部编版二下单元复习教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 部编版二下单元复习教案 部编教材二年级下册语文复习 复习第一单元 【编排特点】 本单元围绕“春天”这个主题安置了4篇课文。古诗古诗二首（村居咏柳），散文找春天，童话故事开满鲜花的小路，记叙文邓小平爷爷植树。单元重点：朗读课文，留神语气和重音。 【单元要点】 1.熟悉53个生字，1个多音字“啊”，会写34个词语。 2.会背诵古诗二首赋得古原草送别。 3.用自己的话说出诗句描绘的春天美景。 4.感受春天的美好。 5.用恰当的语气与别人交流，制止使用命令的语气。 6.写好左上包围和左下包围的字。 7.有良好的阅读习惯。 【单元重点】 1.熟悉53个生字，1个多音

2、字“啊”，会写34个词语。 2.会背诵古诗二首赋得古原草送别。 【单元难点】 1.感受春天的美好。 2.用恰当的语气与别人交流，制止使用命令的语气。 第一课时 【复习要点】 1.熟悉53个生字，1个多音字“啊”，会写34个词语。 2.会背诵古诗二首赋得古原草送别。 3.用自己的话说出诗句描绘的春天美景。 4.感受春天的美好。 【复习重点】 1.熟悉53个生字，1个多音字“啊”，会写34个词语。 2.会背诵古诗二首赋得古原草送别。 【复习难点】 感受春天的美好。 【复习打定】课件 【复习过程】 【古诗二首】 生字： 读准字音：莺 堤 柳 鸢 绦 似 正确书写： 绿（结果4笔） 丝（四个撇折平衡分

3、布） 剪（月的撇变竖） 掌管部首： 碧（石）妆（丬）丝（一）剪（刀） 理解课文美观春光 （1）给加点词选择正确的解释。（填序号） 草长莺飞二月天。（B） A.二月份的天空。B早春二月。 拂堤杨柳醉春烟。（A） A长长的柳条随风摇摆，像在抚摩着堤岸。 B春风吹拂着堤岸上的杨柳。 （2）与下图相对应的诗句是拂堤杨柳醉春烟。诗句描写了春季（季节）的美景。 理解课文喜悦儿童 （1）儿_散学_，忙趁东风放纸鸢。 “散学”的意思是（A）A放学。B开学。 “东风”的意思是（B）A冬风。B春风。 （2）与下图相对应的诗句是_。诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分活力和梦想。 理解课文柳树之美 （1

4、）“万条垂下绿丝绦”中的“绦”在此处指一种丝织的带子。 （） （2）运用比喻的修辞，把柳树的叶子比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度； 把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树优美的样子。两个恰当的比喻表现了柳树的活力勃勃。 （） 理解课文联想之奇 后两句诗先用设问的形式来赞美柳叶，然后用比喻的修辞，把春风比作剪刀，把春风孕育万物形象地表现了出来。 拓展练习： 绝句 唐杜甫 迟日 江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。 【解释】迟日：春天日渐长，所以说迟日。泥融：泥土滋润、润湿。鸳鸯(yun yn)：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。 （1）诗中描写的动植物有花草、燕子、鸳鸯。

5、（2）判断，对的打“”，错的打“”。 第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。（） 第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。（） 【找春天】 生字： 读好轻声：姑娘 找哇找 眉毛 眼睛 正确书写：柳（第7笔） 桃（右边笔顺） 荡（上下布局） 掌管部首：寻（彐）（寸） 理解课文： 她在柳枝上 荡 秋千，在风筝尾巴上 摇 哇 摇 ； 她在喜鹊、杜鹃嘴里 叫 ，在桃花、杏花枝头 笑 这段话中的“她”指的是 春天 。 结尾的省略号（）省略了好多内容，想象一下，接着写一写。可以选用“跳舞、滑滑梯、打滚、唱歌、捉迷藏、花丛、白云”等词语。 她在小溪里 唱歌

6、 ，在树梢上 滑滑梯 ，在草地里 打滚儿 ，她在 白云里捉迷藏 ，在 花丛中跳舞 。 拓展阅读： 春风 春风，总像妈妈温柔的手。她抚摩着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红； 她抚摩着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摩着田野，田野复苏了，一片绚丽璀璨：麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摩着小挚友，你看，红领巾更红了 1 想想“抚摩”是什么意思，试着用它写句话吧。 2文章描写了春天哪些景物？在正确的序号下打“”。（1345） （1）田野（2）燕子（3）麦苗（4）桃树（5）柳树 3“柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是（C） A柳树长头发了。 B柳树的头发是绿色的。

7、 C柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。 4你热爱春风吗？为什么？（答题要点：一说出热爱，二说出春风带来的变化或美景。） 【开满鲜花的小路】 词语： 例：（美好）的礼物 （ ）的鲜花 （ ）的包裹 例：（开启）包裹 （ ）礼物 （ ）摩托车 指导：根据例子，判断需要我们填写哪一类的词语。可以自问自答，再填写。如（什么样）的鲜花？（怎么）礼物？ 阅读理解： 春天来了 和暖的东风吹走了冬天，带来了春天。我热爱春天，由于它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么火热。 春天里，柳树伸展柔嫩的枝条随风飘荡，像在空中跳舞。桃花盛开粉红色的笑脸，与我们打招呼。一场春雨过后，春笋像小孩子似的撒着欢儿冒死向上长外面的世界那

8、样美，屋内也别有意趣。我卷起窗帘，开启窗。阳光从窗外照射进来，暖暖的； 清风从窗外吹进来，酥酥的；还有小鸟的欢叫声从窗外钻进来，美美的 春天的一切都使我身心舒畅。 1写出近义词。 和暖（温和）飘荡（飘扬）舒畅（安逸） 2“我”热爱春天，由于它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么火热。 3读画横线的句子，还有什么从窗外进来呢？想象补充。 泥土的味道从窗外传进来 ， 香香的 ； 小挚友的歌声 从窗外 传进来 ， 脆脆的 。 【邓小平爷爷植树】 读句子，填一填，写一写。 例：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 （1）句子中，把 小柏树 比作 战士 ，写出了柏树_的特点。 （2）仿写。 老师的话语

9、就像_。 _就像_。 邓爷爷栽下的不只是一棵树，他“植树造林，绿化祖国”的心愿通过植树活动传给了每一个人，激发着人们爱林、造林的热心。 （1）我国的植树节是每年 3 月 12 日。 （2）请你写一条宣传标语，号召大家植树造林。 如：栽下一棵树，撑起一片荫。 【语文园地一】 仿写句子。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 （1）商店里 。 （2）校园里 。 提示：留神写出动词，要写出事物的两个方面：数量、特点。如：商店里摆满了各种各样心爱的玩具。校园里栽种了大量绿绿的樟树。 其次课时 【复习要点】 1.归类复习。 2.梳理课文的中心思想。 3.用恰当的语气与别人交流，制止使用命令的语气。 【复习

10、重点】 1.归类复习。 2.梳理课文的中心思想。 【复习难点】 用恰当的语气与别人交流，制止使用命令的语气。 【复习打定】课件 【复习过程】 近义词： 挑拣选择、选取 似像 散学放学 探索寻觅 解冻溶解 留心细心、专心 内向害臊 探出伸出 加紧赶快 恰好碰巧 诧异惊奇、惊疑 挑拣选择 高兴喜悦 美好巧妙 难忘牢记 悔恨颓唐、懊悔 茁壮强壮 用心精心 挑拣选取 笔直笔挺 特别更加、分外 合意得志 美观美丽 绚丽多彩色调缤纷 五颜六色五彩缤纷 兴致勃勃兴致盎然 反义词： 归去 嫩老 吐吞 加紧迟钝、缓慢 悔恨兴奋 诧异宁静 提防莽撞 留心马虎 内向大方 探出缩进 美观丑陋 茁壮瘦弱 笔直弯曲 高兴

11、凄怆 喜悦痛楚 特别普遍 莽撞大意 难忘健忘 笔直弯曲 诧异宁静 合意消沉 万里无云乌云密布 兴致勃勃索然无味 词语归类： AABB式的词语：遮遮掩掩 躲潜藏藏 叮叮咚咚 高欣喜兴 ABCC式的词语：兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂 白发苍苍 好句积累： 1.不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。（比喻） 2.这是谁在我家门前种的花？真美啊！（设问） 3.一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。（比喻） 课文梳理： 村居描写了诗人居住在乡村时所见到的春天景象及孩子们放学后放风筝的情景。咏柳一诗通过赞美柳树，表达出诗人对春天的喜欢之情。 找春天通过对小挚友探索春天的过程的表达，歌颂了春天的风

12、光无限美好，抒发了喜欢大自然的情感。 开满鲜花的小路这个故事陈述了鼹鼠先生在包裹里面的东西漏了以后的其次年，看到一条开满鲜花的小路，这时他才在松鼠太太的指点下明白，长颈鹿大叔送给他的是花籽的故事。故事报告我们生活中总会有不期而遇的美好。 邓小平爷爷植树这个故事陈述了邓小平爷爷在北京天坛公园植树的经过，表现了邓小平爷爷做事一丝不苟的态度。 口语交际：留神说话的语气 例如： 妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说 乐乐：妈妈，我知道您让我学钢琴是为了让我掌管更多的才艺，可是我热爱画画。有句话说得好：“兴趣是最好的老师。”妈妈，您可以崇敬我的意愿，让我学画画吗？我确定会努力学习的。 上学迟到了，老

13、师批评了我。下课后我对老师说 美美：老师，我上学迟到了，是我的错，对不起！我保证以后不会迟到了。 看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说 东东：同学，你好！水是生命之源，我们理应俭约用水，让我们一起努力，好吗？ 单元小练习： 根据课本内容做题。 （1） _散学归来早，忙趁_放纸鸢。 （2）野火烧不尽，_。 （3） _谁裁出，_似剪刀。 （4）长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的礼物是_，到了春天，这些礼物变成了_，于是有了一条开满鲜花的小路。 （5）1987年4月5日，_ （人物）在_（地点）种了一棵柏树苗，现在这棵树已经成了那里一处美观的风景。 （6）学完找春天一文，我们知道了春天就在（ ）(多项选择，

14、填序号) 开满桃花的枝头上早开的野花里 解冻的小溪里 丰硕的果实里 其次单元 【编排特点】 本单元围绕“关爱”这个主题编排了3篇课文。雷锋叔叔，你在哪里表达了人与人之间的关爱，千人糕教导我们崇敬、珍惜他人劳动，一匹卓越的马让我们感受到家人之间的关爱。语文园地二中的一株紫丁香表达了师生之间的爱。单元重点：读句子，想象画面。 【单元要点】 1.熟悉43个生字，1个多音字“的”，会写29个词语。 2.多种形式读书（正确、流利朗读，默读，有感情朗读）。 3.多种方法推测词语意思，说出了解词语意思的方法，拓展积累词语。 4.想象画面，用自己的话说说画面内容。 5.懂得关切扶助他人，珍惜劳动成果，与家人相

15、亲相爱。 【单元重点】 1.熟悉43个生字，1个多音字“的”，会写29个词语。 2.多种形式读书（正确、流利朗读，默读，有感情朗读）。 【单元难点】 1.多种方法推测词语意思，说出了解词语意思的方法，拓展积累词语。 2.想象画面，用自己的话说说画面内容。 3.懂得关切扶助他人，珍惜劳动成果，与家人相亲相爱。 第一课时 【复习要点】 1.熟悉43个生字，1个多音字“的”，会写29个词语。 2.多种形式读书（正确、流利朗读，默读，有感情朗读）。 3.多种方法推测词语意思，说出了解词语意思的方法，拓展积累词语。 4.想象画面，用自己的话说说画面内容。 5.懂得关切扶助他人，珍惜劳动成果，与家人相亲相

16、爱。 【复习重点】 1.熟悉43个生字，1个多音字“的”，会写29个词语。 2.多种形式读书（正确、流利朗读，默读，有感情朗读）。 【复习难点】 1.多种方法推测词语意思，说出了解词语意思的方法，拓展积累词语。 2.想象画面，用自己的话说说画面内容。 3.懂得关切扶助他人，珍惜劳动成果，与家人相亲相爱。 【复习打定】课件 【复习过程】 【雷锋叔叔，你在哪里】 生字词： 字音：锋 荆 莹 泞 蒙 曾 温 字形：冒（上片面） 留（第3笔） 暖（右边）锋（右下） 字义： 区分：留、流 锋、峰、蜂 反义词：和暖寒冷 弯直 理解词语：泥泞、年迈、晶莹、寻觅 用什么方法理解词语？看字形，结合语境，近义词，

17、看图片等 理解句子： 读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说说： 沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔 指导： 1.想象周边环境 小溪长长，流淌不息； 细雨绵绵，路上坑坑洼洼，湿滑不平。小路荆棘丛生，蜿蜒曲折 2.想象人物表现 雷锋叔叔把孩子抱得紧紧的，用自己的外衣裹着孩子，生怕孩子被雨水淋着。 雷锋叔叔背起年迈的大娘，弓着背，流着汗，一步一步向前走去 理解课文： 雷锋叔叔扶助了迷路的孩子和 年迈的大娘 ，他是一个 乐于助人 的人。 雷锋叔叔是一名 解放军战士 ，他为人民做了大量好人好事，当时流传这样一句话：雷锋出差一千里， 好事做了一火车

18、，他也留下了大量的名言，我会选择适合的词语填空。 和暖秋风炎热严冬 对待同志要像春天般（和暖），对待工作要像夏天一样（炎热），对待个人主义要像（秋风）扫落叶一样，对待敌人要像（严冬）一样残酷无情。 拓展阅读： 猴子和牛 从前，在一条河边，住着猴子和牛。河对面有一棵树，树上结(jiji)满了果子。猴子和牛都想吃果子。可是牛只会游泳，不会爬树，所以采不到果子。猴子虽然能采到果子，但是不会游泳，所以不敢过河去采果子。 一天，猴子想到一个手段，就对牛说： “牛大哥，你背(bibi)我过河，我爬上树去采果子。这样，我们就能够吃到果子了。” 牛认为猴子的手段好，就马上把猴子背到河对面。到了河对面，猴子很快

19、地爬到树上，采下果子 。 这就是彼此扶助的好处。 1.为短文中的字选择正确的读音，并打上“”。 2.根据短文内容，横线处应填（B）(填字母) A自己欣喜地吃起来。B和牛一起高欣喜兴地吃起来。 3.“猴子想到一个手段”，猴子想的手段是什么？用“”画出短文中的相关语句。 4.短文主要讲了猴子和牛 合作采果子 （要点：要说明“合作”或者“彼此扶助”的性质，还要说领会所做的事情）的事，这个故事报告我们 挚友之间要彼此扶助 。 【千人糕】 生字词： 字音：蔗 能（的：确实、好的、目的）（应：允许、理应） 字形：具（三横） 甘（部首字） 能（厶）劳（下面是力） 字义： 区分：采 菜 踩 彩 反义词：甘苦

20、标点符号： 给句子加标点。 (1) 雷锋叔叔 你在哪里 （句子未完用逗号，表示疑问用问号。这里是逗号和问号） (2) 农人种稻子需要种子 农具 肥料 水 （并列词语用顿号，话未说完用省略。这里是顿号、顿号、顿号和省略号） (3) 我们一边看 一边走 路已经走了不少 （话未说完用逗号，话说完了用句号。这里是逗号，逗号和句号） 理解课文： 我们穿的衣服、用的文具等，都经过了好多人的劳动，举个例子说一说。（点拨：想一想这些物品需要哪些材料？发挥想象，能用通顺的句子说一说。） 【一匹卓越的马】 生字： 字音：软（run） 恋（lin） 纹（wn） 字形：求（对比“求、绿、咏”） 匹（留神笔顺） 字义：

21、 （1）春天的郊外，风景奇怪美观。（特别、尤其、更加） （2）他捡起一根又长又细的枝条。（捡起、拿起） （3）妹妹欣喜地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。（高兴、开心） 句子： 田野葱葱绿绿，像一片柔嫩的绿毯。 天上的云乳白乳白的，犹如一群小绵羊。 大树又粗又壮，就像 指导：都是比喻句，写出“事物”“特点”“比作”三个方面。 如：叶子细修长长，就像是一条小船。（留神，叶子和小船外形都是细修长长的，假设写“叶子绿绿的”，可以比作“绿绸”，不要比作“小船”。） 【语文园地二】 一致的词在不同的句子中表达的意思会不同，请选择。 更加 A.不一般，与众不同。B特别，分外。 （1）这糕要好多好多人才能做成

22、，确定更加大。 （B） （2）莫非它的味道很更加吗？ （A） 写出可以替换以下句子中画横线片面的词语。 1.那位年岁大的大娘正在苦苦寻求，探索那个刚刚扶助了自己的好心人。（年迈）（寻觅） 2.我们一家人对这个美观的公园分外留恋,舍不得离开。 （恋恋不舍） 3.这个特别，分外高的杨树已经种植了几十年了。（更加） 点拨：这项练习测验我们对词语的理解才能。读懂句子，结合课文，想出适合的词语。 阅读理解： 雷锋日记一那么 1961年10月15日 晴 今天是星期天，我没有外出，给班里的同志洗了五床被褥(r)单，帮高奎(ku)云战友补了一床被子，辅助炊事班洗了六百多斤菜,清洁了室内卫生,还做了一些零碎的事

23、总的来说，今天尽到了一个勤务员应尽的义务，虽然累一点，却感到很高兴。班里的同志感到很古怪，不知道是谁把被褥单都洗得干明净净的。高奎云诧异地说：“谁把我的被子换走了?”他还不知道是我给他补的呢!我觉得当一名无名英雄是最荣誉的。今后还理应多做一些日常的、细小的、平凡的工作,少说美丽话。 1.从短文中找出以下词语的近义词。 喜悦（高兴）惊疑（诧异） 美观（美丽）微小（细小） 2.雷锋利用休息时间 洗被褥单 、 补被子 、 洗菜 、 清洁室内卫生 以及 做零碎的事 等工作。本来已经很累了，他却感到很高兴，由于他觉得 当一名无名英雄最荣誉 。 （从文中找答案） 3.我要向雷锋叔叔学习 多做一些日常、细小

24、的、平反的工作，少说美丽话 。 （从文中找答案） 其次课时 【复习要点】 1.归类复习。 2.梳理课文的中心思想。 【复习重点】 1.归类复习。 2.梳理课文的中心思想。 【复习难点】 梳理课文的中心思想。 【复习打定】课件 【复习过程】 近义词： 踪迹踪迹 探索寻觅 年迈年老 柔嫩-松软 和暖温和 需要需求 可能可能 更加特殊、特别 平日平常 急切迅速 知道了解 留心专心 确实切实 应当理应 卓越优良 入夜黄昏 波纹水纹 恋恋不舍依依不舍 反义词： 年迈年轻 晶莹浑浊 急切冷静 留心马虎 心爱厌恶 柔嫩坚硬 奇怪寻常 迎接送行 弯曲笔直 和暖寒冷 更加一般 入夜清早 美观丑陋 欣喜忧伤 词语

25、搭配： （1）量词 一块糕 一个春天 一条小河 一片绿毯 一株柳树 一根枝条 一个入夜 一株柳树 （2）修饰词 （长长）的小溪 （迷路）的孩子 （蒙蒙）的细雨 （弯弯）的小路 （年迈）的大娘 （晶莹）的露珠 （和暖）的春风 （柔嫩）的绿毯 （平平往往）的糕 （又细又长）的柳枝 （奇怪）地问 （欣喜）地跨 （3）填动词 （探索）踪迹 （抱着）孩子 （背着）大娘 （冒着）细雨 （踏着）荆棘 （捡起）枝条 词语归类： “又（ ）又（ ）”式词语：又细又长 又白又胖 又香又甜 又高又大 AABB式词语：平平往往 葱葱绿绿 蹦蹦跳跳 嘻嘻哈哈 AABC式词语：恋恋不舍 亭亭玉立 楚楚动人 富富有余 好句

26、积累： 1.这糕确实理应叫“千人糕”啊！ 2.路的一边是田野，葱葱绿绿的，分外心爱，像一片柔嫩的绿毯。 3.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 课文梳理： 雷锋叔叔，你在哪里以诗歌的形式表达了雷锋的事迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，号召我们向雷锋学习，真诚地去关切、扶助别人，也表达了人们对雷锋的憧憬之情。 千人糕一文主要讲了米糕的制作过程，报告我们要珍惜别人的劳动成果。 一匹卓越的马主要陈述了妹妹在“一匹卓越的马”一根柳条的带动下，喜悦地跑回了家的故事。从故事中，我们感受到了儿童在自己的想象与嬉戏中获得的喜悦，感受到了儿童世界的美好。 单元小练习： 根据课文内容做题。

27、（1）与其锦上添_，不如_。 （2）平日肯_，_有人帮。 （3）予人玫瑰，_。 （4）雷锋叔叔扶助了迷路的孩子和_，他是一个_的人。 （5）通过学习千人糕一文，“我”知道爸爸之所以称米糕为“千人糕”是由于_。(选择填空，只填字母) A它是由一千人做出来的。 B它是经过了好多人的劳动，才摆到我们面前的。 （6）妹妹骑的那匹“卓越的马”其实是又长又细的_，由于她相信这是一匹真的“马”，所以她蹦蹦跳跳地先回到了家。 第三单元 【编排特点】 本单元的4篇课文和“传统文化”有关。神州谣、传统节日、“贝”的故事、中国美食。单元重点：识字、写字，形声字偏旁表义。口语交际：长大以后做什么（说领会理由，听明白内

28、容）。 【单元要点】 1.熟悉60个生字，多音字“漂”“炸”，会写36个字，37个词语。 2.利用韵语、形旁表义、图片来识字。 3.感受表达效果（奔 涌，长 耸）（炒 烤 烧等烹饪方法）。 4.积累词语。 5.朗读背诵课文，感受祖国山河宏大和文化悠久。 6.感受汉字魅力。 7.记住一些部首字。 8.了解生肖文化。 【单元重点】 1.熟悉60个生字，多音字“漂”“炸”，会写36个字，37个词语。 2.利用韵语、形旁表义、图片来识字。 3.感受表达效果（奔 涌，长 耸）（炒 烤 烧等烹饪方法）。 4.积累词语。 5.朗读背诵课文，感受祖国山河宏大和文化悠久。 【单元难点】 1.感受汉字魅力。 2.

29、记住一些部首字。 3.了解生肖文化。 第一课时 【复习要点】 1.熟悉60个生字，多音字“漂”“炸”，会写36个字，37个词语。 2.利用韵语、形旁表义、图片来识字。 3.感受表达效果（奔 涌，长 耸）（炒 烤 烧等烹饪方法）。 4.积累词语。 5.朗读背诵课文，感受祖国山河宏大和文化悠久。 6.感受汉字魅力。 7.记住一些部首字。 8.了解生肖文化。 【复习重点】 1.熟悉60个生字，多音字“漂”“炸”，会写36个字，37个词语。 2.利用韵语、形旁表义、图片来识字。 3.感受表达效果（奔 涌，长 耸）（炒 烤 烧等烹饪方法）。 4.积累词语。 5.朗读背诵课文，感受祖国山河宏大和文化悠久。

30、 【复习难点】 1.感受汉字魅力。 2.记住一些部首字。 3.了解生肖文化。 【复习打定】课件 【复习过程】 【神州谣】 生字词： 字音：后鼻音“峰”，前鼻音“奋、民” 韵母on“涌、耸、浓、荣” 字形：州（三点方向） 民（第3、5笔） 字义：情谊友情情义； 昌盛繁盛兴盛；发愤奋斗发奋 耸（耸峙）涌（涌动）奔（奔腾）长（雄伟） 阅读理解： 喜欢祖国 你要问我，什么是祖国？ 我可以欣喜地报告你： 小燕子的祖国是它的泥窝， 每年春天都要回来多么执着； 小蚂蚁的祖国是它的蚁穴， 每天搬土运食物很少歇一歇； 小蝈蝈儿的祖国是它的花朵， 大声歌咏一点儿也不觉得累； 小蜜蜂的祖国是它的蜂巢， 酿出的幸福谁

31、也不让抢夺！ 你要问我，谁是我的祖国？ 我也会骄傲地报告你： 我的祖国名字叫中国， 历史悠久，地大物博， 长江长城，黄山黄河， 五十六个民族，名人众多！ 小燕子的祖国是 它的泥窝 ，小蚂蚁的祖国是 它的蚁穴 ，小蝈蝈儿的祖国是 它的花朵 ，小蜜蜂的祖国是 它的蜂巢 ，“我”的祖国是 中国 。 “我”的祖国有什么特点？用“”在文中画出来。（历史悠久，地大物博，长江长城，黄山黄河，五十六个民族，名人众多！） “我”的祖国名人众多，我知道的有_、_。（可以是古代文学家，如李白、白居易，可以是现代伟人，如毛泽东、邓小平，可以是在各方面有突出成就的人物，如水稻之父袁隆平，航天员杨利伟，地理学家徐霞客等。

32、） 用词用句： 黄河奔 （奔腾不息，奔涌向前） 长江涌 （一泻千里，水波荡漾） 长城长 （蜿蜒曲折，雄伟宏伟） 珠峰耸 （高耸入云，直入云霄） 表示高大的词语（耸峙 顶天立地 巍巍 雄伟 参天 庞然大物 高耸入云 ） 【传统节日】 重点：节日名称，日期（农历日期一般用汉字，阳历日期用数字表示），习俗。 春节 正月初一 贴窗花 放鞭炮（拜年 守岁 贴春联 穿新衣） 元宵 正月十五 看花灯（吃元宵） 清明 4月5日左右 扫墓（春游 吃青团 植树） 端午 五月初五 赛龙舟吃粽子 插艾草（喝雄黄酒 系五彩线） 乞巧 七月十五 牛郎织女见面（乞巧 拜双星） 中秋 八月十五 吃月饼（聚合 赏月） 重阳 九

33、月初九 踏秋 赏菊 登高（喝菊花酒 佩茱萸） 其他少数民族的节日： 傣族泼水节 蒙古族那达慕 彝族火把节 壮族三月三 【“贝”的故事】 课文梳理： “贝”字起源：贝类的两扇壳张开的样子。 贝用作饰品 贝与钱财有关（赚、赔、购、贫、货） 字形字义： 这样的字有好多，如： 月（和“肉”有关）肥胖腿脚 月（和“月亮”有关）朦胧明望 偏旁表义：氵、扌、虫、鸟、讠、山、木 【中国美食】 烹饪方法：凉拌 煎 烧 烤 煮 爆 炒 炖 蒸 炸 菜名：（课文中有图有字的片面） 主食名称：（课文中没有插图的片面） 提示：回复“我热爱的食物”，不能只说原材料（如青菜、蘑菇）要说出能直接入口的成品（炒青菜、蘑菇汤）

34、了解制作方法：能正确说出常见菜的制作方法 炒：青菜、土豆片、豆芽、鸡蛋 烤：鱼、红薯、玉米、鸭 烧：红烧鱼、红烧排骨、烧鸡 爆：爆炒腰花、爆炒花蛤 【语文园地三】 要求：了解ABB式的词语形式； 联想食物 蜜枣甜津津 杨梅酸溜溜 大蒜辣乎乎 鸡腿香喷喷 肥肉油腻腻 包子软绵绵 饼干脆生生 坚果硬邦邦 要求：掌管一些部首字 鹿麝 金鉴（留神高字部的“敲”，音字部的“章”） 你知道这些部首字吗？ 身 骨 齐 青 黄 首 鼠 面 香 角 言 辛 羽 龟 偏旁表义： “火、灬”和“火”有关烧烤 烫煲 熬煮 “心、忄”和“心”有关思想恋 恐慌忙 “刂、刀”和“刀”有关刮刺剑 分剪切 “鸟、隹”和“鸟”有

35、关鸡鸭鹅 鹰雁集 日积月累：十二生肖 会背诵 会排序 熟悉十二地支 单元小练习： 祖国风景美如画 选一选，写一写。 奔腾不息、高耸入云、蜿蜒旋转、波涛汹涌 我的祖国风景如画，山川壮阔，有 奔腾不息 的黄河，有 波涛汹涌 的长江，有 高耸入云的珠穆朗玛峰，有 蜿蜒旋转的长城。我还能写两个描写祖国美景的词： 、 。 积累描写祖国山川宏大的词语： 江山如画 万紫千红 大好河山 绿水青山 锦绣江山 北国风光 三山五岳 湖光山色 一望无际 古色古香 云海茫茫 奇峰怪石 传统文化入万家 我会给汉字归类并选择。 赔钱饼饭赚钉铜 购贫饿针财饱铃饺 贝字旁： 金字旁： 食字旁： “贝”字旁的字多与_有关，“金”

36、字旁的字多与_有关，“食”字旁的字多与_有关。 用“”划去每组中不同类的词。 清明元旦中秋端午 故宫长城鸟巢圆明园 白族壮族民族土家族 中国美食美名扬 中国美食种类繁多，其烹饪方法也是多种多样，有炒、烤、爆、煎、蒸、煮我察觉这些表示烹饪方法的字大都与_有关，我还会写类似的字：_、_、_。中国的菜式也是五花八门，我最热爱吃的菜是 _。 试着将下面各地与特产或风景名胜连一连。 新疆 陶瓷 北京长城 河北 葡萄 南京西湖 景德镇鸭梨 杭州中山陵 阅读理解： 首都 我们宏伟祖国的首都北京，是有着三千年历史的文化名城，有好多宏伟宏伟的古代建筑。金碧辉煌的故宫，青山绿水环绕的颐和园，雄伟宏大的天安门城楼，

37、首都的美景真是美不胜收。北京还有一处举世有名的景观，那就是蜿(wn)蜒(yn)起伏的万里长城，它是我们宏伟的中华民族的象征。 我们的首都，风光秀丽，美景天成，我们永远喜欢它。 1我国的首都是_，是一座有着三千年历史的_ _。 2根据意思，从文中找出适合的词语写下来。 （1）美好的东西太多，一时采纳不完(看不过来)。（ ） （2）全世界都分外著名。 （ ） 3以下古代建筑各有什么特点？请你连一连。 金碧辉煌 万里长城 青山绿水环绕 故宫 雄伟宏大 颐和园 蜿蜒起伏 天安门城楼 阅读理解： 美观的祖国 我们的祖国幅员开阔，风光秀丽。春天，春雨沙沙地下着，江南水乡的杏花开了，有红的，有粉的，还有白的

38、，美观极了！夏天，骄阳似火，海南岛的椰(y)树一点也不怕热，海风一吹，椰树沙沙作响，犹如在接待远方的客人。秋天，一阵清凉的秋风吹来，骏马迎着秋风在草原上奔跑。冬天，在我国的青藏高原，那么有着另一番风景，耐寒的动物牦牛在冰天雪地中悠闲自满地漫步。祖国的四季美景不同，天南地北，风格各异。我爱这宏大如画的祖国山河。 1全文共有_7_句话，第一句话起_总领全文_的作用。 2文章是按照 季节（时间 ）依次来写的。 3文章写了_、_、_、_四个地方的不同景象。 4短文表达了喜欢_的感情。 说话的语气：长大以后做什么？ 提示：说领会理由，听明白内容，问感兴趣之处。 根据课本内容做题。 （1）七月七，_，牛郎

39、织女会鹊桥。过中秋，_，十五圆月_。 （2）_，隔海峡，与大陆，_。各民族，_，_，共昌盛。 （3）申猴_戌狗亥_ （4）古人往往把贝壳当作_，所以，用“贝”作偏旁的字大多与_有关。 （5）_节，_纷纷，先人墓前去祭扫。 （6）按时间依次排列下面的节日，写在下面的横线上。(写序号) 中秋节元宵节端午节重阳节清明节春节 其次课时 【复习要点】 1.归类复习。 2.梳理课文的中心思想。 【复习重点】 1.归类复习。 2.梳理课文的中心思想。 【复习难点】 梳理课文的中心思想。 【复习打定】课件 【复习过程】 多音字： 转：zhun（转椅）zhun（转身） 奔：bn（奔跑）bn（投奔） 扫：so（扫

40、地）so（扫帚） 传：chun（传闻）zhun（传记） 漂：pio（美丽）pio（漂泊） 炸：zh（炸药）zh（炸酱） 近义词： 情义情意 发愤奋勉 昌盛繁华 欢乐快乐 转瞬转瞬 聚合团聚 喧嚷喧嚣 美丽美观 贵重名贵 热爱爱好 轻易简朴 反义词： 昌盛萧条 美丑 发愤消沉 美丽丑陋 贵重普遍 热爱厌恶 轻易困难 词语搭配： 动词搭配：黄河（奔） 长江（涌）（贴）窗花 （放）鞭炮 （看）花灯 （赛）龙舟 （吃）月饼 （过）中秋 （会）鹊桥 词语归类： 1. ABB 式的词语：香喷喷 甜津津 辣乎乎 2. 含有一对反义词的词语：大街小巷 大惊小怪 左思右想 东张西望 七上八下 句子积累： 1.

41、比喻句：大街小巷人如潮。 2. 对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 第四单元 【编排特点】 本单元的4篇课文以“童心”为主题。儿童诗彩色的梦，儿童散文枫树上的喜鹊，儿童故事沙滩上的童话、我是一只小虫子。单元重点：1.运用学到的词语把想象的内容写下来。2.默读课文。 学会表达： 彩色的梦：用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 枫树上的喜鹊：“我”热爱的是什么。 我是一只小虫子：我对文中的什么感兴趣。 【单元要点】 1.熟悉48个生字，多音字“量”“泡”，会写34个字，35个词语。 2.正确、流利地朗读课文。默读指定课文。 3.开展想象，仿写，或根据提示的词语编故事。 4.能把自己积累的描写心情

42、的词语分类。 5.会用“一会儿一会儿一会儿”说句子。 6.按照时间依次把小动物们一天的体验写出来。 7.写好三包围、全包围布局的字。 8.自主阅读，感受手影戏的好玩。 【单元重点】 1.熟悉48个生字，多音字“量”“泡”，会写34个字，35个词语。 2.正确、流利地朗读课文。默读指定课文。 3.开展想象，仿写，或根据提示的词语编故事。 4.能把自己积累的描写心情的词语分类。 5.会用“一会儿一会儿一会儿”说句子。 6.按照时间依次把小动物们一天的体验写出来。 7.写好三包围、全包围布局的字。 8.自主阅读，感受手影戏的好玩。 【单元难点】 1.开展想象，仿写，或根据提示的词语编故事。 2.能把

43、自己积累的描写心情的词语分类。 3.按照时间依次把小动物们一天的体验写出来。 第一课时 【复习要点】 1.熟悉48个生字，多音字“量”“泡”，会写34个字，35个词语。 2.正确、流利地朗读课文。默读指定课文。 3.开展想象，仿写，或根据提示的词语编故事。 4.能把自己积累的描写心情的词语分类。 5.会用“一会儿一会儿一会儿”说句子。 6.按照时间依次把小动物们一天的体验写出来。 7.写好三包围、全包围布局的字。 8.自主阅读，感受手影戏的好玩。 【复习重点】 1.熟悉48个生字，多音字“量”“泡”，会写34个字，35个词语。 2.正确、流利地朗读课文。默读指定课文。 3.开展想象，仿写，或根

44、据提示的词语编故事。 4.能把自己积累的描写心情的词语分类。 5.会用“一会儿一会儿一会儿”说句子。 6.按照时间依次把小动物们一天的体验写出来。 7.写好三包围、全包围布局的字。 8.自主阅读，感受手影戏的好玩。 【复习难点】 1.开展想象，仿写，或根据提示的词语编故事。 2.能把自己积累的描写心情的词语分类。 3.按照时间依次把小动物们一天的体验写出来。 【复习打定】课件 【复习过程】 【彩色的梦】 生字词： 字音：后鼻音精 叮 咛 坪 平舌音囱 声母l聊 字形： 森（品字布局） 般（偏旁的变化，右边其次笔没有钩） 字义： 闲聊谈天闲聊 葱郁葱绿苍翠 叮嘱交代交代 理解课文： 我的彩色梦境

45、，有_，有_，还有_，在溪水里滚动 彩色的梦中写道：“他们躺在铅笔盒里闲聊”，想一想，这些彩色的铅笔会聊些什么呢？ 提示：想象的内容要合理，思想要健康，可以是对小仆人绘画的赏识，可以是结识新的文具挚友，可以是对小仆人挚友的赞美，可以是畅快作画时的心情。 仿写： 你想用彩色铅笔画些什么？仿照课文把内容写出来。 提示：可以用画笔表现颜色，也可以表现事物的动态。抓住一处地方，写出景物特点。 头发甩过的地方， 弯弯的小河，清了； 高高的大山，绿了； 软软的云朵，白了， 白得耀眼！ 在幽静的山村里， 农田方方正正， 请太阳撒下光芒。 碧绿的池塘里， 成群的鱼儿游动， 自由自由！ 【枫树上的喜鹊】 生字词

46、： 字音：后鼻音撑 前鼻音荫 拼 字形： 姨（留神右边写法） 游（右下是“子”） 母（部首字，结果笔顺是点、横、点） 句子： 例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做嬉戏，一会儿教他们学自己研发的拼音字母。 _一会儿_，一会儿_，一会儿_。 理解课文： 枫树上的喜鹊这篇课文表达了“我”对喜鹊的_之情。 我会根据课文内容判断正误，对的打“”，错的打“”。 （1）喜鹊阿姨的鸟窝里有五只小喜鹊。 ( ) （2）我们村的渡口旁有一棵杨树，“我”很热爱它。 ( ) （3）喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌，做嬉戏，学拼音。 ( ) 【沙滩上的童话】 生字词： 字音：多音字量（磋商 详察/重量 气力） 前鼻音

47、很 字形： 周、句（三包围的字，包围片面与被包围片面大小协调。） 围（全包围的字，外框方正，里面大小适合。） 字义： 凶狠残酷 转瞬间一转瞬 赞美赞同 会用冒号、引号： 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人驳倒那时候还没有飞机呢 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 试一试，填上适合的标点符号： 鲨鱼先生坚持在菜园里种海带，鲨鱼太太和小鲨鱼只好由着他。 别人家菜园里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都卖完了。可是，在大海里，大伙儿都吃腻(n)了海带，谁也不来买。急得鲨鱼先生皱(zhu)着眉头，板着脸，成天围着菜园团团转。 小鲨鱼忙说爸爸你别慌张 我用海带做蝴蝶结鲨鱼太太紧接着说：“我用

48、海带做百叶窗。” 阅读理解： 童年趣事 童年在我的印象中已经(模摸)糊不清了。但有一件事，我至今都没有忘却，一想起来就大笑不止。 那时我刚上二年级。有一次，老师布置我们回去写一篇介绍学校风景的作文。那时的我可从来没有留心查看过周边的事物呀，该怎么办呢？ 我正苦(恼脑)着，猛然想起妈妈常说的一句话：李白醉酒诗百篇。于是，我灵机一动，想：李白只要一喝醉了酒，就可以写一百篇诗来，可谓诗兴大发； 要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？ 说干就干，童稚的我当时还满怀信仰地以为自己掌管了写文章的(绝决)窍，抓起一瓶白酒就哗哗地往下咽。“哇，好辣呀！”我不禁叫起来，可为了写出好文章，我迫不得已强撑

49、着灌下去。 过了好一会儿，我才得志地回到房间，可才进门，便感到双腿发软、双眼看不清东西，转瞬便是一片(膝漆)黑我睡着了。 等我醒来，脑子里仍是空白一片。我把事情原原本本报告了妈妈，可她并没有笑，而是(肃穆严谨)地对我说：“写文章靠的是平日的积累和对事物的查看。” 1.用“”划去文中使用不当的字词。 2.补充词语。 ( ) ( )不止满怀( ) ( ) 迫不( ) ( ) 原原( ) ( ) 3.给下面句子换个说法，意思不变。 要是我也喝醉了，岂不是能灵感大发，文章挥笔而出？ _ 4.读了文章，我明白了写文章靠的是_。 【我是一只小虫子】 生字词： 字音：多音字泡（水泡 泡面/一泡尿 眼泡） 前

50、鼻音婶 后鼻音醒 字形： 屁、尿、屎（左上包围撇伸展） 幸（第三笔长横） 字义： 昏头昏脑昏头转向 一不留神一不提防 我的伙伴更加有意思（更加分外） 这只小虫很更加。（更加特殊） 好好听讲，更加留意老师强调的地方。（更加尤其） 理解句子： “我”觉得当一只小虫子真不错。可以在_伸懒腰，可以用露珠_，把触须擦得_，还可以跳到狗的身上_。 我是一只小虫子，我热爱在草丛间蹦蹦跳跳，我热爱在草叶上伸懒腰，我热爱跳到狗的身上去旅行，我还热爱在夜晚的草地里唱歌。你猜出来我是谁了吗？( ) A蟋蟀B蚊子C苍蝇D蜘蛛 假设让你选择做一种小动物，你最想做_，由于_。 【语文园地四】 照样子，写一写。（词语归类）

51、 （1）带“月”字旁的汉字： 腹_ （2）玩具类： 溜溜球_ （3）形容生气的词语： 愤怒_ 名言警句： 把下面的句子补充完整，再选择填空。(填序号) _必寡信。 失信_。 小信成那么_。 (1) 考试时，同桌丁丁有一道题不会，想看我的答案。放学后，我报告他：“考试时看别人的答案就是不诚信的表现，要知道，_啊！” (2) 不管多小的事情我们也要讲信用，这样才能够建立起更大的信用，这就是_。 练习： 根据课本内容做题。 根据情境连线。 兴高采烈 喜鹊弟弟跟着喜鹊阿姨学拼音字母。 悲伤欲绝 公主被我们救出来了！ 潜心致志 最热爱的小兔被黄鼠狼叼走了。 沙滩上的童话一文中，“我们”的公主是_。 小虫

52、子有大量小伙伴，它们分别是_、螳螂，还有_。 选一选。(填序号) 全包围三包围先外后内先外后内再封口 “国”是_布局的字，笔顺规矩是_； “冈”是_布局的字，笔顺规矩是_。 童话故事伴随我们成长。小挚友，你热爱哪些童话故事？和同学们交流一下吧！ 1我读过的童话故事有：_。 2我最热爱的童话故事是_，由于_。 拓展阅读： 小毛虫的理想 一天，一条小毛虫在缓慢爬行。它遇见了一只蝗虫，蝗虫问它：“你到哪里去？”小毛虫回复：“我做了一个梦，梦见我在山顶上看到了整个山谷。我很热爱这个梦，抉择将它变成现实。” 蝗虫惊疑地说：“你确定是疯了！你怎么可能到达那个地方？对你来说，一块石头就是高山，一个水坑就是大

53、海。”小毛虫并没有打理蝗虫的话。 随后，蜘蛛、鼹鼠、青蛙都以类似的话语劝小毛虫放弃这个念头。但小毛虫始终在向前爬。终究，它筋疲力尽了。它抉择停下来，用自己仅存的一点儿力气建一个歇息的地方茧。就这样，小毛虫“死”了。 后来，茧裂开了，一只美观的蝴蝶从里面解脱出来。它飞到了山顶上，实现了自己的理想。 1从文中找出以下词语的反义词。 快速( )厌恶( )难看( ) 2小毛虫的理想是什么？在文中用“_”画出来。 3根据短文内容填空。 (1) 小毛虫在实现理想的过程中，遇到了蝗虫、_ 、_ 、_的阻拦。 (2) 小毛虫没有被困难吓倒，结果_了理想。 4小挚友，你的理想是什么？你打定怎样做呢？ 查看每组词

54、，在括号里写上每组词的总称。 (1) 鸽子喜鹊老鹰布谷() (2) 蚂蚁蜜蜂蟋蟀蚊子() (3) 火红嫩绿乌黑纯净( ) (4) 眼睛鼻子耳朵嘴巴( ) 在句子末尾加上适合的字，使意思更完整。 呢啊吗 (1) 我真欣喜( )！ (2) 公主在城堡里哭( )! (3) 你知道这道题怎么做( )? 其次课时 【复习要点】 1.归类复习。 2.梳理课文的中心思想。 【复习重点】 1.归类复习。 2.梳理课文的中心思想。 【复习难点】 梳理课文的中心思想。 【复习打定】课件 【复习过程】 多音字： 泡 po（一泡尿） po（水泡） 劲 jn（用力） jng（苍劲） 乐 l（乐呵呵） yu（乐器） 发

55、f（察觉） f（白发） 教 jio（教室） jio（教书） 便 bin（便当） pin（低廉） 近义词： 通明透亮 遮盖遮挡 拜访探望 凶狠残酷 赞美赞扬 磋商谈判 昏头昏脑昏昏沉沉 反义词： 遮盖暴露 喜悦痛楚 热爱厌恶 凶狠良善 赞美批评 提防莽撞 昏头昏脑精神抖擞 词语搭配： 1. 形容词搭配： （毛茸茸）的小鸟 （摇晃动晃）的草叶 （修长）的触须 （彩色）的梦 （美观）的公主 （凶狠）的魔王 （葱郁）的森林 （苹果般）的太阳 2. 量词搭配： 一（棵）枫树 一（把）太阳伞 一（个）鸟窝 六（只）小喜鹊 词语归类： 1. “又 又”式的词语：又大又红 又白又胖 又黄又瘦 又黑又小 又高又

56、大 2. ABAC 式的词语：昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚 句子积累： 1. 比喻句：它犹如一把很大又很高的绿色太阳伞， 一向开启着。 2. 拟人句：他们躺在铅笔盒里闲聊，一开启，就在白纸上跳蹦。 3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长， 有的圆，有的硬。 第五单元 【编排特点】 本单元围绕“手段”这个主题编排了寓言二那么画杨桃小马过河3篇课文。寓言二那么（亡羊补牢揠苗助长）是中国古代寓言故事，画杨桃是学生生活故事，小马过河是童话故事，语文园地中的好天气和坏天气教导我们，从不同的角度看问题。单元学习重点：根据课文内容，谈谈简朴看法。朗读重点：读好对话的语

57、气。 【单元要点】 1.熟悉41个生字，会写25个字，会写24个词语。 2.正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。 3.说出“亡羊补牢”“揠苗助长”成语的意思； 用自己的话说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同；用供给的词语复述小马过河。 4.能根据课文内容，说出自己简朴的看法。 5.体会“加紧”“焦急地”修饰句子的作用。 6.了解“厂、穴”偏旁表义。 7.积累含“笑”的词语。 8.察觉和积累两个意思相近的字组成的词语。 【单元重点】 1.熟悉41个生字，会写25个字，会写24个词语。 2.正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。 【单元难点】 1.说出“亡羊补牢”“揠苗助长”成语

58、的意思； 用自己的话说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同；用供给的词语复述小马过河。 2.能根据课文内容，说出自己简朴的看法。 3.体会“加紧”“焦急地”修饰句子的作用。 4.了解“厂、穴”偏旁表义。 5.积累含“笑”的词语。 6.察觉和积累两个意思相近的字组成的词语。 第一课时 【复习要点】 1.熟悉41个生字，会写25个字，会写24个词语。 2.正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。 3.说出“亡羊补牢”“揠苗助长”成语的意思； 用自己的话说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同；用供给的词语复述小马过河。 4.能根据课文内容，说出自己简朴的看法。 5.体会“加

59、紧”“焦急地”修饰句子的作用。 6.了解“厂、穴”偏旁表义。 7.积累含“笑”的词语。 8.察觉和积累两个意思相近的字组成的词语。 【复习重点】 1.熟悉41个生字，会写25个字，会写24个词语。 2.正确、流利地朗读课文，读出恰当的语气。 【复习难点】 1.说出“亡羊补牢”“揠苗助长”成语的意思； 用自己的话说出看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法有什么不同；用供给的词语复述小马过河。 2.能根据课文内容，说出自己简朴的看法。 3.体会“加紧”“焦急地”修饰句子的作用。 4.了解“厂、穴”偏旁表义。 5.积累含“笑”的词语。 6.察觉和积累两个意思相近的字组成的词语。 【复习打定】课件 【

60、复习过程】 【寓言二那么】 生字词： 读准字音： 筋（前鼻音）圈 jun羊圈qun圆圈 正确书写：筋（下面是月+力） 疲（疒） 掌管部首：亡（亠）丢（丿）告（口） 理解课文： 亡羊补牢 亡：损失 牢：羊圈 亡羊补牢：一个人做错了事，只要肯采纳观法，专心改正，就不算晚。（亡羊补牢，犹未迟也） 揠苗助长： 揠：拔 揠苗助长：不顾事物进展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。 出自寓言故事的成语：揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙 狐假虎威 画蛇添足 井底之蛙 愚公移山 掩耳盗铃 练习： 选一选，把句子中画“_”的片面换成成语。 筋疲力尽 揠苗助长 自言自语 （1）丁丁自己对自己说：“要是有个