2022年实小校园环境管理制度

1、第PAGE7页共NUMPAGES7页2022年实小校园环境管理制度一、总体要求：1、学校环境管理由卫生室负责，总务处、德育处等部门协助完成。2、校园环境管理实行分区包干，专人负责制。班主任、活动室指导教师及各办公室负责人为区域责任人。3、室内卫生每天下午放学后完成，室外卫生每天上午早读时完成，各责任人应到现场指导或督查。4、实行环境管理检查评比制度，注重评价，有效激励。5、切实加强对学生的卫生行为习惯的养成教育。通过多途径、多媒体、多样式的活动，有效地引导学生从小养成讲卫生讲文明的好习惯。二、校园环境管理要求：1、保持洁净(1)校园地面无果皮纸屑，无碎砖杂物，无痰迹、烟头，无污沟水坑。墙面无积

2、灰、无污迹、无蛛网，各宣传指示牌清洁不破损。(2)池塘(含喷水池)水面无漂浮物，池水清澈。(3)及时倾倒果壳箱内污物，保持箱体表面洁净。2、物置有序(1)校园内置放物品(果壳箱、保温桶、宣传板、鲜花、盆景等)位置相对固定，放平放稳，并与其它建筑设施相应协调，相得益彰。(2)拖把等清洁工具统一悬挂在指定地点，不得随意摆放。(3)所有进校单车统一停放在车棚，并整齐摆放，其它车辆也应停放在指定位置。3、美观雅致(1)在校园适当位置摆放鲜花、盆景、由专人负责养护。(2)草坪、花坛无杂草杂物，花草经常修剪，精心养护，做到校园四季常青，鲜花常开。4、加强管理花木工和保洁区老师、清洁工为校园环境管理责任人。

3、花木工主要负责花草树木的栽培、养护，清洁工负责整个校园地面、果壳箱的整洁。各保洁区老师组织学生每天打扫卫生，分管领导及卫生室老师，时常走校园，及时指导、矫正存在问题。全校工作人员和学生均应确立“创造精品园，人人有责任”的观念，养成“遇见杂物不走过，躬身弯腰即拾掉”的行为习惯。三、办公、专用教室环境管理要求1、保持洁净地面、门窗(含窗台)、墙壁(含天花板、走廊)、桌椅、资料柜及办公用品、电话机、花盆、清洁用具等，经常擦试或清洗，做到无积灰，无污垢，无蛛网；尤其是门、桌、椅、柜等靠近地面部位，更应长期保洁。2、物置有序(1)室内各类物品位置固定，摆放整齐有序。(2)桌面物品少而精，桌面书本文具等物

4、不得铺张杂乱，养成及时收拾或整理的好习惯，抽屉和柜内物品亦应经常整理。(3)桌凳横竖对齐，人员离开即将凳椅推至桌下。3、美观雅致(1)室内盆景由专人护理、保管。(2)室内装饰点缀应根据各室自身特点进行布置，做到格调高雅，寓意深刻，融艺术性和教育性为一体。4、加强管理(1)办公室负责人、各活动室指导教师，为环境管理责任人，应率先垂范，组织和协同本室人员，认真负责地做好室内环境管理工作。(2)各办公室安排“环境管理值日表”，采用“包干管理”或“轮流值日”等办法，通力协作，搞好卫生；专用室指导教师应与保洁班级密切配合共同完成活动室环境管理工作。四、班级环境管理要求1、教室、包洁区卫生每天要进行早、晚

5、两次打扫，卫生室将分别于晨会课、放学后进行检查。(地面、磁砖、窗台、和开关面板等)2、讲台上只放粉笔盒和学生座位表，粉笔盒放在讲台的右上角，座位表放在讲台的前上方，纸张大小适中，粘贴整齐。笔盒中将白粉笔和彩色粉笔分别放置，较短的粉笔及时清理。学生捡到的物品班主任要及时招领，无人认领的物品班主任拿至办公室保管。讲台下柜子整齐摆放作业本，注意无灰尘。3、每节课后要有专人负责擦黑板，放学前清理前后黑板下方的托板，要求无灰尘，无粉笔，黑板擦放在托板上。4、电视机呈水平_度角倾斜，所有插线都收于电视机架上。投影幕布用完后及时收起。定期清理上面的灰尘。5、饮水机统一安放，有专人负责，定期清洗，机体干净，桌

6、面、地上无积水。6、壁橱窗台要定期打扫，保持整洁，不能堆放任何物品(除盆景)。在教室指定处有序放置扫帚、簸箕等工具。7、纸篓套好垃圾袋后放在教室后方。教师用桌和学生第一组第一张桌子背靠背放，教师离开时桌面无物品，抽屉里临时可整齐摆放未改完的作业，凳子放入桌下。8、教室里的桌子横排、竖排对整齐，学生离开座位即理清桌面的东西，将椅子放入桌下，书包放在抽屉里，包口朝外，抽屉里无杂物。9、做好每节课的课前准备，书本放在左上角，文具放在最上，书本从小到大叠放整齐。美术及手工用品整齐的放在书的位置。10、窗帘使用时，教师要亲自动手、小心轻拉。抹布洗干净后整齐凉在北墙卫生柜台上。11、遇到阴雨天，可开灯，并

7、根据情况及时关闭。学生离开教室要随手关灯。12、下雨天，学生的长柄雨伞挂在后黑板槽上，短柄雨伞和雨衣理整齐，整齐地放在不锈钢框架上。13、学生在开门、关门时要注意慢、轻。教室内物品有所损坏要及时告诉老师，并报总务处及时修理。放学后各班要有专人负责关锁门窗。五、个人卫生要求1、教师要穿着整齐，仪表端正，工作时间不吃零食，不随地乱抛瓜皮纸屑，不抽流动烟，茶杯干净无茶垢。2、学生要衣冠整洁，佩戴好红领巾，按规定要示穿校服。头发、指甲整齐干净，勤洗脸、洗手，不喝生水，不吃不洁净食物，不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。六、评比办法：(1)责任人自查，随时进行(2)每天由师生组成护导值日组，负责当天对校园环境及

8、各班卫生情况进行检查评分，每日公布检查成绩，每月进行总结，纳入“班级常规管理评比”。2022年实小校园环境管理制度（二）教师是教育思想、方向、方法最集中的体现，他不仅决定教育质量而且制约教育事业的发展水平，所以中国教育改革和发展纲要中就明确指出“振兴民族教育的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治素质，结构合理，相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。”因此，为培养造就一支品德高尚、教育观念新颖、业务精湛的师资队伍，深化教育改革，全面推进学校素质教育，培养创新人才；为全面推进课程改革，促进教师专业发展。同时参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培

9、训任务。特制订以下培训制度：一、培训目标1、加强教师职业道德建设，提高教师职业道德水平和自身素质。2、不断更新全校教师的教育观念，优化教师的知识结构和能力结构，提高教师的理论素养和实际教育教学能力。3、进一步发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育、教学风格。4、提高教师课改的研究、探索能力，提高全体教师的科研水平。5、引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，促进教师自主学习、自主成长和提高。二、培训组织成立校本培训领导小组，由组长、副组长和成员组成，主要有以下职责：1、制定本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立参培教师业务档案。2、定期检查指导培训教师的学习

10、和教学、帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。3、每学期期末总结教师校本培训情况，评估考核。4、经费和时间保证。积极投入资金，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础；开展培训时，领导要大力支持各个负责人组织的活动，确保教师培训时间，学校不得以任何理由阻碍教师参加各式培训。同时也规定教师职责：1、积极参加学校组织的培训活动。不得无故缺席和迟到、早退，活动考勤纳入教师培训考核中。2、认真学习新的教育理念，提高自己理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例或课例，研究有论文，课题有成果。3、新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践、反思提高、探索新课程理念，并把新课程理念从课堂教学中体现出来。4

11、、整理自己的业务档案。三、培训内容1、师德培训。通过各种形式加强教师的职业道德意识，造就一支品德高尚的教师队伍。2、有关课程改革的教育教学能力、教研科研能力的培训。3、探索、研究如何构建“学为中心”的小学课堂。4、对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。四、培训形式学校校本培训的方式灵活多样，切实可行，采取主要以下形式：以会代培、以研代培、以课代培、以学代培等，不搞形式，不走过场，可以与校本教研相结合，对不同层次的教师提出不同的培训要求，但都应在原有的基础上提高，使教师不断的提升自己的专业发展水平。五、校本培训管理办法1、为使校本培训逐渐走上规范化、制度化，按照州温市教

12、师教育院的要求，规定每学年每位教师参加校本培训时间不得少于_学时，将学时数分解到每个培训项目上，根据出勤率、考核成绩等实际情况评定最终成绩。2、加强校本培训的过程管理，有专人负责管理教师参训的考勤、记录、考核、总结等，促进学习和研究的良性互动。3、建立校本培训档案。校本培训档案资料包括“各级领导职责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材、培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。4、建立健全校本培训教师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录等。5、建立健全校本培训考核制度。学年末校本培训考核小组对教师进行考核。6、培训考核：校本培训组织者和实施者必须根据校本培训方案规定的内容组织培训活动，并做好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对教