2019-2020年八年级语文下册-第24课《我骄傲-我是一棵树》同步练习-苏教版

1、2019-2020年八年级语文下册 第24课我骄傲，我是一棵树同步练习 苏教版基础知识1、给拼音写汉字（6分）磅b（）sh（）志hn（）海香chn（）yu（）黑ch（）热2、解释词语（4分）矢志：香醇：3、选词填空（3分）（造就铸就）了我斗争的品格（赋予给予）我美的心灵（留住挽住）软软的云霞4、我骄傲，我是一棵树是当代诗人的作品，诗人在诗中用的修辞手法，充分展开想象，借的形象，讴歌了美的心灵，抒发了人生理想。（3分）5、我骄傲，我是一棵树，你能体会作者所说的“骄傲”的主要含义吗？（4分）语言表达6、试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛）”为题写一首小诗。（

2、10分）课内同步阅读阅读下面语段，回答问题。无论是红色的、黄色的、黑色的土壤，我都将顽强地热情地生活。哪里有孩子的哭声，我便走去，用柔嫩的枝条拥抱他们，给他们一只只红艳艳的苹果；哪里有老人在呻吟，我便走去，拉着他们黄色的、黑色的、白色的多茧的手，给他们温暖，使他们欢乐。我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘，作闪光的耳环；我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕。雨雪纷飞-我伸展开手臂，覆盖他们低矮的小屋，作他们的伞，使每个人都有宁静的梦；月光如水-我便弹响无弦琴；抚慰他们劳动回来的疲倦的身子，为他们唱歌。我为他们抗击风沙，我为他们抵御雷火7、将“无论是红色的、黄色的、黑色的土壤”改成“无论在

3、哪里”好不好？为什么？（8分）8、指出运用的修辞手法（两个），并说说表达效果。（8分）9、第四节诗人从哪些角度反复吟唱表现美好的心灵的？（8分）10、诗歌塑造了一个怎样的诗人形象？（8分）课外拓展阅读阅读下面语段，回答问题。在那桃花盛开的地方在那桃花盛开的地方，在那桃花盛开的地方，有我可爱的故乡。有我迷人的故乡。桃树倒映在明净水面，桃园荡漾着孩子们的笑声，桃林环抱着秀丽的村庄。桃花映红了姑娘的脸庞。啊，故乡，啊，故乡，生我养我的地方，终身难忘的地方，无论我在哪里放哨站岗，为了您的景色更加美好，总是把你深情的向往。我愿驻守在风雪的边疆。11、写出第二节押韵的字：（12分）12、诗中的“我”是一位

4、，这首诗描绘了，表达了作者对故乡的感情以及为了故乡的情怀。（12分）13、有感情地朗读这首诗，联系自己的家乡，想想怎样表达自己对家乡的赞美与热爱之情，试着把歌词改一改，完成下面填空。（14分）在那的地方，有我可爱的家乡。无论，总是把你。啊，故乡，的地方，无论，总是把你。24、我骄傲，我是一棵树1、【解析】熟读课文填写【答案】礴矢瀚醇黝炽2、【解析】查字典解释【答案】发誓立志。（气味、滋味）香而纯正。3、【解析】读课文填空【答案】铸就赋予挽住4、【解析】读课文作答【答案】李瑛拟人一棵树5、【解析】结合语境理解【答案】“骄傲”在这里是褒义词，自豪的意思，它的主要含义是：我生长在中国的大地上；我有美的心灵；我愿意为全世界的人民奉献一切。6、【解析】运用拟人、比喻的手法。【答案】略7、【答案】不好，不具体，缺乏形象性。8、【解析】先找出句子，再判断修辞。【答案】借代：黄色的、黑色的、白色的多茧的手。比喻：我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕。9、【解析】抓住“雨雪纷飞”“宁静的梦”“风沙”“雷火”词语表达的时间。【答案】雨雪天、夜晚、有风沙时、有雷火时10、【解析】根据诗句归纳诗人形象【答案】塑造了一个具有高度献身精神的战士英雄形象。11、【解析】找出韵脚，押韵字的韵母必须相同。【答案】方、乡、庞、疆12、【解析】读全