汉语拼音复习教案四篇

1、第 PAGE13 页 共 NUMPAGES13 页汉语拼音复习教案四篇汉语拼音复习教案 篇1 一、教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书第一册汉语拼音复习一第一题和第二题的教学设计。二、教学目标通过学生动脑想一想、动手做一做、动口说一说的形式，进一步强化和巩固所学过的拼音的音与形及其相同点和不同点。三、教学准备1让学生准备一些小木棍，几条小绳子和几粒大小一样的小圆点。2一块四线格小黑板和一块展示台。3一些用来奖励的五角星。四、教学过程1分小组一齐动手将所学过的拼音用小木棍、小绳子和小圆点组合起来，但不能重复。（哪一组摆得多，摆得快，摆得认真的奖一颗星星）2每组推荐一位同学把你们组摆出来的拼

2、音读给大家听。（发音标准的奖一颗星星）3每个小组的同学将自己组的拼音读一读，也可以邀请其他组的同学来读。4请一个小组将自己组的作品展示出来，然后推荐一位同学带领全班同学一齐读一读，然后开火车读。5把形状相似的拼音摆在一起，然后小组讨论一下哪里相同，哪里不相同？自己又是怎么区别的？将你的方法向全班同学介绍一下。（哪组讨论得热烈奖一颗星星，哪个同学能大胆地将自己记拼音的方法介绍给其他同学的奖两颗星星）6把形状相似的拼音在四线格写一写、比一比、读一读，然后考考别人。（认真的小组奖励一颗星星）7请一些同学将自己的学习成果向全班同学展示出来。汉语拼音复习教案 篇2 一、教学目标 情感、态度、价值观：1、

3、认识运用知识比记忆知识更重要、更复杂，北师大版小学语文第一册汉语拼音复习教案。2、培养探究解困难方法的精神。3、热爱大自然。识字：1、认识13个字。2、巩固学过的字。3、运用学过的笔顺生字。4、学习“女”的笔顺。词语句：拼音要点1、y、w拼音规则。2、拼读音节，拼音识字。3、读准声母和韵母。口语交际：1、看图读故事。2、看图讲只有一个人的故事时，人称不发生混乱。学法和习惯：在阅读时听读识字和看拼音识字中选择识字的方法。二、教学重点：1、做拼读音节的练习。2、树立自检意识。3、培养活动能力。三：教具准备：课文插图，生母表，韵母表，整体认读音节表及其卡片，小黑板，认字卡片，写字卡片等。四：教学时间

4、：56课时（机动1课时）第一课时复习内容：23个声母，6个单韵母，18个复韵母，16个整体认读音节，练习拼读y、w打头的音节。教学过程：一、创设情景，引入复习。老师先把23个声母卡片，6个单韵母卡片，18个复韵母卡片和16个整体认读音节卡片分别发给学生，让他们拿到卡片先自己认读。二、复习23个声母。1、让学生在书上先描写，再自己读一遍，小学一年级语文教案北师大版小学语文第一册汉语拼音复习教案。2、比一比，记一记。dbdb 剪子尖朝上念d b。q pqp 剪子尖朝下念q p。n m 一个门洞nnn，两个门洞mmm。f t 笑佛fff，伞把ttt。_叉子_， h椅子hhh。一根棍子lll。、指名认

5、读个声母。、让拿有声母卡片的学生按顺序到讲台前带全班齐读。三、复习韵母。、认读韵母。、自由读、指名读。给字母归类（打头字母相同的归在一起），让拿有卡片的学生上台。如：a ai ao an ango ou onge ei er en engi i ie in ingu ui un e n、按前鼻韵母、后鼻韵母归类。如：an en in un nang eng ing ong先自由读，再让拿有卡片上台考别人（可考全班、小组、男女、好朋友等。）四、复习整体认读音节。、认读整体认读音节。、比较认读。（出示小黑板）zhzhi chchi shshi rrizzi cci ssi iyyiuwwu yuy

6、eie yuee yininyunn yinging yuan、要从读音和字母的形式进行区别。、让持有整体认读音节卡片的学生走上讲台，按顺序排列，待个整体认读音节排齐，举起来，全班认读。五、练习拼读w、y打头的音节。、老师先示范一个音节一个音节地拼，拼后再连成词语。、同桌两人互相练习拼读。、两人一组上台拼读。、扩展练习，复习学过的w、y打头的整体认读音节。如：y y y yw w w wy y y y第二课时教学内容：教科书第43页的课文。教学重点：学会自己拼音节，自己认字，初步接触多音字。教学过程：一、创设情景，导入新课。1师引言：同学们最高兴和家人到哪儿玩呢？让学生各抒己见。2出示课本第4

7、3页图。（没有多媒体的可用幻灯出示或挂图）。二、新授课。1小组讨论：你看到了什么？2各小组派代表说一说。3出示课本内容，（小黑板）。4小组间自由拼读，看拼读识字。5学生自己拼一拼，请先拼出来的同学带读。6全班读一读。7小组拼一拼、读一读。8出示生字卡：东、西、南、北、前、后、左、右、男、女、老、少、多、少。9进行拼音节，认字比赛。10指名带读：dngdng东、东、东三巩固1小组之间互相考一考，巩固生字。2开火车巩固生字。四总结本课。汉语拼音复习教案 篇3 【教学目标】 、复习复韵母，鼻韵母，读准音，认清形，能正确书写。、通过给动物挂牌，联系生活实际拼读音节，拼读儿歌等多种方式的活动，使学生更熟

8、悉，准确地拼读音节。、通过看图讲故事，进行观察，表达，思维的综合训练。、巩固所学的汉字，让学生准确认读。、对声母、韵母、整体认读音节进行系统的复习。【教学重难点】前鼻韵母和后鼻韵母的区分；三拼音节的正确读音。【教学准备】声母，韵母，音节卡片，动物卡片，词语卡片。【教学课时】课时。【学情预测】前鼻韵母和后鼻韵母的区分是难点，在学习中学生出过问题，教师要强调。第一课时教学目标按声母的顺序连线组成动物图形，复习声母。看图读拼音，连动物与音节。读音节词语。教学过程第一题：描描读读、读韵母卡片从开学到现在，我们认识了许多韵母，并和他们成了好朋友，你们能不能叫出好友的名字呢？请小朋友拿出自己制作的韵母卡片

9、，跟这些老朋友打打招呼。（认读手中的卡片）、同桌考一考，帮一帮，比一比。、哪个小朋友能自告奋勇，当小老师带领大家读准这些韵母？、不但要准确叫出老朋友的名字，还要能写出老朋友的名字，请小朋友试着用线描一描。、及时展示漂亮的作业。第二题：我会连、今天动物园又来了一些动物，它们很想和大家交朋友，你们愿意吗？现在去看看吧！第一位动物朋友出场了，谁认识它？（逐一出示种动物）、现在动物园的叔叔，阿姨要招牌一些小朋友给这些动物挂上牌子，让所有人都能和这些动物交上朋友准确叫出它们的名字，谁想来应聘？不过应聘者得先把这些音节读准，才能准确地给动物挂上牌子。（学生自己试着读音节）、请学生将打乱的音节卡片放在相应的

10、动物下面。（要求先读准音节）、开展把动物带回家的游戏，将动物头饰放在讲台上，学生拿卡片到讲台前，先读准音节，说一句话：我带（ ）回家去。最后带上动物的头饰走回座位。、你还认识哪些动物？你能拼出它的名字吗？（进行扩展延伸）。第三题：读读画画、你们喜欢秋游吗？去秋游时你最想带什么东西？、老师这儿也有一些秋游的东西，出示音节卡片，学生自由拼读并涂上喜欢的色彩。再请学生拼读给大家听。、你想带哪些东西？请你准确拼读物品的名称，在相应的音节上涂上你所喜欢的颜色。、想一想，吃的，用的带齐了吗？在展示台上展示自己给哪些物品涂上了颜色，并准确拼读这些物品的名称。汉语拼音复习教案 篇4 第一课时 教学目标：、复习

11、巩固学过的汉语拼音，并按字母分类的排列顺序记忆、看图拼读音节，能把图上的动物恰当的和音节连起来、能正确的拼读音节词，能看图编故事教学重难点：、巩固汉语拼音，按顺序把字母分类、正确拼读音节教具：小黑板 投影教学过程：描描让学生在小黑板上写出韵母同桌互相检查再按顺序写出声母把书上的连一连按顺序读一读我会连看看图上有哪些动物？自己拼读音节教师检查拼读结果注意整体认读音节和连一连同桌互相检查读读画画拼读音节读懂词意想一想自己要带什么？画一画全班齐拼读我会读指导看图，弄懂图意拼读音节，加深对图的理解编故事要突出几点：独木桥很窄，只能让一个人过；小兔上学，小猴摘桃子都要过桥；他们怎么办呢？小结：把今天我们编的故事讲给爸爸和妈妈听复习四第二课教学目标：巩固学过的字词，朗读背诵儿歌系统的复习声母韵母、和整体认读音节教学重难点：巩固已认的字，背诵儿歌教具：小黑板 字母表教学过程：我会读学生自己读同桌互读小组比赛读学生跟读读读背背借助拼音读通儿歌看图指出红色的蝴蝶黄色的小鸟，体会秋天的美丽指导朗读与背诵看图背诵儿歌我会读复习声母出示字母表，哪些是声母、韵母、整体认读音