辽源东丰县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟试卷

1、第 页 辽源东丰县小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟试卷一、单选题1在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（ ）。A.说到做到 B.热心和同情心C.重义气讲交情 D.爱心和敬业精神 答案：B解析：在教师的人格中，对教学有显著影响的两种重要特征是：（1）富于激励和想象的倾向性；（2）教师的热心和同情心。 2形式训练说的代表人物是（ ）。 A.沃尔夫B.桑代克C.布鲁纳D.奥苏伯尔 答案：A解析：形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，理论基础是官能心理学。认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体发展起来，因此被称为形式训练

2、说。 3学科的设置和安排是通过（ ）体现出来的。A、 教学计划B、 教学大纲C、 教学内容D、 教科书 答案：A解析：教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结合的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例， 同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进 行划分。 4在人的全面发展教育中，德育起着（ ）作用。A、 导向和动力B、 关键C、 基础D、 物质基础 答案：A解析：德育的基本功能在于有目的、有计划地对学生施加思想影响，引导他们道德实践，培养他们的品德，在人的全面发展

3、中起着导向和动力的作用。 5在某项活动中要达到的目标或者在某次考试中的通过率属于班级目标中的（ ）。A、 终极目标B、 近期目标C、 中期目标D、 远期目标 答案：B解析：班集体的发展目标一般可分为近期的、中期的、远期的三种。近期的目标如在某项活动中要达到的目标或者在某次考试中的通过率等，这个层 次的目标可以培养学生从小事做起、从身边的事情做起的态度，有助于培养学生脚踏实地的精神：中期的目标如某学期的奋斗目标，这个层次的目标 可以使学生看到希望，让学生感受到目标并非遥不可及，增强其学习的信心和决心：远期目标如整个班级的最终目标，这个层次的目标可以给学生以 前进的动力。 6数学教师在教应用题时，

4、一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ）A、牢记题目内容B、很好地完成对心理问题的表征C、有效地监控解题过程D、熟练地使用计算技能答案：B解析：进行问题表征的方法有多种，大致可分为两类：一类是不见诸笔端的抽象思考，另一类是以一些可见的方式，如利用图表、方程式、图画的形 式来表述问题。 7在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（ ）A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习答案：D解析：上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。 8人格发展阶段论的创始人是（ ）。A.皮亚杰 B.埃里克森C.桑代克 D.华生

5、 答案：B解析：埃里克森认为儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，经历了 8个顺序不变的阶段，据此 形成了人格发展阶段论。 9学习目标是可以达到的( )。A.教学中师生预期达到的学习结果B.教师制定要达到的目标C.学校分布给学生的教学预期结果D.教师给学生设定的学习目标 答案：A解析：学习目标是可以达到的教学中师生预期达到的学习结果. 10研究表明，人类的智力水平分布趋势是( )。A.负偏态分布B.正偏态分布C.无规律D.常态分布 答案：D二、判断题11个体品德的核心部分是道德认识。 答案：对12教学强化是指教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为。（ ） 答案：对解

6、析：题干是对教学强化的正确表述。 13小学德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。（） 答案：错解析：小学德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。 14教师为了全面了解学生，可以看学生的日记或信件。 （） 答案：错解析：学生有隐私权，学校和教师不得以任何理由侵犯学生的这种权利。 15中国早在夏代就有了学校教育形态。 （） 答案：对解析：中国是学校产生最早的国家。 三、填空题16小学德育具有基础性、_、_和活动性等特点。 答案：生活性开放性|17教师和学生在教育内容的教学上构成_关系。 答案：授受|18就有效的操作技能而言，模仿需要以( )为基础

7、。答案：解析：认知 19威尔逊 把_（ ）看做决定人的一切行为的本质力量。 答案：“基因复制”,20道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求出自 。 答案：学记,21班级授课制是一种_形式，其最大的优点在于_。 答案：集体教学,效率高22学生在课外活动中具有更大的_。 答案：自主性23操作的熟练指形成 的_ 对各种变化的条件具有高度的_ ，动作的执行达到高度的_ 和自动化。 答案：动作方式，适应性，完善化,24小学中年级学生面对的心理发展需要主要是_问题。 答案：解析：学业成功 25我国教育的社会功能，总的来说，可分为对社会的 建设的功能和对社会的精神文明建 设的功能两大方面。 答案：物质文明

8、,四、问答题26什么是练习法?运用练习法的基本要求是什么? 解析：（1）练习法是在教师指导下，学生巩固知识，形成技能技巧的教学方法。它是各科教学普遍采用的一种教学方法。（2）运用练习法的基本要求：使学生明确练习的目的和要求，掌握有关基本知识，增强练习的自觉性。引导学生掌握正确的练习方法。（3）练习安排要有计划性，方式要多样化，时间分配要合理。 27简述教师成长与发展的基本途径。 解析：1.观摩和分析优秀教师的教学活动2.开展微格教学。微格教学最重要的特点是训练单元小。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。3.进行专门训练。4. 反思教学经验五、解答题28教学大纲 答案：解析：教学大纲：也

9、叫学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。 29学校 解析：学校：是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要 求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普 遍的组织形式。 30怎样完整认识学生在教育过程中的地位？ 解析：【答案要点】（1)学生是教育的对象。学生是教育的对象，是教育的承受者，这是由学校的使命和在教育过程中教师与学生 的关系决定的。学校教育是有计划、有目的、有组织地培养人的社会活动，由教育者按照一 定的教育目的、具体的教育对象和特定的教育场景来选择教育内容，组织教材和教学活动，

10、 并采取一定的教育方法来对学生施加影响。在教育这种特定环境下，作为教育对象的学生? 既是学习者，又是受教育者，其主要任务是学习，通过学习获得身心的发展。与环境对个体 自发的、零碎的、偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着主导作用。(2)学生是学习的主体。现代教育的特征是强调人的主体性，追求人的全面发展，充分发挥每一个人的主观能 动性，让学生主动地学，有个性地学，在参与活动中养成习惯，进而获得科学知识和能力的 发展。与传统的“教师中心论”相对，这是“学生主体观”，承认学生是学习的主人。同时，学 生具有主观能动性，具有不同特殊素质，即具有个人的爱好兴趣和追求，有个人的独立意 志。他不是消极地被动

11、地接受塑造，而是能意识到自己是被他人所塑造和改造的，从而有 可能自觉地参与到教育过程中去。 31如何全面理解素质教育的基本含义？ 解析：素质教育是立足于人的生命整体，超越人的自然素质，建构个体主体精 神，进而促进个体自我完善和发展的教育。其价值取向是使学生学会做人、学会认知、学会 做事、学会交往，最终成为一个“完整”的人。 32什么是师生关系？理想的师生关系应该如何构建？ 解析：教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依 存，推动着教育过程的发展。在教育过程中，从教的这一方面看，教师是教育的主导，学生 是在教师的指导下学习和发展的；从学的这一方面看，学生是学习和发展的主体，在

12、教育过 程中，学生在教师的引导和帮助下，主动接受来自各方面的教育影响，以学习为己任，以全 面发展为目标，学生是教育的对象，教育的客体。在教师与学生的交往中，教师应注意以下三点： .(1)教师要树立正确的教育观。把立足点放到促进全体学生健康成长的轨道上来，这 是建立良好师生关系的基础。教育是培养人的活动，但培养人不能只限于少数尖子生的培 养，而应当把立足点放到全体学生身上。(2)教师在师生交往中的特殊地位，决定了对教师人格、品行和教育素质的较高要求， 这也是建立良好师生关系的必要条件。相对学生而言，教师是长者、成熟者，又是领导者、 教育者，这种特殊的地位，势必要求教师在自己的人品和其他素质方面，对学生具有较大的 吸引力和影响力。教师在与学生交往中，不仅要重视课堂上的