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文档简介

1、言语识字实验教材第2课不懂就问教学设计朝阳小学 杨蓉教学目标：1会认“塾、段、例、遍、糊、壮、胆、吓、呆、顿、鸦、戒、既、宿、篱、疏”，并能进行相关拓展。2、能根据汉字的部首特点理解字意。3、帮助学生对一些常用的识字方法进行整理，提高学生的识字能力，激发识字兴趣。4、丰富学生的课外积累，训练学生短时间的记忆能力。5、明白“学问，学问，不懂就问”的道理。教学重难点：1、对要求掌握的16个会认，能准确认读。2、掌握一些常用的识字方法，培养学生的识字兴趣。教具准备：多媒体课件 字卡教学过程：一、预习汇报，导入新课1、谈话揭示课题师：同学们，在生活或学习中，当你遇到不懂的问题时，你会怎么办？（交流讨论

2、，板书课题：不懂就问）2、了解孙中山生平师：通过课前预习，你知道这篇课文讲的是谁小时候不懂就问的故事啊？（学生交流，老师板书：孙中山）师：同学们孙中山能取得这样的成就，成为一代伟人，与他小时候养成的去多好习惯是分不开的。现在请同学们轻轻打开书，我吗一起走入课文。二、随文识字，合作探究1、自由朗读课文，遇到不会的字用三角符号标出来，读完后请同桌来帮忙。（学生自由朗读课文，读完后同桌互帮。）2、课件出示“私塾、一段、照例、几遍、糊涂 、壮丽、胆子、吓呆、顿时、戒尺、既然、鸦雀无声、摇头晃脑”。（先让学生自己读一遍，再请同学读，最后请小老师教读。）3、课件出示“塾、段、例、遍、糊、壮、胆、吓、呆、顿、鸦、戒、既”。（先让学生自己读一读，还有不会的请同学们来帮忙，交流识字方法。）老师随机板书：熟字加偏旁 熟字加熟字 换偏旁识字 归类识字 看偏旁想字意等。三、识字游戏，巩固生字1、玩识字扑克牌。2、跳一跳。四、看图识字，拓展延伸。1、出示图片，学习“枯萎 篱笆 稀疏 ”。2、反义词对对碰枯萎旺盛 稀疏稠密五、拓展阅读，积累词汇。1、交流自己知道的成语。2、老师课件出示一些成语故事的名称，比一比 ，谁能在短时间内记的最多。六、作业布置、从这些成语故事中选择两个，回家读一读，遇到不会的字

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