2022年幼儿园小班语言活动教案1

1、第 PAGE17 页 共 NUMPAGES17 页2022年幼儿园小班语言活动教案2022年幼儿园小班语言活动教案1活动目的1.能联络生活经历大胆表述。2.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。活动准备1.每位幼儿一块垫子，围坐在地上。2.故事磁带。活动过程一、幼儿倾听故事。1.老师讲故事小脚丫丫有两个朋友-鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒适了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮助，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不注意，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两

2、个朋友呀。他急急忙忙赶回家，轻轻地穿上袜子，套上鞋子，又和自己的好朋友紧紧拥抱在一起。2.提问(1)小脚丫丫的朋友是谁?(2)为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?(3)小脚丫丫分开了它的朋友发生了什么事?二、找小脚、认小脚。1.老师：我们的小脚在哪里?2.脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头?3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?4.请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。5.怎样保护我们的小脚?三、给小脚找好朋友1.让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!2.学习穿袜子、鞋子。3.如今小脚又能带着我们到想去的地方了。四、活动延伸1.让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。2.引导幼儿识别袜底，分清鞋子的

3、左右，学习穿袜子和鞋子。2022年幼儿园小班语言活动教案2【活动目的】1、初步感受散文的主要内容，感受散文的节奏和韵律。(重点)2、初步学习朗读散文，学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。(难点)3、欣赏散文，体验散文中母鸡对小鸡的喜欢，感受妈妈对孩子的爱。【活动准备】1、教学课件PPT、视频2、鸡妈妈和小鸡的头饰。鸡妈妈的翅膀【活动过程】一、出示图片(请幼儿欣赏图片)1、提问：图片中有谁?(鸡妈妈、小鸡)2、引导幼儿观察小鸡的颜色。二、欣赏课件，初步理解散文内容。1、老师有感情的朗读散文，帮助幼儿理解诗歌内容。2、提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的?翅膀下藏的小花花是什么?3、提问：小黑花是怎样

4、的?小黄鸡和小白鸡呢?三、幼儿跟着老师有感情的朗读散文。四、情感体验，表演散文。1、提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着许多小花花?妈妈是怎样保护你们的?2、请个别幼儿带头饰：小黑鸡，小黄鸡，小白鸡。学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白。3、老师扮演鸡妈妈，边跟随老师朗读散文，边自由做动作表演。【活动反思】本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。活动中还采用了游戏的形式，进一步稳固理解散文的内容。游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手答复下列问题，大胆地参与到游戏中。缺乏的是：老师的引导语还有待加强。如：通过

5、语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。可以通过参照物让幼儿理解。本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经历，初步让幼儿理解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词理解比拟好。最后环节，采用了游戏的形式，进展了分组及集体教学，进一步稳固理解散文的内容。游戏活动中幼儿表现积极。可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。2022年幼儿园小班语言活动教案3目的：1.通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。2.通过自主探究，体验故事幽默的语言风格

6、，乐意大胆讲述绘本故事。准备：1.大绘本棒棒天使一本。2.选择绘本第78页、第1O13页、第1819页制作成PPT。3.自制小绘本(与PPT画面内容一样)的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。4.实物投影仪一台。5.小绘本棒棒天使假设干，放于图书阅览区。过程：一、激趣导入寻找角色形象上的相反特点1.观察PPTl(绘本第7页)，比拟棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。师：今天，有两位得意的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样?有什么不同?师(小结)：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使;她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球一样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。2

7、.用肢体动作表现相反特征。师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模拟一下他们的样子，好吗?师(小结)：棒棒天使瘦，胖胖天使胖;棒棒天使高，胖胖天使矮。(析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。)二、随机设疑寻找故事情节中的相反现象1.缓慢连播PPT2(绘本第8、1O、11、12、13、18、19页)，重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜想其中蕴含的相反的事情。师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一

8、说。(幼儿自由交谈，老师巡回指导。)师：棒棒天使和胖胖天使在哪里?在干什么?师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西?一样多吗?师：大象和小乌龟一样大吗?师：他们手里拿的是什么东西?一样吗?(析：老师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极考虑，引导幼儿在观察比拟中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。自动连续播放的课件让老师有了更多的时间走近幼儿，与他们进展个别交流。)2.观看PPT(将PFT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上)，引导幼儿讲述自己的发现。师：你发现了这其中哪些相反的事?请告诉大家。师：谁能把这句话说得完好些?句子中要用上意义相反的词。师：我们一起来做做这个意义相

9、反的动作。(析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现，老师那么适时提醒幼儿用完好的句子讲述，并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。老师在回应幼儿时有意识地运用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿和老师一起讲一讲、做一做。这一切相关策略的运用都建立在对小班幼儿语言开展特点把握的根底上。)师(小结)：他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯;棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹;胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。

10、3.给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗?在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。(1)幼儿操作，老师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解，引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。(2)幼儿分享阅读，老师在投影仪上呈现12名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。(析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的习惯是重点。幼儿语言的开展需要反复刺激、不断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官，营造出一个想表达的气氛，

11、从而激发幼儿主动表达的愿望。)三、欣赏原著激发完好阅读绘本的兴趣师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里，我们一起来读一读。(老师边渐渐讲述边引导幼儿观察画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。讲到PPT中的内容时，老师稍作停顿，以暗示幼儿一起讲，特别是讲到反义词时，老师适当留出时间，以等待幼儿讲出来;当发现幼儿表述有困难时，老师那么适当运用肢体动作进展点拨。)四、拓展延伸将活动逐步引向深化师：在刚刚的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀?谁来说一说?(例如：横着飞，会淋雨;竖着飞，不淋雨)师：图书架上有许多棒棒天使的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴

12、说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师，好吗?(析：当孩子跟着老师完好阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。适时将活动延伸到图书阅览区，可引导幼儿自主选择阅读，满足不同才能幼儿的需要。)2022年幼儿园小班语言活动教案4活动目的1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)假设干。活动过程一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?如今，就请它们出来和大家见见面。”1、老师逐一出示苹果、梨

13、子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师那么将图片翻过来，即红红的苹果。4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师那么将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌水果歌老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”3、给葡萄编。“如今我们给葡萄编。

14、谁来编第一句?”请一才能强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友们编的儿歌真好听。如今我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模拟前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、集体再念一遍，可边念边动作。三、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿那么站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿那么不可以

15、站起来。四、活动延伸鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。2022年幼儿园小班语言活动教案5活动目的：1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。2、通过看看、说说、玩玩，理解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的方法。3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。活动准备：1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡;与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数一样。3、三只兔子的故事图片;实物投影仪;小兔捉迷藏的音乐。活动过程：一、出示图一，引导幼儿观察、讲

16、述，导入课题。1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。(放大图一中的红狐狸)你认识它吗?2、师：对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干什么?它的表情又是怎样的呢?3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁?它会怎么说呢?4、师：它到底看到了谁呢?我们一起来看一看，讲一讲。(放大图一后，老师带着幼儿一起完好讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话局部：“我要把你们全都吃掉。”)二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。1、师：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎么办呐?请你们赶快帮它们想个方法。2、幼儿自由讨论，老师巡回倾听。3、请个别幼儿发表自己的想法。4、师：这三只小兔会想什么方法呢?让我们一起来听一

17、听故事三只小兔。三、老师完好讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。1、放大画面，并有感情地完好讲述故事。2、师：小兔用了什么方法，使红狐狸没有发现它们的?3、师：(放大图二)春天的时候，小兔穿上了什么颜色的衣服?它们为什么要穿上绿衣服?假如有一只小兔穿上红衣服，又会发生什么事呢?(为其中一只小兔贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色比照。)(出示字卡“春天”)老师这里有一个字宝宝，它是什么字呢?(幼儿集体认读。)有谁愿意来把春天里的故事讲一讲?(请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。)4、师：(出示图三)如今山坡上、树上和春天有什么不一样了呢?这会是什么季节呢?(根据幼儿答复出示“夏天”字卡。

18、)小兔这次又会穿上什么衣服呢?老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找?(请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。)为什么要为它们穿上花衣服呢?请男女幼儿分别讲述夏天的故事。5、师：(同时出示“秋天”和“冬天”的字卡)我这里还有两个字宝宝，谁会是秋天，谁又会是冬天呢?(请一幼儿指认)6、师：(放大图四)请你们看看，我这又是什么季节呢?你会讲一讲这幅图吗?(请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。)7、师：(放大图五)我知道，你们肯定也会讲这幅图上的故事了，对吗?让我们一起来讲一讲吧!(幼儿集体讲述。)四、再次边看图边完好讲述故事。1、师：如今我们一起来把这个故事完好地讲一遍，让老师听一听，谁的声音最响亮?2、师：你喜欢这三只小兔吗?为什么?3、师：假如让你来当小兔，你能象它们一样聪明吗?五、布置场景，与幼儿玩三只小兔的游戏，加深对故事的理解。1、师：如今我们一起来玩一玩三只小兔的游戏。我来当红狐狸