!我叫万芳,我有一个十分
21、好的伙伴,我跟她上幼儿园时我们就在一起,我们俩形影不离,语文老师管我叫“二合一”,只不过,最近有一件事发生在了我们身上。昨天下午,她邀请我到她家去玩,我到了她家目光就被她桌子角上那只羚羊木雕所吸引了,她看着我一直在看木雕,便拿起来递到我12/17羚羊木雕读后感和心得(精选多篇)的手上说:“送给你,咱俩永远是好朋友永远!”当时,我也挺激动的,便从我的兜里掏出一把我收藏已久的小藏刀送给了她。可是,今天她出现在了我的家门前,没有打伞,我问她是不是挨揍了,她不说。我拉她进屋,可她却走到门口就不走了。不一会儿,她从兜里掏出我送她的小刀,说:“没有,万芳,你可不可以把羚羊还我”我听到她一说,马上就生气了:
22、“你昨天不是说送给我了吗,你怎么能这样呢!”她微微抬起头望了我一眼,脸早已通红。这时我妈妈出来了问我:“万芳,你是不是拿人家什么东西了啊?”我看了她一眼,马上跑回房里拿羚羊木雕,妈妈接过东西一看说:“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西!”我妈一边把羚羊递到她手上一边说:“好好拿着,别难过,看我待会儿揍她!”她拿着木雕,把小刀还我,对我妈妈说:“阿姨这事不怪她,全是我的错。”我拿着木雕飞快的跑回了房间,盖着被子伤心地哭,哭着哭着,我又想到了她送我东西,从不会要回去,这次一定有急事,她才会要回去,于是,我飞快的跑向她回家的小路上,跑着跑着我看见了一个影子便大叫她的名字,我急忙跑过去,把我的小藏刀塞
23、到她的手中:“你拿着,咱俩还是好朋友”她望我,呆呆的流下眼泪,我们俩在月光的照射下,紧紧地抱在了一起。(初一8班梁瑀鑫)13/17羚羊木雕读后感和心得(精选多篇)中国教师报李炳亭主任曾说过:“当大多数人都开始学着指点江山时,我相信,弯下腰实践力行的人才是课改的脊梁。”我愿当这脊梁中的一员。让教室变学室,课堂变学堂。雅斯贝尔斯说:“教育须有信仰,没有信仰就不能成为教育。”而教育的信仰是“学生”。“让每一个生命得到尊重。”“让每一个生命精彩绝伦”。是我们每一位教师的责任,为了责任我们要坚持课改,并一路走下去,让课改的春风永绿巴蜀大地。第四篇:羚羊木雕读后感羚羊木雕读后感这个周末,胖胖同学的老师给家
24、长布置了一份回家作业:写一篇300字左右的羚羊木雕的读后感。这是一篇初中预备班语文书上的文章。对于我来说是极少去接触教科书上的文章的。说实话,让我写读后感,心里是有点发虚的。因为已经有很长时间没有对着文章写读后感了,那大概还是在自己做学生的时候吧。现在看文章仅仅只是看看而已,极少去思考一些深层次的问题,也懒得去思考。这样一来,也是不会思考了。所以以下的一点读后感看来仿佛是有些牵强附会的了。“珍贵”究竟为何物?物质、金钱?亲情、友情?两相比较,此刻在“我”父母的眼里,大概那个价值不菲的羚羊木雕要比“我”和万芳的友谊珍贵的多吧。父母心中“珍贵“的东西大概就是那个看得14/17羚羊木雕读后感和心得(
25、精选多篇)见摸得着的物质世界。然而,在我看来我和万芳之间的友谊才是那个木雕所无法比拟的。“我们要能多得到深挚的友谊,允许还有多多注意自己怎样做人,不辜负好友们的知人之明。”(邹韬奋)但是在父母的威慑下,我不得不向“友谊”发出了挑战。向别人要回已经送出去的东西,那种感受是难以名状的,“我”做了一件很不光彩的事情。然而万芳却把“我”还给她的小刀塞到“我”的手里并且坚信“咱俩”还是好朋友。万芳对于友谊的珍视给“我”好好地上了一课。父母与孩子之间的沟通应该也是值得一提的。“我”向万芳要回羚羊木雕完全是在父母的绝对坚持下,万不得已才做出的。整个过程中,“我”的父母似乎没有给“我”太多的申辩的机会,而是“紧紧盯着我”,让“我”感受到他们的“十分严厉”甚至是爸爸那种不可抗拒的力量,即使是在“我”哭着喊“不”的时候,也是没有理由不去要回已经送出去的东西。的确,父母们很多时候总是以自己的思维方式在左右着孩子们,却很少站在孩子们的立场去思考问题。当发生分歧时,也只是以父母的威严来使得孩子们不得不顺从。这样,表面看来问题解决地很顺利,但事实上可能只是“口服心不服”,甚至在孩子们的心里
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