语文四年级上北师大版2《古诗二首》导学案2_第1页
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文档简介

1、 小学语文四年级上期第二单元导学案（北师大版）主备人： 审核人：（ ）班小组：姓名：编号：课题：古诗二首总课时：两课时分课时：第二课时课型：自学展示课学习目标：1、我能独立学会诗中生字。2、我能朗读、背诵鸟鸣涧。3、我能展开想象，用自己的话描述本诗描写的情景，感受大自然的美好。学习重难点：目标2、3时间预设：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、深化引领（5分钟）、达标测评（5分钟）学习流程学 案导 案一、自学导学1、了解作者：这首诗的作者是 ，他是唐代诗人 。2、自学生字词： eq oac(,1)我把古诗大声读了三遍，我发现这些字的音容易读错： 。 eq oac(

2、,2)我把课后田字格中的生字工整地抄写三遍，把易错地方用双色笔标出来。 eq oac(,3)我会用多种方法理解词语并把意思写下来：时鸣： 闲： 春涧： 惊： 3、初读1、我又把这首诗认真读了两遍，把不理解的地方画下来，一会儿和对子交流。2、我说说每句诗描写的情景。二、交流协作对学：1、对子互读古诗，交流。2、我把不理解的地方和对子交流。群学：1、组内交流对词语的理解。2、提出不理解的地方，全班讨论。3、讨论：这首诗描写了哪些景物？哪些词语突出了“静”。 4、这首诗表达了作者怎样的感情？三、展示激励1、朗读展示： eq oac(,1)我用自己的感受有感情地读一读这首诗。 eq oac(,2)我通过重读、停顿等方式读出静的情景。2、感悟展示： eq oac(,1)通过朗读，我仿佛看到这样的情景。 eq oac(,2)我感受到作者的情感。四、达标测评1、我能把这首诗工整地抄写下来： 。2、古今对译（连线）。闲 惊动惊 闲静时鸣 春天的山涧春涧 不停地鸣叫3、填空。 这首诗是 代诗人 写的。描写春夜山间的 景象。表达了作者 感情。读古诗不但要抓住诗句，而且要抓住课题来理解。还

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