我对作好教研员工作的一点认识课件

1、我对作好教研员工作的一点认识北京市第八十中学 童嘉森 2007 年10月30日一、对教研员工作的基本定位二、教研员工作中存在的几个问题三、教研员的几项主要任务四、对教研员的几项工作建议 五、努力做一名优秀的教研员一、对教研员工作的基本定位1、教研员应是认真贯彻人民教育方针，落实学科教学目标的执行者和负责人。（2）教研员要负责对教育部、考试中心和教材出版部门发布的各种文件、考试大纲、教学大纲、考试说明等政策条文的解读和实施。（1）教研员代表教育行政部门负责具体的实施学科教学目标，并依据教学大纲制定学科教学计划，从学科的角度保证教育方针的贯彻和执行。（3）教研员要负责对所辖地区的教学质量进行调研，

2、负责监督、检查和了解基层学校的教学情况，并根据所发现的问题，提出解决方案。（4）各级教研室应是本地区教育行政部门的参谋部，教研员则应是各个学科教学的高参。（善于及时的发现问题、适时的提出问题并巧妙的解决问题）（5）教研员要本着对党和人民负责、对子孙后代负责的态度对本学科各个学段的教学质量负责。2、教研员应是本学科的教学能手和专家。（1）教研员要精通本学科的教学大纲、教材的编写意图和各类考试的要求。（2）教研员要了解本学科的教改信息和学科发展趋势。（3）教研员应善于发现并总结本学科的先进典型和成功经验。（4）教研员在本学科内要有自己的独到的观点，在提高教学质量方面要有自己的“绝招”，要有坚实的业

3、务功底，并在工作中不断积累自己成功的经验和案例。（5）教研员应具有掌握现代教学技术的基本技能，例如：计算机、投影仪的使用，照相机、录像机的使用以及各类教学软件的使用。专业引领作用 3、教研员应该是“教师的教师” 具有教育研究专长的人员通过他们的先进理念、思想方法和先进经验引导和带动第一线教育工作者开展教育、教学实践的探索和研究，促进教师专业发展，促进学校内涵发展的活动形态。我们的教研员老师们应该努力做到：（1）精通教育、教学理论，精通教育学、心理学中的各种原理，具有现代教育理念；（2）了解基层学校的各级领导和广大一线教师的心理状态，善于调节干、群矛盾，能够巧妙的处理教学中存在的、教师之间的问题

4、、师生之间的问题，善于发现行政管理中出现的漏洞和问题，并提出有效的解决办法；（3）具有一定的教育科研能力、语言表达能力和写作能力。能够承担、组织或主持有一定质量的科研课题，能够编写、审定和评价本学科的教材、试题、教案、论文等各类稿件；（4）具有较强的组织能力。善于团结各种层次的教师，作他们的知心朋友，并真诚的团结他们，善于发现他们的优点和特点，善于调动他们的工作热情和积极性，有目的、有计划的把他们培养成本学科的教学骨干和优秀教师。（5）善于联系一些不同层次学校的学生，并能够通过他们了解到自己所需要了解的情况。二、在教研员工作中存在的几个问题1、教研员的位置2、教研员的水平 把自己置于广大的教师

5、之中。从教师中来，到教师中去，做广大一线教师的引路人、示范者、知心朋友。 盲目追求高、难、偏，不是真正的高水平教研员。3、教研员的个人形象4、动机与效果 高尚的人格品质，扎实的业务功底和独特的工作风格，特别是谦虚严谨、与人为善的作风对老师们的影响可以说是永远的。 教研工作是一项实践性很强的工作，脱离教学实际，工作成效是不会理想的。 高水平的教研员应该是能够最大限度的团结广大一线教师，充分调动他们的工作热情和积极性，并能够利用他们把本地区的教育教学搞活，在平凡的工作中能够识“千里马”；能够培养出本地区的“冠军”和出“状元”的教研员。5、教研员的工作业绩应该是是团结广大教师努力工作的模范陶行之 ：

6、 “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”“捧着一颗心来，不带半根草去。”优秀的教研员应具备的素质应该是富有一定工作经验又善于不断进取的优秀教师应该具有较高的师德修养和严谨的工作作风应该具有扎实雄厚的业务功底和宽阔的胸怀应该努力使自己成为认真学习的模范应该是实事求是、务本求实的模范三、教研员的几项主要任务1、学习2、调研3、决策4、培养（1）学习党的方针政策，学习现行教育教学的政策法规、学习教育理论、教学方法，不断更新自己的教育观念。（2）学习专业知识，精通教学大纲和考试大纲，精通教材内容、结构和编写意图。（3）学习现代教学技术1、学习建议：有关部门应有计划组织教研员参加各种不同形式的进修

7、学习，搞好“培训者的培训”。2、调研（1）教研员要了解广大一线教师的教学情况，教学中存在的问题，教学经验和取得的教学成果。特别是一线教师在教学中存在的困难，要帮助他们出主意、想办法，要成为他们的主心骨和知心朋友。（2）要了解所辖地区的特点，包括教育行政部门的领导情况，生源分布情况和老百姓的需求，不仅如此，还要知道整个地区、全省甚至全国在本学科的教学情况，有哪些先进理论，先进经验，存在哪些问题，应该怎样解决等等。（3）要了解学生的学习情况，学习特点，学习规律，了解学生在学习中存在的问题和困难，并研究其解决的办法。（4）总结各类考试情况，研究中高考的命题规律。3、决策（1）决策教学进度（2）决策考

8、试内容（3）决策奖励与批评4、培养（3）在这个问题上我有深刻的体会，我非常幸运的是：在我成长的道路上遇到了许许多多好心人的帮助，也得到了许多老前辈、老专家的指点，每当我想起这些心理都无比的激动。（1）教研员的工作有相当一部分是培养教师的工作。一个出色的教研员应当是一个善于发现人才、培养人才的 “伯乐”。（2）教研员工作的效率高低，不是只看他活动搞了多少，练习册出版了多少，而要看他培养了多少优秀的教师和学生，积累了多少成功的经验和案例。 四、对教研员的几项工作建议1、关于开展教研活动（1） 教研活动分层进行根据重点校、普通校、基础薄弱校，开展有针对性教研活动。根据教师的教龄和资历的不同，按需开展

9、教研活动。结合本省、本地区的特点，开展一些老师们感兴趣的教研活动。 努力提高教研活动质量，把教研活动搞得生动活泼，把它变成老师们工作的需要，生活的乐趣。（2）改变教研活动方式教师具有一定独立学习和研究能力，利用教师的特点来开展教研活动。改变活动时间，灵活开展教研活动。 利用一切可能利用的手段，为我们的教学服务，把我们的教研活动真正办成老师们喜闻乐见的活动。2、关于使用和编写教学资料（1）拿来主义（2）闭关自守1、不良现象2、建议（1）合理使用教学资料（2）力求能够根据变化的形势，编出适合于本地区教学实际的教学资料。 我不主张自己盲目的编教学资料。我们要编就要出精品，有我们自己的东西，有我们自己

10、的特色！3、关于考试（1）不同的考试使用不同的命题方法 平时的期中、期末考试，可以放手让基层学校自己搞，我们可以给出考试的范围和难度要求。 升学考试和毕业考试则应组织专门的命题小组编制考题，以便既符合本地区的教学实际情况，又达到国家规定的标准。逐渐的形成自己的题库，针对不同类型的考试，从题库中调出不同的试题，这也是未来中、高考的命题方向。 （2）成绩分析注重平时考核，注重过程积累。实行标准分，体现整体水平和个性差异。改革考试方法，最大限度的调动学生的学习积极性。4、关于评课和评选论文 （1）我最近指导的两个评课案例：高一代数 “等差数列的前n项的和”高二几何 “点到直线的距离”（2）我的评论文

11、评选标准 首先是真实性，严防伪造和抄袭。其次是科学性，不允许出现科学性错误。实用性，看论文有没有价值。逻辑性，看论文是否有条理。五、努力做一名优秀的教研员 1、加强相互交流、相互学习 加强校际之间交流与合作，搭建区、县和校际合作研究的平台；加强同一层面学校教育、教学、科研交流研讨与经验分享，分层推进学校教育、教学和科研工作；加强与外省市、兄弟区县、周边地区和相关单位的交流与合作。 2、谦虚谨慎作好领导的参谋和广大教师的知心朋友。 谦虚对待领导和教师 平易近人帮助教师3、大力培养优秀教师，为教育事业多做贡献首先要牢固树立起培养人的意识其次对青年教师培养，更要付出爱心和努力4、努力学习，积累经验，逐渐形成自己的风格 成为努力学习的模范 善于不断的总结和积累 逐渐形成有自己风格和特色5、加强自身修养，在工作中不断提高自己 （1）加强学习，丰富内涵。（2）拥有正确的心态，正确定位。 在专业上，我们应该是老师们的指导者； 在工作上，我们应该是教材、大纲的代言人； 在思想上，我们应该是广大老师的心理医生； 在生活上，我们应该努力成为老