2022年小学教师教学案检查制度

1、第PAGE3页共NUMPAGES3页2022年小学教师教学案检查制度一、检查方式：在教导处安排下，统一时间组织人员对五六年级语、数、英教学案进行检查；二、检查时间：每月最末一周的教研活动时间。三、检查人员：学科分管行政(赵玉红、高永健、郝思勤)及教研组长。四、检查内容1.检查前半小时通知相关教师把教学案送到教导处，检查人员需检查教师准时送达教学案的情况；2.检查教学案需检查教师教学案的整理情况；3.检查教学案需检查教师做教学案情况；4.检查教学案需检查教师个性化备课情况(各学科个性化备课要求见镇江岗韦小学教师个性化备课要求)；5.检查教学案需检查教师教学后记(反思)情况；五、检查要求1.检查人

2、员必须认真检查教师教学案，如有特殊情况不能参与，应提前通知教务处，并安排好替补检查人员；2.检查人员在检查结束后，需如实认真填写相关的教学案检查记录；3.在教师教学案检查记录中，对检查中出现的问题必须明确到人；4.检查人员未按要求进行检查，需承担相应的责任。六、检查反馈1.对于检查中发现的好的做法及问题，都将通过校园网和教师会议如实反馈；2.对于检查中发现的未按要求执行的教师、行政人员，将纳入月考核中进行考核。2022年小学教师教学案检查制度（二）为优化教育人才资源配置，根据高新区社会事业局_加大教师流动力度、促进高新区教育均衡发展_等文件精神，现就我校教师流动工作制定如下制度：一、指导思想坚

3、持以_为指导，以义务教育优质均衡发展为目标，不断优化我校教师流动机制，以强化质量意识为导向，加快教师观念的转变，为办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师提供有力保障。二、基本原则1.统筹兼顾原则。流动工作统筹考虑学校教育事业发展需要、学校岗位设置与人员结构状况，兼顾学校特色发展、教师实际情况等。2.有序规范原则。教师流动应有序开展、规范操作，逐步扩大流动比例，鼓励教师偏远学校流动，以利于优化教师结构、合理配置教师资源，促进我校教师队伍整体素质的提高。3.协调发展原则。通过加大流动力度促进校与校之间的协调发展，进一步推动我校素质教育的深入实施、教育现代化水平向更高层次提升。三、相关制度

4、1、建立教师定期交流制度，各校点每学年聘原学校教师的_%。2、下列人员可不列入当年交流范围：离法定退休年龄在_年以内的教师；计划内怀孕、哺乳期教师；患重大疾病正在治疗的教师(个人申请，三级以上医院证明)；服务期内的教师；中心校中层干部第一学年不流动。四、交流对象与条件1、参加交流教师应热爱教育事业，身体健康，有较强业务工作能力。2、凡在一所学校任教满五年的教师，应有计划地进行交流。3、申报学科带头人及以上骨干教师、市级及以上综合表彰奖励，优先考虑有_年及以上周圩小学任教经历的教师。4、教师评聘高级职称、中级职称，必须具备交流任教一年以上的经历。优先考虑有_年及以上周圩小学任教经历的教师。5、中心校教师凡是在区学科质量调研中，连续两次排名倒数第一的，必须硬性流动；在学区统考中连续两次倒数的教师或统考成绩与学区平均线相差_分以上的教师必须进行流动。6、敬业精神不强