【提高练习】《总也倒不了的老屋》(语文部编三上)

1、一M曹总也倒不了的老屋提高练习上册教育部审定义务教育教科15本课时编写：合肥市屯溪路小学滨湖校区许金芝一、课内阅读。总也倒不了的老屋老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”“等等，老屋！”一个小小的声音在它

2、门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天”。二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上

3、，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。从文中划线的两个词可以读出（）A、从“飞快地”可见小蜘蛛饿坏了，想赶快找吃的，填饱肚子。B、“马上”一词表明了小蜘蛛饿坏了，害怕小虫子逃跑了。C、从“飞快地”和“马上”这两个语可以看出小蜘蛛动作很快，应该还没饿坏，还挺有力气的。读了短文，从“老屋问小蜘蛛：你吃饱了吗？”可以发现，而从小蜘蛛回答的两个“没有”可以知道。A、老屋关

4、心小蜘蛛，但也想尽快地倒下；小蜘蛛害怕自己吃饱了，就不能呆在这里了B、老屋一心只想着赶蜘蛛走；小蜘蛛明明吃了不少，但还骗老屋C、老屋关心小蜘蛛会不会饿坏；小蜘蛛的食量很大，肚子没那么容易被填饱的小蜘蛛第二次请求老屋别倒下的理由是，老屋之所以答应是因为，老屋最终一直没有倒下是因为。（）A、要老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛的故事讲得特别有趣B、要给老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛的故事一直没讲完C、要给老屋讲故事、感觉故事很有意思、小蜘蛛每天都坚持讲有趣的故事二、课外阅读。葡萄沟（节选）葡萄种在山坡上。茂密的枝叶（1）四面展开，就（2）搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂

5、在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。4给文中的空缺选择合适的字填空。TOC o 1-5 h zA、向B、像C、象（1）（）（2）（）5写葡萄多的词是，写葡萄颜色美的词是。（）A、一大串一大串；红、白、紫、淡绿、五光十色B、一大串一大串；红、白、紫、淡

6、绿、美丽C、一大串一大串；红、白、五光十色6文中的划线句子是一个，将茂密的枝叶。（）A、比喻句；比作绿色的凉棚B、拟人句；比作绿色的凉棚C、夸张句；当成绿色的凉棚7文段1话主要告诉我们（）A、葡萄种的地方。B、葡萄沟的老乡热情好客。C、葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。将文中画线词语“五光十色”换成“五颜六色”行吗？为什么？（）A、可以的。这两个是近义词，表达的效果也差不多。B、不行。“五光十色”这个词感觉更美。C、不行。因为“五光十色”不仅写出了葡萄的色彩美，也写出了葡萄富有光泽。同时，也说明葡萄成熟了，获得了丰收。选文中第自然段描写了葡萄沟，着重写了它的；第自然段描写了葡萄沟的葡萄干，它的特点是、。（）A、1、种类多；2、颜色鲜、味道甜B、1、颜色多；2、颜色鲜、味道甜C、2、颜色多；1、颜色鲜