人教版高中语文《今别离》（其一：别肠转如轮）部优课件

1、今别离黄遵宪（其一） 今别离（其一）别肠转如轮，一刻既万周。 眼见双轮驰，益增中心忧。 古亦有山川，古亦有车舟。 车舟载离别，行止犹自由。 今日舟与车，并力生离愁。 明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。 虽有万钧柁，动如绕指柔。 岂无打头风？亦不畏石尤。 送者未及返，君在天尽头。 望影倏不见，烟波杳悠悠。 去矣一何速？归定留滞不。 所愿君归时，快乘轻气球。既:已经。并力：合起来。 须臾：片刻、短时间；绸缪：缠绵不断的离别之情。少：稍微。柁：同“舵”。此处指轮船后面的发动机。打头风：迎面吹来的强风；石尤：逆风、顶头风。倏：sh，疾速、忽然；杳：yo，远得看不见踪迹。去：离开；不：通“

2、否”。读探究作者为何强调“今别离”？内容（意象）： 手法：表达效果： 初解浅识离人面轮船的双轮、山川、车舟（古）、车舟（今）、钟、柁、打头凤、石尤、烟波、轻气球比喻、对比、情景交融、用典抒离情 对比深究别时情作品意象及特点手法及特点表达效果今别离(其一）抒离情雨霖铃（古典诗词中离别的典型意象，典型、陈旧）轮船的双轮、山川、车舟（古）、车舟（今）、钟、柁、打头凤（新颖、具有时代特点）情景交融、比喻、对比、用典芳草长亭柳酒夕阳离愁 别恨 古代诗人描写离别情景的常用意象（常表达留恋、安慰、嘱咐、祝愿、伤感、惆怅、期待的情感）。 。古道笛声月 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 诗经.采薇 渭城

3、朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 王维送元二使安西 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维送元二使安西问人间，谁管别离愁，杯中物。 辛弃疾满江红何处是归程？长亭更短亭。李白菩萨蛮 旧时城外大道旁，五里设短亭，十里设长亭，为行人休憩或送行饯别之所。 芳草长亭柳酒夕阳离愁 别恨 古代诗人描写离别情景的常用意象（常表达留恋、安慰、嘱咐、祝愿、伤感、惆怅、期待的情感）。 。古道笛声月 对比深究别时情离恨恰如春草，更行更远还生。李煜清平乐古道，西风，瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。马致远天净沙秋思 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。 王之涣凉州词芳草长亭柳酒离愁 别恨 对比深究别时情轮船汽艇火车作品意象及特点手

4、法及特点表达效果今别离（其一）抒离情雨霖铃（古典诗词中离别的典型意象，典型、陈旧）轮船的双轮、山川、车舟（古）、车舟（今）、钟、柁、打头凤（新颖、具有时代特点）情景交融、白描、想象、虚实结合情景交融、比喻、对比、用典同中有异（细致）（1）这两首作品是否皆以时间为线索？ 否。雨在别前、别中、别后里让人细细品酌，情，逐渐凝聚，渐发浓烈，情感是渐入缓慢式的， 以交通工具作比，如马车，如江南达达的马蹄声；今别离没有明显的前、中、后区分，但也有巧妙的时间词，一刻，驰、须臾、顷刻、倏、速，是汽车式的，以一个快字把情感迅速凝结，来得迅疾，来得猛烈。 对比深究别时情表达效果（2）两首作品是否有类似的场景？有什

5、么不同之处？ 有。 1.留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。 2.明知须臾景，不许稍绸缪。钟声一及时，顷刻不少留。 人催促还有延迟的可能，机器鸣笛，却无回旋的余地。今别离表现出离愁别绪的突发与浓烈。 对比深究别时情作品意象及特点手法及特点表达效果今别离（其一）抒离情雨霖铃（古典诗词中离别的典型意象，典型、陈旧）轮船的双轮、山川、车舟（古）、车舟（今）、钟、柁、打头凤（新颖、具有时代特点）情景交融、白描、想象、虚实结合情景交融、比喻、对比、用典同中有异慢（逐渐凝聚，渐发浓烈）快（快速凝结，迅疾猛烈）（细致）探究作者为何强调以“快”为特点的“今别离”？ 黄遵宪（1848年4月27日1905

6、年3月28日）晚清诗人，外交家、政治家、教育家。工诗，喜以新事物熔铸入诗，有“诗界革新导师”之称。论诗主张“我手写吾口”，以表现“古人未有之物，未辟之境”，倡导“诗界革命”,被誉为“近代中国走向世界第一人”。穷则变，变则通，通则久。创 新 这一组诗以乐府杂曲歌辞旧题今别离，分别歌咏轮船等新事物，巧妙地将近代出现的新事物与传统思妇游子题材融为一体，本诗为其一。 以我手抒我情 如今飞机、高铁成为时代的新元素，请同学以前人未有之物，寻求未辟之境，创作新版今别离，体裁不限（诗词、散文皆可）。当变者，为与时俱进之信念；不当变者，乃立身处世之初心。 离 别 的 季 节 不久以后 这一天，要背起行囊 这一天，要扬帆远航 这一天，要看着你走 这一天，即将来临 离别的季节 能不能不要再伤感 有多少梦想值得去追逐 有多少追逐都随梦飘散 多少次曾回回头你坐在我身旁 不知以后多久才能熟悉这改变 多少次曾谈到毕业怎么办 相顾无言压抑不住的伤感 我的笑容夹着忧伤 你的背影带走凝望 人